《江蘇省徐州市邳州市第四中學(xué)2015高中物理 第6課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述章節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省徐州市邳州市第四中學(xué)2015高中物理 第6課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述章節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省徐州市邳州市第四中學(xué)2015高中物理 第6課時(shí) 運(yùn)動(dòng)的描述章節(jié)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1 【自主探究】 第一部分：復(fù)習(xí)基本概念 1、通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，了解學(xué)生對(duì)基本概念的的掌握情況 基本概念 機(jī)械運(yùn)動(dòng) ： 參考系： 質(zhì)點(diǎn)： 物體相對(duì)于其他物體 。 描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，用來(lái) 的物體 用來(lái)代替物體的有 的點(diǎn)，是一種理想化模型. 時(shí)間與時(shí)刻在坐標(biāo)軸如何表示： 2、練習(xí)舉例，讓學(xué)生從實(shí)際中把握和理解基本概念。 1、“紅日從東方冉冉升起，我

2、坐在奔馳的車(chē)?yán)?，靜靠在椅背上，欣賞著窗外的景物，只見(jiàn)路旁的樹(shù)木急速的向后退去… …” 請(qǐng)寫(xiě)出上文中的描述各選擇了什么作為參照物？ 升起 ；奔馳 ； 靜靠 ；后退 。 2、一個(gè)玩“蹦極”運(yùn)動(dòng)的人，這樣描述他在懸崖上往下跳時(shí)的感覺(jué)，“這一瞬間，大地向我迎面撲來(lái)……”，這句話(huà)中，他選取的參考物是 A、地球 B、懸崖 C、地面 D、自己 3、以下幾種關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法

3、，你認(rèn)為正確的是（ ） A.只要物體體積很小就可以將物體看作質(zhì)點(diǎn) B.計(jì)算火車(chē)過(guò)橋所用時(shí)間，火車(chē)可當(dāng)成質(zhì)點(diǎn) C.研究火車(chē)運(yùn)行車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)，火車(chē)可當(dāng)成質(zhì)點(diǎn) D.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)效應(yīng)，不能將乒乓球看成質(zhì)點(diǎn) 第二部分：描述運(yùn)動(dòng)的物理量 1、同樣是復(fù)習(xí)提問(wèn)，鞏固熟悉易混淆的物理量和概念。 描述運(yùn)動(dòng)的物理量 位移： 速度： 加速度 表示物體位置的變化，用從初位置 末位置的 表示 。矢量 物理意義： 分類(lèi) ： 表示物體運(yùn)動(dòng)的 單位m/s2，矢量 平均速度、瞬時(shí)速度、平均速率 物理意義： 表示物體速度

4、 的物理量 定義式： （速度的變化率） 單位m/s.矢量 矢量：其方向與 的方向相同，與速度方向的關(guān)系不確定 練習(xí)題目： 一、完成下列填空： 1、描述物體位置變化大小的物理量是 。 2、描述物體位置變化快慢的物理量是 。又叫做位置的 。 3、描述速度變化大小的物理量是 。 4、描述速度變化快慢的物理量是 。又叫做速度的 。 二、選擇題 1、一學(xué)生在百米賽跑中，測(cè)得他在 50m處的瞬時(shí)速度為 6m/s，16s末到達(dá)終點(diǎn)的瞬時(shí)速度為7.5m/s，則它在全程內(nèi)的平均速

5、度是（ ） A. 6m/s 　　　　 B. 6.25m/s C. 6.75m/s　　　 D.7.0m/s 2、下列所描述的運(yùn)動(dòng)中，可能的是（ ） A、速度變化很大，加速度很小 B、速度變化方向?yàn)檎?，加速度方向?yàn)樨?fù) C、速度變化越來(lái)越快，加速度越來(lái)越小 D、速度越來(lái)越大，加速度越來(lái)越小 三、練習(xí)：計(jì)算下列物體的加速度 1、一輛汽車(chē)從車(chē)站出發(fā)做勻加速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)10s速度達(dá)到108km/h。 2、在高速公路上汽車(chē)做勻加速運(yùn)動(dòng)，經(jīng) 3min速度從54km/h提高到144km/h。 3、沿光滑水平地面以12m/s運(yùn)動(dòng)的小球， 撞墻后以原速度大小反

