《九年級語文下冊 第五單元 18 天下第一樓(節(jié)選)教案 新人教版(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 第五單元 18 天下第一樓(節(jié)選)教案 新人教版(共4頁DOC)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 18　天下第一樓(節(jié)選) 知識與技能 1．了解故事背景，深入理解主題。 2．分析人物形象，理解人物內(nèi)心世界。 過程與方法 1．梳理主要情節(jié)，把握文本戲劇沖突。 2．品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，并代入情景，有感情地朗讀臺詞。 情感、態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生崇尚真善美、鞭撻假惡丑的品質(zhì)。 重點 學習通過矛盾沖突刻畫人物、推動情節(jié)發(fā)展的寫作方法。 難點 朗讀臺詞，體會人物的內(nèi)心感受。 1．情景導(dǎo)入法：運用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，介紹作者、寫作背景及《天下第一樓》

2、的劇情。 2．圈點勾畫法：讓學生通過圈點勾畫文中的關(guān)鍵語句，賞析文中人物個性化的語言，理解文中人物的性格特點。 教師：組織學生觀看《天下第一樓》，注意與課文有關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。 學生：預(yù)習課文，搜集有關(guān)話劇的相關(guān)知識。 1課時 同學們，如果我們想成為文明班級，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架鬧事，后天又有人考試作弊，那么，我們還能打造文明班級嗎？(生答：不能) 這就說明了一個道理，即當一個集體想要有所成就時，要是處處有人拉后腿，便導(dǎo)致了這個集體的失敗。今天，我們將走進“福聚德”，更加深刻地感受該道理，請同學們翻開課文《天下第一樓》。 何冀平，中國劇作家，中國文學

3、藝術(shù)界聯(lián)合會第十屆全委會委員。1988年，何冀平創(chuàng)作的《天下第一樓》演出后轟動京城，演出場次僅次于《茶館》，被譽為當代現(xiàn)實主義經(jīng)典。 名噪京師的烤鴨老字號“福聚德”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。傳至民國初年，老掌柜唐德源因年邁多病而退居內(nèi)室，店業(yè)全仗二掌柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票，二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西幾次向老掌柜推薦他的換帖兄弟盧孟實來操持店業(yè)。 生性聰慧的盧孟實立誓要干出一番事業(yè)，以泄人間不平。面對勢如壘卵的“福聚德”，他絞盡了腦汁，結(jié)果在不長的時間里竟使這三間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實之所以能使“福聚德”東山再起，除了靠他本人的精

4、明干練，還得助于與他相好的青樓妓女玉雛姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善于迎來送往的堂頭常貴。 歲月如歌，十年彈指一揮間。 后來，“福聚德”內(nèi)憂外困，最終走向沒落。 1．分角色朗讀，把握戲劇的矛盾沖突。 2．速覽課文，找出文中主要寫了哪些人物，情節(jié)圍繞什么矛盾沖突展開的？ 盧孟實，王子西，羅大頭，常貴，唐茂昌，唐茂盛；主要圍繞“福聚德店堂”的即將衰落展開情節(jié)的。 1．瀏覽全文，梳理出主要情節(jié)，并用自己的話概括。 (1)唐茂昌強行要錢，王子西勉強應(yīng)對。 (2)克五以羅大頭藏煙土為要挾騙吃喝，遭盧孟實趕出。 (3)盧孟實處罰不成器小伙計，厚賞成順。 (4)羅大頭自恃烤鴨技

5、藝自大，侮辱盧孟實并撂挑子離開。 (5)唐茂盛借機要錢，挖走堂頭常貴。 2．文中哪句話最能概括情節(jié)？結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“福聚德”的衰落原因的認識。 修鼎新的一句話“一個人干，八個人拆”是對情節(jié)最好的概括。 3．分析“福聚德”走向衰落的原因。 從全文來看，唐茂昌與唐茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，這比坐吃山空的后果更加嚴重；羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏著煙土，這無疑是羅大頭將要出事的信號。 且羅大頭自恃烤鴨技藝離去，這對于“福聚德”無疑是有打擊力的；此外，連小伙計都不成器：種種跡象，幾乎都指向“福聚德”即將衰落。 究其根本原因，可以

