《甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《皇帝的新裝》同步練習(xí) 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省張掖市城關(guān)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《皇帝的新裝》同步練習(xí) 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第11課《皇帝的新裝》同步練習(xí) 收獲平臺(tái) 一、給本文寫一段故事梗概，并用3分鐘左右的時(shí)間向同學(xué)復(fù)述這個(gè)故事，看誰(shuí)復(fù)述得簡(jiǎn)明流暢、重點(diǎn)突出。 二、“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”這句話在故事中起什么作用？ 答： 三、“我要派我誠(chéng)實(shí)的老部長(zhǎng)到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因?yàn)樗@個(gè)人很有理智，同時(shí)就稱職這點(diǎn)說(shuō)來(lái)，誰(shuí)也不及他。”請(qǐng)你聯(lián)系下文，揣摩加點(diǎn)詞句的表達(dá)效果。 答： 四、“我”替雪人回賀卡欺騙了李小屹（《雪地賀卡》），賣灶糖的老漢騙“我”說(shuō)要來(lái)接“我”(《揀麥穗》)，漁夫騙魔鬼回到膽瓶中（《漁夫的故事》），老先生騙狼回到袋子里（《東

2、郭先生與狼》），貝爾曼用畫出來(lái)的藤葉欺騙了失去生存信念的喬安西（《最后一片葉子》），騙子欺騙了皇帝而皇帝和臣民們又共同上演了一出自欺欺人的鬧?。ā痘实鄣男卵b》）。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述各種“騙術(shù)”的看法，或者說(shuō)說(shuō)你的一次“騙人”或“被騙”的經(jīng)歷。 發(fā)展空間 一、閱讀下文，完成1-2題。 如昔狂人，令織師績(jī)線，極令細(xì)好，織師加意，細(xì)若微塵，狂人猶恨其粗?？棊煷笈?，乃指空示曰“此是細(xì)縷?！笨袢嗽唬骸昂我圆灰?。”師曰：“此縷極細(xì)，我工之良匠，猶且不見，況他人耶?！笨袢舜笙玻愿犊棊?，師亦效焉。皆蒙上賞，而實(shí)無(wú)物。 （梁·釋慧皎《高僧傳卷二·晉長(zhǎng)安鳩摩羅什》） 1．你從這則寓言中悟出什么道理？ 答

3、： 2．這則寓言寫的是一個(gè)狂人的自我蒙蔽，《皇帝的新裝》寫的是眾人不約而同地用謊言自欺欺人。你更贊賞哪一篇的寫法？為什么？ 答： 二、閱讀下文，完成3-4題。 神奇之布 [西班牙] 堂·曼紐埃索 從前有三個(gè)騙子來(lái)到王宮，聲稱他們能織出一種世上最神奇的布。國(guó)王很好奇，就命令三人留在宮內(nèi)織布。三個(gè)騙子需要金、銀及絲綢作織布的材料，國(guó)王就命人送去。隔了幾天，國(guó)王急欲知道進(jìn)度如何，便派大臣前去了解狀況。大臣一到，三個(gè)騙子拿出布來(lái)，跟大臣解釋說(shuō)那匹布有多么柔軟光華，簡(jiǎn)直是天上神物。然而大臣卻看不見布。騙子又說(shuō)那匹布還有一神奇之處，那就是，私生子和猶太人等出身卑劣之人是看不見的。大臣怕人懷疑自

