《人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit1 Section B 1a-1d教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit1 Section B 1a-1d教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)具準(zhǔn)備  Unit 1 What’s the matter?教學(xué)設(shè)計(jì) 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing. This is one of the exciting things about doing dangerous sports. When his water ran out，he knew that he would have to do something to save his

2、 own life. He was not ready to die that day. He bandaged himself so that he would not lose too much blood. Aron tells of the importance of making good decisions，and of being in control of one's life. His love for mountain climbing is so great that he kept on climbing mountains even after

3、 this experience. 2. 技能目標(biāo)： 1)．重點(diǎn)短語(yǔ)：have a sore throat，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's temperature，have a fever，go to a doctor 2)．重點(diǎn)句式：—What's the matter? 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 1)．重點(diǎn)短語(yǔ)和句型 2)．詢問對(duì)方身體狀況的句型及答語(yǔ) 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 1) 能綜合運(yùn)用所的重難點(diǎn)詞匯來完成相關(guān)任務(wù)。 2）能運(yùn)用英語(yǔ)根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷

4、。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用英語(yǔ)根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。 Null 1 教學(xué)方法  Individual exercising 教學(xué)預(yù)案  預(yù)案調(diào)整 【示標(biāo)引學(xué)】 Step 1  情景導(dǎo)入 Teacher ： Hello ， everyone! Have you ever heard of Aron Ralston ？He is an American man who is interested in mountain climbing.He climbed many famous mo

5、untains ， He has many experiences in climbing mountains.But unluckily，he lost his arm when he climbed the Utah.Do you want to know what happened to him？ Do you want to know more about him？Let's read the story together. 環(huán)節(jié)說明：以 Aron Ralston 的故事為話題，設(shè)置懸念，引起學(xué)生的好 奇心，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 【解疑扶學(xué)】 Step 2 完成教材

6、 2a 2b 的任務(wù) 1．學(xué)生朗讀 2a 中短語(yǔ)，教師糾錯(cuò)，兩人一組提問背誦。(3 分鐘) 2．在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候可能出現(xiàn)一些意外或是問題，看看 A，B 和 C 所代 表的三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的意外或問題分別是什么，然后將代表三項(xiàng)運(yùn) 動(dòng)的字母 A，B 和 C 分別寫在可能出現(xiàn)的意外或問題前面的橫線上。完 成后小組內(nèi)互相交流答案。(3 分鐘) 3．認(rèn)真閱讀短文，在你不理解的單詞下面畫橫線，然后在字典里 查詢并且寫下它們的漢意。(4 分鐘) 4．小組內(nèi)互相交流自己寫下的單詞，并討論它們的用法。然后小 組合作翻譯分析短文內(nèi)容，理解每一句話的意思。(5 分鐘) 5．教師點(diǎn)撥短文中

7、出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(10 分鐘) 6．熟讀短文，識(shí)記背誦知識(shí)要點(diǎn)。(5 分鐘) 7．小結(jié)訓(xùn)練。(3 分鐘) 2 (C)1.The boy ________，but now he ________． A．is used to get up late；used to get up early B．used to getting up late；is used to getting up early C．used to get up late；is used to getting up early D．is used to getting up

8、late；used to getting up early (D)2.The thief ________ the lift and ran away. A．got off B．got on C．got into D．got out of (B)3.The boy has ________ the money that his mother gives him. A．run out B．run out of C．ran out D．ran out of (C)4.His arm has been badly ill，the doctor has to ______

9、__. A．cut off B．cut off it C．cut it off D．cut them off (B)5.He sits in the front of the classroom ________ he can hear the teacher clearly. A．so on B．so that C．in order to D．so…that (C)6.Jim is a helpful boy，He is always ready ______others. A．helping B．help C．to help D．helps (C)

10、7.After a short rest，they keep on ________． A．to work B．work C．working D．works 環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì) Aron Ralston 的事跡有了 進(jìn)一步的了解，同時(shí) Aron Ralston 的優(yōu)秀品質(zhì)也使學(xué)生受到了教育； 3 而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。 Step 3  完成教材 2c 2e 的任務(wù) 1．認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容完成 2c 中句子的判斷正誤，正確 的圈 True，錯(cuò)誤的圈 False，不知道的圈 Don'