6、說，這是勤勞務(wù)實的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這矛盾，才是“福聚德”真正衰落的原因。 4．文中用語簡單明了，符合真實生活，但也有不少語言含義深刻，請你找出幾句，并簡要分析。 (1)克五：煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行？！ “煙太多我就聞不出來了”，煙多為什么會聞不出來呢？這明顯是個反諷的句子。作者看似在這里只是說克五一人，事實上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人。他們仗著自己有一丁點地位就欺壓樸實善良的民眾，而面對惡勢力，卻又諂媚地賠著笑臉。 (2)披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是體

7、面的。 盧孟實罵小伙計，是想伙計們能爭口氣，即使社會地位低下也要維護自己的尊嚴。而讓成順將喜事辦得有面子，也是為了維護尊嚴，體現(xiàn)出了勞動人民的傲骨。 5．本文出場人物極多，但是許多人都給我們留下了十分鮮明的印象，這得益于作者對人物的個性化刻畫。請你認真閱讀文章，挑選出幾個你喜歡的人物，分析其人物形象。 【盧孟實形象】　 ①盧孟實在未出場時就通過王子西等人的評價，“咬牙跺腳地干”，側(cè)面表現(xiàn)出他是一個務(wù)實勤勞的人。②盧孟實一出場，便不屑與克五這樣的游手好閑之輩打交道，且將事物安排得妥帖，這就說明了他是個精明能干的人。③訓斥伙計，賞成順，讓成順體面一點，又表現(xiàn)了一個勞動者的自尊，他不僅關(guān)心著自

8、己的自尊，同時也關(guān)注著伙計們的自尊。④而與羅大頭的對話中，又體現(xiàn)了他是個不固執(zhí)的人，對陳腐該改的規(guī)矩力圖改之。⑤不過，從他對待羅大頭的過程中，又能見其剛直的性格。這與后來東家二少爺出場時似有所矛盾，對待這位東家二少爺，盧孟實依然要陪著笑，這是這個時代階級之分下樸實勞動人民的悲劇。 言而總之：盧孟實是一個務(wù)實勤勞、精明能干、自尊自強、關(guān)心伙計、拒絕陳腐不變通、剛直卻又不得不學著屈服于社會環(huán)境的人。 【羅大頭形象】?、倭_大頭是福聚德的烤鴨師傅，從“別忘了你們當初是怎么把我請回來的”一語中，可以看出羅大頭的技藝精湛，是店里的“頂梁柱”之一。②但是他固執(zhí)、不變通，如強調(diào)不到七十不傳徒弟；自恃技藝精

9、湛，心胸狹窄，容不得人，動輒要撂桿子走人。③脾氣也十分火爆。不過，他的火爆脾氣與他的性格之真是連貫的，他看重自身的價值與名譽，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑污的“爺”。總而言之，羅大頭是一個恃才自傲、迂腐固執(zhí)、心胸狹窄、容不得人、脾氣火爆，同時又一身正氣、直率，不屑與小人為伍的人。 【其他人物形象】　 常貴：同情他人，老實厚道。福子：仗勢欺人，諂媚姿態(tài)。 本文以中心人物盧孟實在與少東家、克五、飯店伙計等人的一系列矛盾中展開情節(jié)，道出了福聚德由盛到衰的直接原因：一個人干，八個人拆。展現(xiàn)了舊社會平民百姓自我奮斗但最終無法實現(xiàn)自我價值的悲劇。 語言富有方言特色，充滿著濃郁的京味。

10、 例如，王子西說：“要不孟實這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣?！币粋€“窩”字將方言特征凸顯無疑；又如，盧孟實罵小伙計時說“瞎話”“下作的東西”，這里不僅方言味十足，且顯得比較低俗。但是，呈現(xiàn)出這樣的語言特征是比較必要的。因為作者選取的是北京的“福聚德”，倘若不用方言，便失了京味。 從梳理情節(jié)入手進行把握，引導(dǎo)學生深度解讀本文內(nèi)容背后所揭示的社會主體，從而完成了對文章的整體性理解與把握。同時，引導(dǎo)學生分析話劇的重要特征，如從體會“京味”語言把握話劇語言的真實性特征，從分析人物形象把握話劇通過語言、動作刻畫人物的特征。教學過程符合話劇教學。 本文人物眾多，學生很容易弄糊涂，此方面的引導(dǎo)梳理明顯不足。此外，本文為節(jié)選話劇，人物形象雖能從本文中見出，但未必見得深刻，這都需要在課前課后做大量的補充與閱讀工作。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47