《2014屆高考生物一輪復習 第3、4章基因的本質 基因的表達（18）課后作業(yè)（含解析）新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2014屆高考生物一輪復習 第3、4章基因的本質 基因的表達（18）課后作業(yè)（含解析）新人教版必修2（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2014屆高考生物一輪復習 第3、4章基因的本質 基因的表達（18）課后作業(yè)（含解析）新人教版必修2 (時間45分鐘，滿分100分) 一、選擇題(每小題6分，共60分) 1．下列關于DNA分子結構的敘述中，錯誤的是(　　) A．每個雙鏈DNA分子最多含有四種脫氧核苷酸 B．每個堿基分子上均連接著一個磷酸和一個脫氧核糖 C．每個DNA分子中堿基數＝磷酸數＝脫氧核糖數 D．一段雙鏈DNA分子中若含有40個胞嘧啶，就會同時含有40個鳥嘌呤 【解析】　每個脫氧核苷酸由一分子堿基、一分子磷酸和一分子脫氧核糖相連而成，連接關系是中間為脫氧核糖，其一端連接磷酸，另一端連接堿基。脫氧核苷酸相

2、互連接時，是一個脫氧核苷酸的磷酸和另一個脫氧核苷酸的脫氧核糖相連接，堿基不參與連接，但和互補鏈上的堿基通過氫鍵相連接。每個脫氧核糖也和兩個磷酸相連接。 【答案】　B 2．(2013屆皖南聯考)下圖為DNA分子結構示意圖，對該圖的正確描述是(　　) A．②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架 B．④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸 C．當DNA復制時，⑨的形成需要連接酶 D．DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息 【解析】　①磷酸和②脫氧核糖相間排列，構成了DNA分子的基本骨架；②③屬于同一核苷酸，①屬于另一核苷酸，故④不是一個核苷酸，⑨氫鍵的形成不需要連接酶的作用，而是自

3、動形成。 【答案】　D 3．(2011·上海高考)在一個細胞周期中，DNA復制過程中的解旋發(fā)生在(　　) A．兩條DNA母鏈之間 B．DNA子鏈與其互補的母鏈之間 C．兩條DNA子鏈之間 D．DNA子鏈與其非互補母鏈之間 【解析】　DNA復制特點為半保留復制。復制時，首先是構成DNA的兩條母鏈解旋，然后以分開的兩條母鏈為模板，按照堿基互補配對原則合成子鏈。 【答案】　A 4．(2013屆池州模擬)DNA一般能準確復制，其原因是(　　) ①DNA規(guī)則的雙螺旋結構為復制提供模板 ②DNA復制發(fā)生于細胞周期的間期 ③堿基互補配對是嚴格的 ④產生的兩個子代DNA均和親代DNA

4、相同 A．②④　　 B．②③　　　 C．①④　　 D．①③ 【解析】　DNA規(guī)則雙螺旋結構經解旋后為DNA復制提供兩條模板(即復制的標準)，嚴格的堿基互補配對原則保證了DNA復制的準確性，它保證子代DNA是以親代DNA提供的兩條模板為標準合成的。 【答案】　D 5．下圖為真核生物染色體上DNA分子復制過程示意圖，有關敘述錯誤的是(　　) A．圖中DNA分子復制是從多個起點同時開始的 B．圖中DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的 C．真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶 D．真核生物的這種復制方式提高了復制速率 【解析】　從圖中可以看出有多個復制起點，但由于復制環(huán)的大小不同

5、，所以復制起始的時間有先有后。DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的，真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶、DNA聚合酶等參與。這種半保留復制的模式不僅保持前后代的穩(wěn)定性，每次復制都可產生兩個DNA分子，提高了效率。 【答案】　A 6．(2013屆廣州模擬)有100個堿基對的某DNA分子片段，內含60個胞嘧啶脫氧核苷酸，若連續(xù)復制n次，則在第n次復制時需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸個數，以及這n次復制共需游離腺嘌呤脫氧核苷酸個數依次是 (　　) A．40×2n－1,40×2n－1 B．40n－1,40n C．40×(2n－1)，40×(2n－1) D．40×2n－1,40×(2n－1)

6、【解析】　某DNA分子片段有100個堿基對，即200個堿基，其中有60個胞嘧啶脫氧核苷酸(C)，由于在DNA中有A＋G＝C＋T＝1/2堿基總數，所以DNA中的胸腺嘧啶脫氧核苷酸(T)個數為40個，而復制n次共形成2n個DNA，第n次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸個數為40×2n－1，這n次復制需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸個數為40×(2n－1)。 【答案】　D 7．(2013屆鄭州模擬)用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制4次。下列結果不可能的是(　　) A．含有14N的DNA分子占7/8 B．含有15N的脫氧核苷酸鏈占1

