《部編八上《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課獲獎教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編八上《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課獲獎教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編八上《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》公開課獲獎教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學(xué)設(shè)計 長汀四中傅欽華 教學(xué)目標(biāo) 1.了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。 2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。 3.細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫的一些常用寫法。 4.體會作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，明確新聞特寫和通訊的異同。 2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。 3.理解對比烘托和側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物品質(zhì)

2、特點(diǎn)的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 1.品味文章優(yōu)美而生動的語言，學(xué)習(xí)比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用。 2.學(xué)習(xí)對連貫性動作進(jìn)行分解描寫的方法，細(xì)化動作過程。 學(xué)法指導(dǎo) 1.學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點(diǎn)關(guān)鍵詞，做到對學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。 2.動詞的作用 動詞的作用可以表達(dá)為：準(zhǔn)確生動地＋描繪了……過程（……技巧）＋顯示了/寫出了……性格（形象）＋表現(xiàn)了……心情（品質(zhì)/精神/感情） 3.文章常見寫作方法、表現(xiàn)手法 聯(lián)想、想象、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大，借景抒情（情景

3、交融）、伏筆鋪墊、前后照應(yīng)、直接、間接描寫、欲揚(yáng)先抑等。 教學(xué)課時兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 一、情景導(dǎo)入　 對有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過了，可是在1982年新德里亞運(yùn)會上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動員又是誰呢？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容吧！ 二、背景介紹 《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日報》，由夏浩然，樊云芳采寫。僅540多字的特寫。記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今

4、天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價值，因此作品被評為全國好新聞一等獎。 三、字詞學(xué)習(xí) 1.讀準(zhǔn)加點(diǎn)字字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。 優(yōu)雅y?！　　÷舆^lüè　　　翹首qiáo　　　屏息bǐng 一剎那chà慷慨kāngkǎi哧地chī悄然qiǎo 2.掌握重點(diǎn)詞語的詞義。 ⑴ 翹首：抬起頭來。 ⑵ 屏息：暫時抑止呼吸。 ⑶ 酷似：好像。 ⑷ 慷慨：大方，不吝惜。 ⑸ 輕盈：形容女

5、子動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。 ⑹ 由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。 ⑺ 如夢初醒：像剛從夢中醒來，比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。 ⑻ 震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。 四、整體感知　走進(jìn)文本 1.聽課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？ 交流點(diǎn)撥： 這則新聞特寫報道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉 跳水動作來細(xì)致刻畫的。 2.學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來記

6、敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 交流點(diǎn)撥： 本文按照時間順序來記敘的。 課文分為三個部分： 第一部分（1）：呂偉站在10米高臺的前沿，準(zhǔn)備跳水。 第二部分（2-4）：細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動作。 第三部分（5-8）：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場的氣氛。 五、內(nèi)容探究 1.朗讀課文，思考：課文寫了哪些內(nèi)容？ 討論并明確： 呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水動作全過程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評分等情況。 2.呂偉跳水動作連貫流暢，全程

7、只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么 樣的寫作技巧？ 討論并明確： 呂偉完成跳水動作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動作分解為起跳、騰空、入水三個步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。 3.課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？ 討論并明確： 不能。跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動來襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評分等，

8、是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動作的完美。 五、品味語言　感受魅力 默讀并批注，體會呂偉跳水動作的“飛天”之美。 提示： 可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受。 1.動詞的運(yùn)用 第二段中“輕舒雙臂”“向上舉起”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對呂偉起跳、飛天的動作進(jìn)行細(xì)致的刻畫，有力地突出了呂偉動作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動態(tài)美。 第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對呂偉轉(zhuǎn)體， 入水的動作進(jìn)行了近鏡頭的特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美，震撼人心。

9、 2.比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用 ⑴比喻 “一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌 空翔舞的‘飛天’?！边@句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。 ⑵比喻 “緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動作疾如流星”。此 句把呂偉跳水的動作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動作完成得非常迅速，完美，無可挑剔。 ⑶擬人 “1.7秒的時間對她似乎

