《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)傳記教案 新人教版(共8頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)傳記教案 新人教版(共8頁(yè)DOC)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 學(xué)寫(xiě)傳記（小傳） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解傳記的基本知識(shí)。 2、 學(xué)習(xí)寫(xiě)作人物小傳。 重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)寫(xiě)作人物小傳。 學(xué)法指導(dǎo)： 自主學(xué)習(xí)法，合作探究法。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，圖片上這個(gè)人大家肯定都特別熟悉，對(duì)，鐘南山爺爺。他在上周剛剛被授予了代表我們中華人民共和國(guó)最高榮譽(yù)的“共和國(guó)勛章”。而在鐘爺爺獲獎(jiǎng)的同時(shí)，介紹他事跡的書(shū)《你好，鐘南山》也發(fā)行了。這本書(shū)是一部傳記。今天我們就來(lái)了解傳記，學(xué)寫(xiě)小傳。 過(guò)渡語(yǔ)：那首先讓我們一起看看傳記是什么。 二、 傳記常

2、識(shí) 生：傳記是記述人物生平事跡的作品。一般由別人記敘，稱為“他傳”；自述生平的，稱為“自傳”。傳記從篇幅長(zhǎng)短上來(lái)分，也可以分為兩類(lèi)。記述較全面、篇幅較長(zhǎng)的，叫作“傳”或者“傳略”。記述簡(jiǎn)略、篇幅較短的，稱為“小傳”。（幻燈片展示，生讀，老師歸納） 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們了解了什么是傳記，那么傳記有什么特點(diǎn)呢？咱們來(lái)看教材。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第二三段，找一找傳記具有哪些特點(diǎn)。先獨(dú)立思考，后小組討論，最后派代表來(lái)回答。 1、 傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件都必須是準(zhǔn)確的。所以，這就告訴我們，傳記作品一定要做到真人真事真情。板書(shū)：內(nèi)容真實(shí)。 2、所以在記述事件時(shí)，要選取典

3、型事例。板書(shū)：事件典型 3、描寫(xiě)可以有，但是一定要少。板書(shū)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們知道，傳記包括小傳，那也就是傳記的特點(diǎn)，小傳也具備。因?yàn)樾髌容^小，適合我們中學(xué)生。所以，同學(xué)們學(xué)寫(xiě)傳記，可以先從寫(xiě)小傳入手（指幻燈片和黑板）。 問(wèn)題：那小傳要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢？讓我們先來(lái)看看老舍先生所寫(xiě)的小傳，老師給大家讀一遍，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。你在聽(tīng)的過(guò)程中思考老師提出的問(wèn)題，注意圈點(diǎn)勾畫(huà)。 三、名著賞析 舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無(wú)須。生于北平。三歲失怙，可謂無(wú)父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無(wú)君。無(wú)父無(wú)君，特別孝愛(ài)老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書(shū)

4、匠之基。及壯，糊口四方，教書(shū)為業(yè)，甚難發(fā)財(cái)；每購(gòu)獎(jiǎng)券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書(shū)，科學(xué)哲學(xué)無(wú)所懂，故寫(xiě)小說(shuō)。博大家一笑，沒(méi)什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時(shí)喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無(wú)花，亦不忍棄。書(shū)無(wú)所不讀，全無(wú)所獲，并不著急，教書(shū)做事，均甚認(rèn)事，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！ ----老舍《著者略歷》 四、內(nèi)容歸納 問(wèn)題：小傳在內(nèi)容上應(yīng)該寫(xiě)些什么？ 1、基本情況：姓名、年齡、外貌、籍貫、職業(yè)、家庭組成等。 2、主要經(jīng)

5、歷：還寫(xiě)了他所經(jīng)歷的事情，三歲的時(shí)候父親去世，上學(xué)的時(shí)候，，小時(shí)候讀過(guò)三百千，后來(lái)到師范讀書(shū)，長(zhǎng)大以后以教書(shū)為職業(yè)。二十七歲的時(shí)候?qū)懶≌f(shuō)，三十四歲時(shí)結(jié)婚，現(xiàn)在已經(jīng)有一男一女兩個(gè)孩子。 集中表現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)愛(ài)好（寫(xiě)小說(shuō)、養(yǎng)花、讀書(shū)）、性格特點(diǎn)（孝順、淡泊名利）、行事風(fēng)格（認(rèn)真、經(jīng)常吃虧）。 3、簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)。 （如是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！） 小結(jié)：根據(jù)我們剛才的歸納，我們可以把小傳分為這三部分內(nèi)容。 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，我們剛才讀了老舍先生的小傳，那我們?cè)賮?lái)看我們自己的小傳。課前我們已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們嘗試著為自己寫(xiě)了篇小傳。老師發(fā)現(xiàn)在大家預(yù)習(xí)

