《北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《普查和抽樣調(diào)查》名師教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《普查和抽樣調(diào)查》名師教學(xué)設(shè)計(jì)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
6.2普查和抽樣調(diào)查
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
1.了解并掌握:普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個(gè)體這些基本概念.
2.在調(diào)查中,會(huì)選擇合理的調(diào)查方式.
【過(guò)程與方法】
1.初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、處理過(guò)程,發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力.
2.通過(guò)數(shù)據(jù)收集的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用、分析、判斷能力.
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
1.通過(guò)小組合作調(diào)查研究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和處理問(wèn)題的能力.
2.通過(guò)解決身邊的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對(duì)人類歷史發(fā)展的作 用.
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),尊敬父母的良好道德及行為習(xí)慣.
2、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.掌握普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別與聯(lián)系.
2.掌握總體、樣本及個(gè)體間關(guān)系.
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.獲取數(shù)據(jù)時(shí),選擇哪種調(diào)查方式較好,何時(shí)用普查,何時(shí)用抽樣調(diào)查,并能說(shuō)明理由. 2.應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng),設(shè)計(jì)方案.
課前準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)步驟
一 、 創(chuàng) 設(shè) 情
教 師 活 動(dòng)
[師]同學(xué)們,你們愛(ài)你們的父母
學(xué) 生 活 動(dòng)
老師口述,學(xué)生
設(shè) 計(jì) 意 圖
境,導(dǎo)出問(wèn)題 嗎?放學(xué)回家后是否幫父母做些力所
能及的家務(wù)活?你們認(rèn)為家務(wù)活都包 括什么?你常在家干什么?
3、
思考交流后回答
[生]開(kāi)展調(diào)查,
從學(xué)生已有
的經(jīng)驗(yàn)入手,向?qū)W
生提供現(xiàn)實(shí)有趣
[師]每位同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下你每周干 收集班里全部同學(xué)每周
的生活中的數(shù)學(xué),
家務(wù)活大約有多長(zhǎng)時(shí)間?
干家務(wù)活的時(shí)間 . 求出
結(jié)合中考合理的
[師]要想了解你在家干家務(wù)活時(shí) 班里所有同學(xué)每周干家
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,導(dǎo)
間多少相對(duì)于你們班其他同學(xué)干家務(wù)
務(wù)活的平均數(shù)、中位數(shù)、 入新課,引起學(xué)生
活時(shí)間的多少,你該開(kāi)展哪些調(diào)查工 作?
[師生共同討論小結(jié)]
眾數(shù),通過(guò)比較、分析
4、就可了解自己在班內(nèi)所
處的位置和水平.
興趣.
二 、 概 括 概 1.請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)以下概念,然后進(jìn)
學(xué)生對(duì)照課本自學(xué)
鼓勵(lì)學(xué)生自
念,探索交流
行交流.
這 3 個(gè)概念.然后反串講
學(xué)能夠弄懂的問(wèn)
⑴普查:為了一定目的而對(duì)考察對(duì) 解自己的看法.
題.
象進(jìn)行的全面調(diào)查,稱為普查.
⑵總體 :其中所要考察對(duì)象的全 體稱為總體.
⑶個(gè)體:組成總體的每個(gè)考察對(duì)象 稱為個(gè)體
2.想一想
[師]開(kāi)展調(diào)查要做哪些準(zhǔn)備工 作?
3.師生共同探討小結(jié)如下:
⑴首先確定調(diào)查
5、目的.
⑵其次確定調(diào)查對(duì)象,明確總體與 個(gè)體.
⑶設(shè)計(jì)調(diào)查表,收集數(shù)據(jù).
三 、 精 講 例 1.出示例 1:為了準(zhǔn)確了解全國(guó)
學(xué)生分小組討論 并交流
學(xué)生自學(xué),討論、
有 關(guān) 概 念 的
自學(xué),使學(xué)生頭腦
中 對(duì)他 們它有 一
定的理解 .反串講
解 加深 學(xué)生對(duì) 概
念的理解.
使學(xué)生進(jìn)步
明確開(kāi)展調(diào)查需
要那些準(zhǔn)備工作.
通過(guò)例題的
1 2
題,拓展研究 人口狀況,我國(guó)每 10 年進(jìn)行一次全國(guó) 反串完成該題目.注意: 學(xué)習(xí),讓學(xué)生在實(shí)
人口普查 . 當(dāng)考察我國(guó)人口年
6、齡構(gòu)成
⑴總體、個(gè)體在本例題
際情景中理解概
時(shí),總體就是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍 中指的事人口年齡,而
念:普查、總體和
并在中華人民共和國(guó)境內(nèi)常駐的人口
不是指人;⑵調(diào)查方式:
個(gè)體
的年齡,個(gè)體就是符合這一條件的每一 普查.(因?yàn)闉榱藴?zhǔn)確了
個(gè)公民的年齡.
請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)后指出調(diào)查目的、總 體、個(gè)體.
2、出示例 2:為了考察××學(xué)校
××班同學(xué)每周干家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間.請(qǐng)
同學(xué)們指出調(diào)查目的、總體、個(gè)體.
解全國(guó)人口狀況).
同學(xué)們自學(xué)后交流 完成.
3、議一議
7、
⑴你們學(xué)校所有八年級(jí)(六個(gè)班)
學(xué)生每周干家務(wù)活的平均時(shí)間是多 少?
鼓 勵(lì) 學(xué) 生 通
過(guò)自己思考,有能
力 仿照 例一獨(dú) 立 完成.
⑵全國(guó)所有八年級(jí)學(xué)生每周干家
務(wù)活的平均時(shí)間是多少?你能用普查
的方式得到這個(gè)數(shù)據(jù)嗎?你準(zhǔn)備如何
學(xué)生思考后談自己 的看法.
