《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文下冊《第18課 小溪流的歌》講學(xué)稿2(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級語文下冊《第18課 小溪流的歌》講學(xué)稿2(無答案) 新人教版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第18課《小溪流的歌》
模塊一:自主學(xué)習(xí)(獨(dú)立進(jìn)行)
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:讀課文,掌握文章生字詞及意義。(完成任務(wù)時要獨(dú)立、快、安靜! (15分鐘))
學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容
隨堂筆記
讀:小組長帶領(lǐng)成員自由讀課文,可齊讀,可分組讀,可采取先默讀,后快速讀。
一、讀課文第一段,要求讀準(zhǔn)字音,節(jié)奏正確。
記:通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容,識記小溪流的發(fā)展過程。
二、概括小溪流的發(fā)展過程。
對:小組長檢查完成情況并負(fù)責(zé)核對答案。
模塊二:交流研討(小組合作、展示、質(zhì)疑 )
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:通過讀
2、課文,體會小溪流的不同性格特點(diǎn)和精神。
學(xué)法指導(dǎo)和研討內(nèi)容(35分鐘)
隨堂筆記
各小組長組織組員開始討論下邊的問題,并及時在講學(xué)稿上記錄討論的結(jié)果,展示前請認(rèn)真閱讀展示建議。
1、分析小溪流在成長為小河、大江、海洋過程中的性格特點(diǎn)。
1、 小溪流具有怎樣的精神,給了我們怎樣的啟發(fā)呢?
2、 小河和大江都曾流過城市,請同學(xué)們設(shè)想下:他們會給城市中的人們帶來哪些好處呢?
大組展示方案:
方案一:學(xué)在課文
展示建議:快速讀課文,在文中找出寫小溪流、小河、大江、海洋的段落,
3、并從段落中的重點(diǎn)字詞體會其特點(diǎn)。
方案二:我的體會
展示建議:從文中我們可以體會到小溪流的歌是不斷前進(jìn)的,不怕一切阻力的。當(dāng)你看到這樣一條小溪時,你會想到什么,在生活中、學(xué)習(xí)中你也想像小溪一樣嗎?
方案三:暢所欲言
展示建議:小河、大江可以提供充足的水源,可以改善環(huán)境,美化整個城市等等。相信你還能說出更多。
模塊三:練習(xí)訓(xùn)練
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求:熟悉課文,加強(qiáng)對課文的理解。(自主完成右邊的題,然后小組核對答案。)
學(xué)法指導(dǎo)和訓(xùn)練內(nèi)容(10分鐘)
隨堂
筆記
1、經(jīng)過千辛萬苦,小溪最終頁融入了大海。巨大的海洋仍唱著小小的溪流的歌:“永遠(yuǎn)不休息,永遠(yuǎn)不休息!”這體現(xiàn)的是一種什么樣的精神?
2、根據(jù)下面的提示,以第一人稱“我”的口吻寫出小溪流成長為海洋的過程。
小溪流往前奔流(不知疲倦)
↓
形成了小河(精神飽滿)
↓
長為大江(十分強(qiáng)壯)
↓
匯成海洋(猛烈翻騰,強(qiáng)烈歡唱)