7、/16 C．復制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個 D．復制后共產生16個DNA分子 【解析】　DNA分子的復制是半保留復制，無論復制幾次都只有2個DNA含有15N，而子代每一個DNA分子都含有14N，故含有14N的DNA分子占100%；連續(xù)復制4次后共有DNA 16個，B、D都正確；胞嘧啶(C)有60個，所以G有60個，而A＋T＋C＋G＝100×2＝200，則A＋T＝80，又A＝T，故A＝T＝40，所以需要腺嘌呤脫氧核苷酸40×(24－1)＝600(個)，C正確。 【答案】　A 8．(2013屆安徽名校聯考)在DNA轉錄與DNA復制的比較內容中，敘述不正確的是 (　　) A．轉錄的

8、原料是核糖核苷酸，復制的原料是脫氧核糖核苷酸 B. 轉錄和復制過程在細胞分裂的間期與分裂期都可以進行 C. 轉錄是以DNA分子的一條鏈為模板，復制時DNA分子兩條鏈都作為模板 D. 轉錄發(fā)生在DNA分子中需要表達的基因，復制發(fā)生在整個DNA分子中 【解析】　分裂細胞在分裂期時，染色質高度螺旋化縮短變粗，無法進行轉錄和復制。DNA分子上有許多基因，在不同的細胞(或發(fā)育)時期表達的基因是不一樣的。 【答案】　B 9．(2013屆阜陽模擬)下圖為某DNA分子片段，有關說法正確的是(　　) A．③處的堿基缺失導致染色體結構變異 B．限制性核酸內切酶可作用于部位②，DNA聚合酶

9、可作用于部位① C．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，子二代中含15N的DNA占3/4 D．若該DNA中A為p個，占全部堿基的n/m(m>2n)，則G的個數為(pm/2n)－p 【解析】?、厶幍膲A基缺失導致基因突變而不是染色體結構的變異。DNA聚合酶作用的部位是磷酸二酯鍵而不是氫鍵。若將此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制兩代，子二代中的DNA都含有15N。 【答案】　D 10．下列有關染色體、DNA、基因三者關系的敘述，錯誤的是 (　　) A．每條染色體上含有一個或兩個DNA，一個DNA分子上含有多個基因 B．生物的遺傳中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為 C．三者

10、都是生物細胞內的主要遺傳物質 D．三者都能復制、分離和傳遞 【解析】　由概念可知，DNA是主要的遺傳物質，而染色體不是遺傳物質，只是遺傳物質的主要載體，染色體上還含有蛋白質。一個DNA分子上有多個基因，基因是有遺傳效應的DNA片段。染色體的行為決定著DNA和基因的行為。在生命活動過程中，基因、DNA都會隨染色體的復制而復制。 【答案】　C 二、非選擇題(共40分) 11．(10分)如圖為大腸桿菌的DNA分子結構示意圖(片段)。請據圖回答問題： (1)圖中1表示________，2表示________，1、2、3結合在一起的結構叫________________________。

11、其排列順序中蘊藏著____________________。 (2)圖中3有________種，中文名字分別是_____________________________________________________________________。 (3)含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個。該片段復制4次，共需原料胞嘧啶脫氧核苷酸________個。 (4)假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對分子質量為a；只含15N的DNA的相對分子質量為b?，F將只含15N的DNA培養(yǎng)到含14N的培養(yǎng)基中，子一代DNA的平均相對分子質量為________，子二代DNA的平均相對分

12、子質量為_____________________________________________________________________。 【解析】　(1)DNA、基因、脫氧核苷酸、堿基之間的關系可表示為： (2)圖中3為堿基，由于有3個氫鍵存在，因此應為C(胞嘧啶)或G(鳥嘌呤)。 (3)A、T堿基對間的氫鍵數為2個，G、C堿基對間的氫鍵數為3個，由計算得腺嘌呤40個，C與G共60對。含60個胞嘧啶的DNA復制4次，形成16個DNA分子，新增DNA分子15個，需胞嘧啶為60×15＝900個。 (4)由于DNA分子的半保留復制，因此子一代DNA分子的一條鏈含15N，一條鏈

13、含14N，則子一代DNA的平均相對分子質量為(a＋b)/2，同時，子二代DNA的平均相對分子質量為[2a＋×2]/4＝(3a＋b)/4。 【答案】　(1)磷酸　脫氧核糖　脫氧核苷酸　遺傳信息 (2)2　鳥嘌呤、胞嘧啶 (3)900 (4)(a＋b)/2　(3a＋b)/4 12．(14分)(2011·浙江高考)為了探究某物質(X)的作用，研究者提出了如下實驗思路： (1)實驗分組： 甲組：培養(yǎng)液＋Y細胞＋3H-TdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)＋生理鹽水 乙組：培養(yǎng)液＋Y細胞＋3H-TdR＋X(用生理鹽水配制)每組設置若干個重復樣品。 (2)分別測定兩組的CRD(細胞內的放射