6、彈回來(lái)，與墻壁接觸時(shí)間為0.2s。 第三部分: 簡(jiǎn)單的直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) 四、圖像的復(fù)習(xí) (二)在右圖所示的v-t圖象中，可揭示如下含義： ①表示物體做勻加速運(yùn)動(dòng)（斜率表示 加速度a） ② v ① ③ t ④ ②表示物體做勻速運(yùn)動(dòng)（速度大小為v２） ③表示物體做勻減速運(yùn)動(dòng) ④交點(diǎn)表示三個(gè)質(zhì)點(diǎn)的共同速度 t1 v1 v２ （一）在右圖所示的s-t圖象中，可揭示如下含義： ①表示物體做勻速直

7、線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（斜率表示速度v） ② s ① ③ t ④ ②表示物體靜止（在離原點(diǎn)s2處） ③表示物體向反方向做勻速運(yùn)動(dòng) ④交點(diǎn)的縱坐標(biāo)表示相遇時(shí)的位移 t1 s1 s2 練習(xí)題目： 1．物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其位移圖象如圖所示，試求： （1）5s末的瞬時(shí)速度。 （2）20s內(nèi)的平均速度 （3）第二個(gè)10S內(nèi)的平均速度。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1．下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是 （ ） A.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以，引入這個(gè)概念沒(méi)有多大意義 B.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn) C.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)既無(wú)大小又無(wú)

8、質(zhì)量相當(dāng)于數(shù)學(xué)上的點(diǎn) D.如果物體的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí)，即可把物體看作質(zhì)點(diǎn) 3、下列關(guān)于位移和路程的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 （ ） A、位移的大小和路程總是相等，但位移是矢量，路程是標(biāo)量 B、位移取決于始末位置，路程取決于實(shí)際運(yùn)動(dòng)路線(xiàn) C、質(zhì)點(diǎn)做單向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，其位移就是路程 D、運(yùn)動(dòng)物體的路程總大于位移 4、關(guān)于速度，下列說(shuō)法正確的是 （ ） A、速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量 B、平均速度就是速度的平均值，既有大小，又有方向，是矢量 C、運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻或某一

9、位置的速度，叫做瞬時(shí)速度，它是矢量 D、汽車(chē)上的速度計(jì)是用來(lái)測(cè)量汽車(chē)平均速度大小的儀器 5下列關(guān)于加速度的描述中，正確的是 （ ） A．加速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間里速度的變化 B．當(dāng)加速度與速度方向相同且又減小時(shí)，物體做減速運(yùn)動(dòng) C．速度方向?yàn)樨?fù)，加速度方向?yàn)檎?，物體做減速運(yùn)動(dòng) D．速度變化越來(lái)越快，加速度越來(lái)越小 6、關(guān)于速度，速度改變量，加速度，正確的說(shuō)法是：（ ） A、物體運(yùn)動(dòng)的速度改變量很大，它的加速度一定很大 B、速度很大的物體，其加速度可以很小，可以為零 C、某時(shí)刻物體的速度為零，其加速度可能不為零 D、加速度很大時(shí)，運(yùn)動(dòng)物

10、體的速度一定很大 7．某人沿著半徑為 R的水平圓周跑道跑了1.75圈時(shí)，他的 （ ） A．路程和位移的大小均為3.5πR B．路程和位移的大小均為R C．路程為3.5πR、位移的大小為R D．路程為0.5πR、位移的大小為R 8．物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),(1)若在前1/3時(shí)間內(nèi)的平均速度為6m/s,后2/3時(shí)間內(nèi)的平均速度為9m/s,則全程的平均速度為_(kāi)_____m/s；2)若在前1/3位移內(nèi)的平均速度為4m/s,后2/3位移內(nèi)的平均速度為6m/s,則全程的平均速度為_(kāi)______m/s. 9、一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，其s-t圖象如2—2—2甲圖所示，則圖中與之對(duì)應(yīng)的v-t圖是（ ） 學(xué)習(xí)反思：