11、t Know，完成后集體核 對(duì)答案。(5 分鐘) 2．再次認(rèn)真閱讀短文，在短文中找出 2d 中五個(gè)問題的答案，完成 后請(qǐng)幾名學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)撥。(5 分鐘) 3．根據(jù)短文內(nèi)容將 2e 中的句子排列順序，集體核對(duì)答案。(2 分 鐘) 4．將排好順序的句子熟讀，然后兩人一組根據(jù)這些句子提示向各 自的搭檔講述 Aron 的故事，可以根據(jù)短文內(nèi)容添加細(xì)節(jié)。(5 分鐘) 環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的閱讀水平和口語(yǔ)能力的 提高，同時(shí)又鞏固加深了學(xué)生對(duì)文章的理解。 Step 4  問題探究 1．so that 的用法 ① 他昨天起得如此早

12、以便能趕上早班車。 He_got_up_so_early_that_he_could_catch_up_with_the_early_ bus_yesterday. ② 他努力學(xué)習(xí)，結(jié)果考試獲得了好成績(jī)。 He_worked_so_hard_that_he_got_good_grades_in_the_exam. so that “以便，為了”，引導(dǎo)一個(gè)表示目的狀語(yǔ)從句，此時(shí)可與 in_order_that 換 用 ； 從 句 謂 語(yǔ) 中 常 用 情 態(tài) 動(dòng) 詞 may/might ， can/could，should，would 等；主從句間連接緊湊，沒有逗號(hào)相隔。

13、 so that 引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句時(shí)，從句中一般不用 can 和 may 等詞， 并且從句與主句之間往往有逗號(hào)相隔開 (即略作停頓)，意思是“因此， 所以”。 2．run out (of)的用法 他的錢用完了。He_ran_out_of_his_money. run out 和 run out of 這兩個(gè)短語(yǔ)都有“用完”的意思，但用法 4 不同。run out 作不及物短語(yǔ)，表示“被用完，被耗盡，(人)把東西用 完(或花光)”，其主語(yǔ)通常是金錢、時(shí)間、食物等無生命名詞。run out of 意為“用完”， 是及物短語(yǔ)表示主動(dòng)，主語(yǔ)只能是人。

14、3．be sued to 的用法 ① 他習(xí)慣于自己照顧自己。 He_is_used_to_looking_after_himself. be used to 意為“習(xí)慣于”，其中的 to 是介詞，所以其后要接名 詞或動(dòng)名詞(不能接動(dòng)詞原形)；若要強(qiáng)調(diào)從不習(xí)慣到習(xí)慣的過程，可用 get，become 等代替動(dòng)詞 be。注意：be used to 有時(shí)可能是動(dòng)詞 use 的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu) (此時(shí)意為“被用來”，其中的 to 為不定式符號(hào)，其 后要接動(dòng)詞原形)。如：A hammer is used to drive in nails.錘子是 用來釘釘子的。 4 ． It's v

15、ery ________ to know the ________ of learning English. A．important；important B．importance；importance C．importance；important D．important；importance 答案選擇 D，第一個(gè)空考查句型： it's ＋adj .＋ to do sth.( 做某事 是……)；第二個(gè)空考查詞組：the importance of...(……的重要性) 【精練促學(xué)】 一、 課本 P6 7 新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．呼吸_

16、___________ 2.曬傷的____________ 3．我們自己__________ 4.危險(xiǎn)____________ 5．幾乎____________ 6.情況____________ 7．公斤____________ 8.巖石____________ 9．刀____________ 10.離開____________ 5 11．血____________ 12.意思____________ 二、 認(rèn)真預(yù)習(xí) 2a 2e 內(nèi)容找出下列短語(yǔ)和句型。 1．Aron Ralston 是一個(gè)對(duì)登山感興趣的美國(guó)人。 _________

17、________________________________________________ 2．這是危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)中令人興奮的事情之一。 _________________________________________________________ 3．當(dāng)他的水用完的時(shí)候，他知道他將不得不采取行動(dòng)來挽救自己的生 命。 ________________________________________________________ 4．那天他還沒做好死亡的準(zhǔn)備。 __________________________________________________

18、_______ 5．他給自己包扎以便他不會(huì)失去太多的鮮血。 _________________________________________________________ 6．他講述了做出正確決定和把握自身生命的重要性。 Section B 2 3a-Self check 3a: August, hot and sunny, a Beijing hutong, beautiful, bought something special, it was interesting, Beijing duck, delicious, tired 板書設(shè)計(jì)  3b: Where did you go? What food did you eat? Did you go with anyone?  What did you like best? How was the weather? Did you dislike anything? What did you do every day?  How did you feel about the trip? 感悟反思 6