《人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案.docx》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 　　人音版六年級(jí)《瀑布》欣賞教案（一課時(shí)） 　　教材分析： 　　《瀑布》是一首民族管弦樂(lè)曲，以不同樂(lè)器組的樂(lè)器音色、音響的層次與厚度變化，讓人仿佛身臨其境，面對(duì)壯觀的大瀑布產(chǎn)生種種感受和聯(lián)想。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　通過(guò)聆聽(tīng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，感知音樂(lè)的表現(xiàn)作用，以及音樂(lè)要素（音色、速度、力度和節(jié)奏等）在渲染氣氛和表現(xiàn)意境中的作用，提高音樂(lè)想象力和審美能力。 　　指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出表現(xiàn)瀑布飛瀉時(shí)的樂(lè)器。 　　在聆聽(tīng)中認(rèn)識(shí)民族管弦樂(lè)隊(duì)的排列 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　截取音樂(lè)片段，截取電影片段，并制作成PPT 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　幫助學(xué)生了解表現(xiàn)“瀑布飛瀉”時(shí)

2、的演奏樂(lè)器，以及相關(guān)知識(shí) 　　教學(xué)過(guò)程 　　1、傾聽(tīng)音樂(lè)，為音樂(lè)命名 　　播放二個(gè)音樂(lè)片段，感受音樂(lè)的意境，說(shuō)說(shuō)描繪了什么樣的景象。并為樂(lè)曲命名。《晨景》《雪花飛舞》，分別說(shuō)出演奏的樂(lè)器是什么？ 　　二、初聽(tīng)樂(lè)曲《瀑布》，想象音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。 　　過(guò)度語(yǔ)：這是初級(jí)的練習(xí)，接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，你會(huì)聯(lián)想到什么樣的景象？ 　　學(xué)生聆聽(tīng)后自由回答，揭示曲名。 　　教師：音樂(lè)可以給人帶來(lái)無(wú)限的想象，每個(gè)人都心中都有一個(gè)獨(dú)特的理解。大家可以保留，但是作者給我們的標(biāo)題是——板書(shū)《瀑布》 　　介紹：樂(lè)曲是指揮家閻惠昌創(chuàng)作的交響印花《水之聲》的第一樂(lè)章，描繪了 　　山泉由少到多，最后終于

3、匯成瀑布一瀉千里的壯觀情景。其他分別湖水、小溪、大海。今天我們先一起來(lái)關(guān)注民族管弦樂(lè)曲《瀑布》。 　　三、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)表達(dá)的意境。 　　教師：李白有一首著名的詩(shī)句——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。剛才的音樂(lè)你有此感受嗎？讓我們?cè)賮?lái)感受一次閻惠昌的民族管弦樂(lè)曲《瀑布》。 　　聽(tīng)到涓涓細(xì)流終于匯成瀑布時(shí)，可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。（播放音樂(lè)） 　　學(xué)生：聆聽(tīng)，并用動(dòng)作并表示。 　　教師：樂(lè)曲的最明顯的變化特征是什么？ 　　學(xué)生討論：——力度變化，還有很多不同的樂(lè)器。 　　四、再聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)出瀑布飛瀉的音樂(lè)和演奏的樂(lè)器。 　　1、教師：那么請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有哪些樂(lè)器表現(xiàn)了瀑布飛瀉的景象。 　　先是彈撥樂(lè)組與打擊樂(lè)組以極弱至極強(qiáng)的力度，走出有如泉水暗涌的音調(diào)。隨后，拉弦樂(lè)器和吹管樂(lè)器也運(yùn)用此以極弱至極強(qiáng)音調(diào)加入其中，伴隨著這些音調(diào)的出現(xiàn)，定音鼓，小鼓、鈸、鑼等打擊樂(lè)器由弱至強(qiáng)的演奏。 　　2、再聽(tīng)，用人聲模擬瀑布飛瀉的聲音，同時(shí)也可模仿樂(lè)器演奏來(lái)表現(xiàn)。 　　五、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀囊徊糠忠魳?lè)給了自己最深的印象，并說(shuō)出是用哪些樂(lè)器演奏的。 　　七、觀看《瀑布》音樂(lè)視頻，感官體驗(yàn)器樂(lè)合奏。簡(jiǎn)略介紹指揮——閻惠昌。