14、性強度)，求每組的平均值。 (3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時間后，測定其CRD，求每組平均值并進行統計分析。 (要求與說明：答題時用X、CRD、3H-TdR表示相關名詞；Y細胞是能增殖的高等動物體細胞) 請回答： (1)實驗目的： ________________________________________________________________________。 (2)預測實驗結果及結論： __________________________________________________________________ _____________________

15、_____________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 (3)實驗中采用3H-TdR的原因： ___________________________________________________________________ ____________________________

16、_______________________________________。 【解析】　由題干要求可知實驗是為了探究物質X的作用，根據實驗材料用的是Y細胞和3H-TdR可以推知實驗目的是探究X對DNA復制(細胞增殖)的影響。由于是探究實驗，因此實驗的結果與結論是未知的，要分析各種存在的可能。3H-TdR是組成胸腺嘧啶脫氧核苷酸的原料，胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位之一，可根據CRD變化來判斷細胞增殖(DNA合成)情況。 【答案】　(1)探究X對Y細胞增殖(DNA合成)的影響 (2)如果乙組CRD明顯高于甲組，說明X對Y細胞增殖(DNA合成)有促進作用；如果乙組CRD明顯低于

17、甲組，說明X對Y細胞增殖(DNA合成)有抑制作用；如果乙組細胞的CRD與甲組基本相同，說明X對Y細胞增殖(DNA合成)無影響 (3)3H-TdR是DNA合成的原料之一，可根據CRD變化來判斷細胞增殖(DNA合成)情況 13．(16分)(2013屆遼陽模擬)某研究性學習小組以細菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術及密度梯度離心法對有關DNA復制的方式進行了探究(已知培養(yǎng)用的細菌大約每20 min分裂一次，產生子代，實驗結果見相關圖示)。請回答下列問題： (1)綜合分析本實驗的DNA離心結果，前三組實驗中，第________組結果對得到的結論起到了關鍵作用，但需把它與第________組和第

18、________組的結果進行比較，才能說明DNA分子的復制方式。 (2)分析討論 ①若實驗三的離心結果為：如果DNA位于1/2重帶和1/2輕帶位置，則是________復制；如果DNA位于全中帶位置，則是________復制。為了進一步得出結論，該小組設計了實驗四，請分析：如果DNA位于________(位置及比例，下同)帶位置，則是全保留復制；如果DNA位于________帶位置，則是半保留復制。 ②若將實驗三得到的DNA雙鏈分開后再離心，其結果________(填“能”或“不能”)判斷DNA的復制方式。為什么？_____________________________________

19、_________________________________ _____________________________________________________________________。 (3)實驗得出結論：DNA復制方式為半保留復制。若將實驗四的實驗時間改為60 min，離心后密度帶的數量和位置是否發(fā)生變化？________。若實驗三的結果中，子一代DNA的“中帶”比以往實驗結果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為________。 【解析】　(1)由于第一組A是完全含14N的DNA，第二組B是經多代培養(yǎng)后完全被15N標記的DNA，而第

20、三組是第二組B經過一次復制形成的子代DNA，其離心結果顯示，新合成的DNA全部為中帶，即一條鏈含被標記的15N，一條鏈含未被標記的14N。必須將第一組的A(全部輕帶)與第二組的B(全部重帶)進行比較，才能說明B的子一代的全部中帶的獲得方式是半保留復制。(2)若子Ⅰ代出現兩條帶，分別是輕帶和重帶，則重帶DNA只能來自B被15N標記的DNA，輕帶只能來自新合成的DNA，因此，可推測DNA的復制方式不是一條鏈來自親代DNA，一條鏈新合成的半保留復制，而是全保留復制；若將實驗三得到的子一代DNA雙鏈分開，則離心結果也會出現輕帶和重帶兩條帶，故不能判斷DNA的復制方式。(3)若將子代繼續(xù)培養(yǎng)，則子n代離心，密度帶仍舊為中帶和輕帶兩條；若實驗結果中子一代中帶略寬，其最可能的原因是新合成的DNA單鏈中仍有部分被15N標記?！敬鸢浮俊?1)三　一　二 (2)①全保留　半保留　1/4輕和3/4重　1/2中和1/2重 ②不能　不論是全保留還是半保留，實驗結果都是一樣的 (3)沒有變化　15N