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1、今泰學(xué)院推薦文檔
科學(xué)活動(dòng)《舞臺燈光師》說課材料教學(xué)
設(shè)計(jì)
Teaching design of teaching materials for stag
e lighting master
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今泰學(xué)院
2、推薦文檔
科學(xué)活動(dòng)《舞臺燈光師》說課材料教學(xué)設(shè)計(jì)
前言:小泰溫馨提醒,說課稿是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)
容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,遵循整體構(gòu)思、融為一體、綜合論述的原則,
分塊寫清,分步闡述教學(xué)內(nèi)容,以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。本教案根據(jù)幼兒園說課稿標(biāo)準(zhǔn)的
要求和針對教學(xué)對象是幼兒群體的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的
設(shè)想和計(jì)劃。便于學(xué)習(xí)和使用,本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。
大班科學(xué)活動(dòng) 《舞臺燈光師》說課材料
一、《舞臺燈光師》是大班主題活動(dòng)
3、《七彩世界》中生成的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)。在科學(xué)活動(dòng)中,材料是幼兒操作活動(dòng)的靈魂,強(qiáng)調(diào)為幼兒提供材料讓他們自己動(dòng)手操作,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主活動(dòng),并在活動(dòng)過程鼓勵(lì)幼兒的自我調(diào)節(jié)。皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”,幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的。在本次活動(dòng)的一開始,讓幼兒觀看舞廳燈光的錄像,引起幼兒對七彩燈光的興趣,教師以“我們也將活動(dòng)室變成一個(gè)舞廳”的話作為連接下個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊,萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望。在操作環(huán)節(jié)中,為幼兒提供與其年齡特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要適應(yīng)的材料,有:手電筒、彩色透明玻璃片、糖紙、彩色塑料紙等,使幼兒不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的
想法,并在對多種材料直接
4、感知和具體操作的過程中,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題,獨(dú)立思考,解決問題,激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過觀察手電筒的燈光透過紅布、透明
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玻璃片、糖紙等不同材料看到的不同顏色的光團(tuán),使幼兒的興趣大增,然后幼兒還是不斷地摸索,嘗試,通過用不同材料的比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)在這些材料中,用彩色玻璃片能使燈光的顏色變化得最明顯,最接近舞廳中七彩炫燿的燈光,從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺燈的欲望。同時(shí)在教師的引導(dǎo)下,幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起,感受彩色燈光的美妙與神奇。然后教師給幼兒一個(gè)這樣制作彩色燈的平臺,讓幼兒體驗(yàn)制作
5、成功后的喜悅與快樂。最后也是幼兒覺得最有成功感的時(shí)刻,讓幼兒嘗試做舞臺燈光師,配上節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂,幼兒打開制作的“舞臺燈”,讓幼兒完全投入到制造舞臺的歡快氣氛中去,使幼兒再次體驗(yàn)到了成功感。
二、此次活動(dòng)也是經(jīng)過幾位老師的多次試教,加上園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),多次修改教案后才推出的。我也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的機(jī)會,讓我在眾多的姐妹面前展示自己。雖然不是很完美,但這也是一次鍛煉自己、提高自己教學(xué)水平的機(jī)會。在此希望大家多提寶貴意見,借此不斷改進(jìn),謝謝大家!
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