《分數(shù)的初步認識（教案） 數(shù)學(xué)三年級上冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《分數(shù)的初步認識（教案） 數(shù)學(xué)三年級上冊（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、分數(shù)的初步認識 教學(xué)目標(biāo) 1.在實際情境中理解平均分的含義，初步認識分數(shù)； 2.會讀寫幾分之一，能用分數(shù)表示圖中一份占整體的幾分之一； 3.在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主能力和數(shù)學(xué)思考能力。 學(xué)情分析 三年級在小學(xué)階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級。三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，個性差別較大；三年級的孩子由于生活經(jīng)驗不足，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，情緒不穩(wěn)定；并且他們自控力不強，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而

2、到了三年級 就沒有那么簡單了，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分， 需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。本年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績 總的來說大部分學(xué)習(xí)成績較好，他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)扎實，思維活躍，學(xué)習(xí)主動，愛思考，勇于克服學(xué)習(xí) 上的困難，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)困生也有不少，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心 情浮躁，學(xué)習(xí)不愛動腦筋，理解問題、分析問題的能力差，害怕困難，在課堂上不敢舉手回答問題。 完成作業(yè)馬虎，書寫不工整，有的甚至不能按時完成。在教學(xué)中，要加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。

3、 重點難點 教學(xué)重點： 認識幾分之一，初步建立分數(shù)的概念； 教學(xué)難點： 理解幾分之一表示的意義，會用折紙、涂色等方式表示簡單的分數(shù)。 教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入　 出示課件，由水果引出老師最喜歡的水果是桃子。 把4個桃子平均分給2個孩子，每個孩子分得幾個桃子？用擊掌的方式表示。（2個） 把2個桃子平均分給2個孩子，每個孩子分得幾個桃子？（1個） 把1個桃子平均分給2個小寵物，每個小寵物分得幾個桃子？（半個） 能不能用你喜歡的方法，畫圖寫字都可以，來表示一半呢？ 小組討論，引出課題：分數(shù)。 活動2【講授】動

4、手實踐，探究新知　 1. 認識二分之一 把一個桃子平均分成2份，每份就是這個桃子的一半，也就是它的二分之一，寫作。 學(xué)生把手拿出來，與老師一起說說。 2. 折，用彩筆在中間畫上豎線，再把一半涂上顏色。 學(xué)生動手操作，并讓學(xué)生把圖好的圖形貼到黑板上。 3.如何寫？先寫一短橫，再寫橫線下面的數(shù)字2，然后再寫橫線上面的數(shù)字1. 4.分數(shù)各部分表示的意義及名稱。 短橫—： 表示平均分的意思，我們把它叫做分數(shù)線； 橫線下面的數(shù)字2：表示平均分成2份，叫做分母； 橫線上面的數(shù)字1：表示取其中的1份，叫做分子。 強調(diào)：分數(shù)是在平均分的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的！ 5.讓學(xué)生結(jié)合生活中的事情，說一句帶分數(shù)的話。 活動3【練習(xí)】跟蹤反饋　 1. 讀出下列分數(shù)，并說出它的分子、分母是多少？ 2.判斷下列涂色部分能用表示嗎？ 3. 涂色部分占整個圖形的幾分之一？