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1、科學探究：杠桿的平衡條件,,認識杠桿,杠桿的五要素,力臂的畫法,實驗探究：杠桿的平衡條件,,,科學探究：杠桿的平衡條件,一、什么是杠桿？,,蹺蹺板,羊角錘,撬棒,這些都應(yīng)用了杠桿的原理,,開瓶器,剪刀,天平,討論交流：杠桿有什么共同特征呢？,1、受到力的作用下 2、硬棒 3、固定點,,在力的作用下，能繞某一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠桿。,,歸納總結(jié)：杠桿的定義？,生活中的杠桿,,提問：在現(xiàn)實生活中，你還能舉出哪些杠桿的實例嗎？,鐵鉗,扳手,獨輪車,舉例,當曲肘把重物舉起來的時候，手臂也是一個杠桿(如圖)。肘關(guān)節(jié)是支點。,當你抬腳跟的時候，是腳跟后面的肌肉在起作用，腳尖是支點，體重落

2、在兩者之間。這實際上是一個杠桿(如圖)，這時肌肉的拉力比體重要小。,試一試：人體杠桿,二、認識杠桿的幾個概念,,杠桿示意圖:,,,,,,,,,F2阻力,L1動力臂,L2阻力臂,動力作用線,阻力作用線,O支點,,杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點,使杠桿轉(zhuǎn)動的力,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力,支點到動力作用線的距離,支點到阻力作用線的距離,F1動力,,杠桿的五個重要概念（五要素）,杠桿的這些概念很重要！,動力,動力臂,動力 作用線,阻力臂,思考：什么是力臂呢？力臂怎樣來畫？,支點,阻力,阻力 作用線,,,力臂的畫法,力臂：指支點到力的作用線的垂直距離。,,,,,,,,,F2,F1,O,B,A,,,L1,L2,（）,練習：

3、鞏固力臂的畫法,例題：請把下圖中的支點與力臂畫出來。,（）,,,,,,,,A,O,B,F1,L2,L1,,1.力臂是支點到力的作用線的距離，不是支點到作用點的距離。 2.力的作用線是一條直線，沒有方向。 3.力臂和力的作用線用虛線表示，且力臂的長度應(yīng)該用大括號標記；垂直的地方應(yīng)有垂足；支點處用O標記。,F2,,什么是杠桿平衡？ 當杠桿在動力和阻力的作用下，處于水平靜止狀態(tài)，我們說杠桿平衡了。,三、實驗探究：杠桿的平衡條件,實驗器材 帶有刻度的杠桿、支架臺、若干個鉤碼等等,科學探究的基本過程,“實驗探究：杠桿的平衡條件”,,1、提出問題,杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？,F1、F2、L1、L2之間存在什么關(guān)系呢？,,2、猜想與假設(shè),,F1,F2,o,實驗探究,