獲得這個(gè)數(shù)據(jù)?與同伴交流.
[師生共同探討,小結(jié)如下]
分析:(1)調(diào)查目的:×校所有
八年級(jí)學(xué)生每周干家務(wù)活的平均時(shí)間.
總體:×校八年級(jí)全部學(xué)生每周干 家務(wù)活的時(shí)間 x ,x ,…x
個(gè)體:符合條件的每一位學(xué)生每周 干家務(wù)活的時(shí)間.
8、
調(diào)查方式:采用普查.
注:由于受客觀條件的限制,個(gè)體
數(shù)目又多,工作量大,我們不方便對(duì)全
在 教 師 的 指
導(dǎo)下,通過(guò)學(xué)生積
極動(dòng)腦思考,針對(duì)
這 三個(gè) 問(wèn)題展 開(kāi)
討論,學(xué)生自主完 成.
國(guó)所有八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,所以不能 用普查的方式得到這個(gè)數(shù)據(jù).
可 以 用怎 樣 的方 法 獲得這 個(gè) 數(shù) 據(jù)?
討論:比較一下這幾種方法各自優(yōu)
缺點(diǎn),哪個(gè)所得數(shù)據(jù)與實(shí)際較接近?
⑶你能用普查的方式調(diào)查某一天
離開(kāi)你所在地區(qū)的人口流量嗎?
⑷你愿意采用普查的方式了解一 批日光燈管的使用壽命嗎?
4、學(xué)
9、生自學(xué)以下概念:抽樣調(diào)查、 樣本、樣本容量.
5、出示例 3:我國(guó)每 5 年進(jìn)行一
次全國(guó)人口的抽樣調(diào)查,其中被抽取得
1%人口就是全國(guó)人口的一個(gè)樣本.通過(guò)
這個(gè)特征數(shù)字,估計(jì)總體的情況.
四 、 練 習(xí) 鞏 1. 舉例說(shuō)明什么時(shí)候用普查的方
固,促進(jìn)遷移 式獲得數(shù)據(jù)較好,什么時(shí)候用抽樣調(diào)查
的方式獲得數(shù)據(jù)較好?
2、下列調(diào)查中分別采用了那些調(diào)
查方式?⑴為了了解你們班同學(xué)的身
高,對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.⑵為了了解
你們學(xué)校學(xué)生對(duì)新教材的喜好情況,對(duì)
所有學(xué)號(hào)是 5 的倍數(shù)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查.
3、說(shuō)明在以下問(wèn)題中,總體、
10、個(gè) 體、樣本各指什么?
⑴為了考察一個(gè)學(xué)校的學(xué)生參加
課外體育活動(dòng)的情況,調(diào)查了其中 20
學(xué)生討論交流各自 的方法.
學(xué) 生 分 小 組 議 一
議,反思自己的學(xué)習(xí)情 況.
學(xué)生認(rèn)真思考獨(dú)立
完成后,交流答案.
鼓 勵(lì) 學(xué) 生 先
自己思考,運(yùn)用自
己的語(yǔ)言描述.
通 過(guò) 第 ⑷ 引
出抽樣調(diào)查、樣本
和樣本容量,比較
貼近生活,易于學(xué) 生理解.
通過(guò)練習(xí),使
學(xué) 生進(jìn) 一步體 會(huì)
什 么是 總體、 個(gè)
體、抽樣調(diào)查、樣
本和樣本容量,并
能夠正確的分析.
11、
名學(xué)生每天參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間.
⑵為了了解一批電池的壽命,從中抽取
10 只進(jìn)行實(shí)驗(yàn) .⑶為了考察某公園一
年中每天進(jìn)園的人數(shù),在其中的 30 天 里對(duì)進(jìn)園的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì).
五 、 回 顧 小
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么
學(xué)生談出自己的感
為 培 養(yǎng) 學(xué) 生
結(jié),形成結(jié)構(gòu) 收獲和疑問(wèn)?
1、基本概念:
⑴.調(diào)查、普查、抽樣調(diào)查. ⑵.總體、個(gè)體、樣本.
2、何時(shí)采用普查、何時(shí)采用抽樣 調(diào)查,各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?
受,在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)
上教師進(jìn)行總結(jié).
總結(jié)、歸納所學(xué)知
識(shí)的能力,
12、教師要
鼓 勵(lì)學(xué) 生談出 自
己的收獲和疑惑.
六 、 目 標(biāo) 檢
請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成課本隨堂練習(xí)
學(xué)生能夠盡可能自
檢 測(cè) 學(xué) 生 對(duì)
測(cè),體驗(yàn)升華 1,2
七、布置作業(yè) 1.習(xí)題 6.2
己完成.同桌交換批改.
學(xué)生自己動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)方
本 節(jié)課 知識(shí)的 掌 握情況.
鞏 固本 節(jié)課所 學(xué)
2.設(shè)計(jì)一個(gè)方案,了解你校七年 案. 級(jí)學(xué)生每周干家務(wù)活的時(shí)間.
到的知識(shí).
附板書設(shè)計(jì):
普查和抽樣調(diào)查
普查:
總體:
個(gè)體:
抽樣調(diào)查:
樣本:
樣本容量:
成功名言警句:
2、對(duì)我來(lái)說(shuō),不學(xué)習(xí),毋寧死?!_蒙諾索夫
3、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考?!獝?ài)因斯坦
4、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣,并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我 概念?!剪斈?
5、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!n愈
6、讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下,建立起自己的思想和知識(shí)?!?希金
7、讀書不趁早,后來(lái)徒悔懊?!肚逶?shī)鐸·趁早歌》
8、讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。——?jiǎng)⒁?