4、己出身不高貴，于是就睜眼說(shuō)瞎話，回稟國(guó)王說(shuō)布有多么柔軟光華，簡(jiǎn)直是天上神物，并且就快織好了。國(guó)王甚是滿意。接著幾天，國(guó)王分別又派了幾個(gè)人前去，每人說(shuō)法都跟大臣一樣。終于布織好了，國(guó)王前去試穿神奇之布作的衣服。國(guó)王本人也看不見衣服，但又怕人知道自己出身有問(wèn)題，寧可相信它是神奇之布。于是硬著頭皮，光溜溜的穿上神奇之布作的衣服游街。眾人也都看不見衣服，但又怕自己出身有問(wèn)題，不敢說(shuō)出真相，只是一味的鼓掌。突然有個(gè)照管御騎的黑奴開口說(shuō)道：“國(guó)王沒(méi)有穿衣服?！北娙私K于醒悟，知道被騙了。國(guó)王命人捉拿三個(gè)騙子，然而那三個(gè)人早已逃之夭夭了。 1．文中為什么安排一個(gè)“照管御騎的黑奴”說(shuō)出真話？這樣寫有什么用意？

5、 答： 2．本文是安徒生創(chuàng)作《皇帝的新裝》的原型。試作比較，看安徒生對(duì)原型主要作了哪些改動(dòng)？經(jīng)過(guò)改動(dòng)后產(chǎn)生了哪些表現(xiàn)效果？ 答： 三、編演活動(dòng)： 以學(xué)習(xí)小組為單位，合作把《皇帝的新裝》改編成話劇，評(píng)出班級(jí)的最優(yōu)劇本，每個(gè)學(xué)習(xí)小組派出若干同學(xué)擔(dān)任劇中角色，排演這個(gè)話劇。 參考答案 皇帝的新裝 收獲平臺(tái) 一、略。 二、這句話推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展，強(qiáng)化諷刺意味，深刻地揭示了主題。騙子正是抓住人們虛偽的心理，設(shè)下這一騙局；皇帝之所以上鉤，也正是看中了這一點(diǎn)；臣民們之所以講假話，也是因?yàn)楹ε逻@一點(diǎn)。 三、皇帝認(rèn)為最誠(chéng)實(shí)、最有理智、最稱職的老部長(zhǎng)，卻因?yàn)椴辉缸屓酥雷约旱摹坝薮馈焙汀?/p>

6、不稱職”而說(shuō)假話，這就構(gòu)成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)了諷刺效果。 四、提示：這些心理活動(dòng)描寫告訴讀者，人們都害怕被證明是愚蠢或者不稱職的。這種自欺欺人的心理是一樣的，但是，每個(gè)人的表現(xiàn)又是各有差異的，文字也是有明顯的差別的。如老大臣自恃年高資深，皇帝自以為至高無(wú)上，都用反問(wèn)句，否認(rèn)語(yǔ)氣強(qiáng)烈。官員年輕得志，不禁有點(diǎn)自我懷疑，所以用的是疑問(wèn)句。他們或者是為了保持自己的皇位或官位，或者是害怕招來(lái)殺身之禍，都在編織著謊言。 五、略。 發(fā)展空間 一、1．過(guò)高的要求往往是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的空想。 2．提示：一般人更喜歡《皇帝的新裝》，因?yàn)樗粌H情節(jié)生動(dòng)，而且諷刺的是一個(gè)具有普遍性的社會(huì)現(xiàn)象。 二、1．這個(gè)黑奴本來(lái)就出身低賤，他不擔(dān)心自己會(huì)失去什么，因此敢于說(shuō)出真話。這樣寫更能襯托出國(guó)王、大臣、眾人的虛偽。 2．主要的改動(dòng)有：①原作中說(shuō)凡是“私生子和猶太人等出身卑劣之人看不見衣服”，安徒生把它改為“任何不稱職的或者愚笨得不可救藥的人，都看不見這衣服”。②原作中由一個(gè)沒(méi)有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的黑人來(lái)點(diǎn)破真相，安徒生則通過(guò)一個(gè)孩子的口來(lái)戳穿騙局。③原作以敘述為主，很少進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫；安徒生增加了許多具體的描寫。效果：經(jīng)過(guò)這些改動(dòng)，故事情節(jié)更加生動(dòng)曲折，人物形象更為典型，諷刺效果更為強(qiáng)烈。 三、略。