10、特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r 間擬人化了，賦予了人的情感，說“時間”特別慷慨，把“時間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動作既快又瀟灑。 3.寫法靈活多樣 ⑴對動作進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫 對系列動作進(jìn)行細(xì)致分解，運(yùn)用詩化的語言對每一個動作環(huán)節(jié)進(jìn)行文學(xué)描寫，運(yùn)用生動 形象的比喻、擬人修辭手法，重現(xiàn)1.7秒內(nèi)中國游泳健將所展現(xiàn)出的運(yùn)動藝術(shù)之美，字里行間充滿著對呂偉的贊譽(yù)之情。 ⑵動靜結(jié)合，對比烘托 開頭起筆不凡，采用了動靜結(jié)合，對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺

11、 的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過的飛鳥、翹首的觀眾”這些動感的環(huán)境加以烘托，動靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個巧妙的鋪墊。 ⑶正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合 文中還采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰 空、入水一系列動作的慢鏡頭回放采用了正面描寫。而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側(cè)面描寫，這樣結(jié)合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。 六、情感體悟 細(xì)讀課文，說說這篇特寫

12、表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 討論并明確： 對運(yùn)動員呂偉為國爭光的贊美，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動員而自豪，表達(dá)作者對祖國的熱愛之情。 七、小結(jié) 這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點(diǎn)，在一秒七的時間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國爭光的主題突顯出來，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。 八、課后作業(yè) 1.抄寫、記誦課文中的生字詞 2.觀看視頻或動態(tài)圖 對解放軍戰(zhàn)士的

13、動作及被踢者的情態(tài)進(jìn)行盡可能詳細(xì)的刻畫。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 一、復(fù)習(xí)舊課 1.請同學(xué)復(fù)述課文主要內(nèi)容 2.共同回顧這篇新聞特寫所運(yùn)用的寫作方法 二、拓展延伸，比較異同 多媒體顯示： 中國運(yùn)動員呂偉亞運(yùn)會奪冠 新華社新德里11月24日電　11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。 新德里跳水運(yùn)動館，10米跳臺跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們

14、紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會10米跳臺跳水賽金牌。 提問： 請仔細(xì)閱讀上面的消息，說說這則消息和課文的異同？（真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn)。） 討論并明確： ⑴同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實、簡要、迅速的特點(diǎn)。 ⑵異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語

15、言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動形象。由此可見，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報道新聞事實；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。 三、關(guān)于現(xiàn)場短新聞的寫作 用“五官”采寫是寫作現(xiàn)場短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場后，不能像個木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場。 1.視覺——眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場的景物攝下來。 2.聽覺——耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來，其他人物有意義的話錄下來。

16、 3.嗅覺——鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。 4.味覺——口：要成為“新聞嘴”。要張開嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。 5.觸覺——身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場的冷暖，對有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對有關(guān)路程，邁開腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。 五官感受的東西越多，寫出來的稿子就越生動，否則就是一杯白開水。 四、小結(jié) 1.本文為新聞特寫，兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)。重點(diǎn)描述了中國游泳健將呂偉最后一跳時的一系列動作，將動作分解細(xì)化。 2.文章語言優(yōu)美而生動，主要運(yùn)

17、用了比喻擬人的修辭手法。 3.采用對比烘托和側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)。 五、課后作業(yè) 1.賞析課文第二、三段，做成書面答案。 2.小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫一篇特寫。 3.認(rèn)真閱讀知識短文《什么是新聞特寫》，充分認(rèn)識新聞特寫、消息及通訊三者之間的異同之處。 板書設(shè)計 呂偉：沉靜自若風(fēng)度優(yōu)雅 表演前環(huán)境：白云飄浮飛鳥掠過 觀眾：翹首而望屏息斂氣“飛天”之美 起跳：酷似翔舞“飛天”自豪之情 “飛天”凌空表演時騰空：動作疾如流星愛國之情 入水：像箭插進(jìn)碧波 記者：跳起來贊美 表演后觀眾：掌聲歡呼聲 裁判：亮出了高分“飛天”之美