6、試寫(xiě)的時(shí)候，寫(xiě)的小傳存在各種各樣的問(wèn)題，老師這里有一篇咱們班同學(xué)的小傳，這篇小傳存在的問(wèn)題，基本涵蓋了大多數(shù)同學(xué)存在的問(wèn)題。大家來(lái)看一下。 五、寫(xiě)作展示 我叫xx，出生于2006年5月3日，是土生土長(zhǎng)的汶上人。我三歲上幼兒園，七歲進(jìn)入小學(xué)，十歲那年我喜歡上了聽(tīng)歌。我尤其喜歡聽(tīng)老歌，因?yàn)槔细栌茡P(yáng)抒情，我有時(shí)會(huì)戴上耳機(jī)聽(tīng)一整天歌，都不覺(jué)得疲倦。我最喜歡聽(tīng)的歌是我發(fā)小介紹給我的。記得那天，她對(duì)我說(shuō)：“有首歌叫《隱形的翅膀》，特別好聽(tīng)，你聽(tīng)過(guò)嗎？這是一首民謠歌曲，里面的歌詞可勵(lì)志了，每次我傷心難過(guò)的時(shí)候聽(tīng)這首歌，心情就會(huì)變好。你也去聽(tīng)聽(tīng)吧?！庇谑俏揖驼襾?lái)這首歌，沒(méi)想到一聽(tīng)還真的愛(ài)上了，后來(lái)這首

7、歌就成為我每天必聽(tīng)的歌。我在十三歲那年終于步入初中，因?yàn)槲冶容^活潑開(kāi)朗，所以結(jié)交了很多朋友。日后路長(zhǎng)，只愿好好學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，一步一個(gè)腳印地提升自己！ 師：好，同學(xué)們，大家來(lái)思考一下，他所寫(xiě)的這篇小傳，符不符合我們剛才講的，小傳的三個(gè)方面加傳記的三個(gè)特點(diǎn)。同桌之間相互交流一下，一會(huì)找同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)。好，開(kāi)始討論。 找同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)一下，他所寫(xiě)的小傳內(nèi)容符不符合我們剛才所講的小傳的三個(gè)方面？ 生：符合小傳的三個(gè)方面內(nèi)容，她提到了她的基本信息，她的名字，她的年齡，她還提到了她的主要經(jīng)歷，寫(xiě)了她自己的事還有對(duì)自己的一個(gè)評(píng)價(jià)。 師：嗯，不錯(cuò)，看來(lái)她掌握了我們小傳的基本框架。那咱們?cè)倏匆幌?，她的?nèi)容

8、符不符合我們傳記的三個(gè)特點(diǎn)？ 生：她寫(xiě)的都很真實(shí)，她說(shuō)的這些都是真事，符合傳記的特點(diǎn)。 師：對(duì)，我們傳記最基本的要求就是真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件必須是準(zhǔn)確的。 1、 生：我覺(jué)得他不符合要求，他的描寫(xiě)太多了，她說(shuō)她喜歡聽(tīng)音樂(lè)，而且把音樂(lè)的內(nèi)容都展開(kāi)了。 師：對(duì)，語(yǔ)言的內(nèi)容描寫(xiě)過(guò)多，沒(méi)有主要用概述性的語(yǔ)言去展現(xiàn)她愛(ài)音樂(lè)的特點(diǎn)。所以，我們寫(xiě)的時(shí)候要注意。 4、生：我覺(jué)得她性格不是很突出，寫(xiě)的不夠典型，只是提到了自己很開(kāi)朗，沒(méi)有選取典型的事例來(lái)表現(xiàn)她自己的性格，她說(shuō)的這些事我也能辦到。 師：哦。不夠典型，沒(méi)有很好地突出人物性格。 過(guò)渡語(yǔ)：那如何解決這兩個(gè)問(wèn)題呢？咱們一起

9、去課文中看一看。 六、寫(xiě)法借鑒 這是選自朱德《回憶我的母親》的一段文字，同學(xué)們一起來(lái)看一看，思考從這段文字中你能看出母親怎樣的性格特點(diǎn)？ 例1：“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)?！? 生：我覺(jué)得他的母親很勤勞，因?yàn)樗斓碌那耙环昼娺€在煮飯，而且到老了，還很熱愛(ài)生產(chǎn)。在我的感覺(jué)里，生孩子之前一般都得在家躺著或者是去醫(yī)院，我媽生我弟弟的時(shí)候，提前很多天就不上班了，什么家務(wù)都不干，整天在家葛優(yōu)躺。 師：哦，這樣一對(duì)比，確實(shí)可以看出朱德的母親很勤勞，她和我們見(jiàn)到的其他孕婦都不一樣。同學(xué)們，咱們說(shuō)選事例的時(shí)候要選典型，讓人一看就

10、知道說(shuō)的是他。什么叫典型？就是自己能做到的，別人做不到，而且能夠體現(xiàn)人的性格特點(diǎn)。 而且同學(xué)們?cè)倏?，他的語(yǔ)言有沒(méi)有很啰嗦？沒(méi)有。所以這就告訴我們，要想語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還應(yīng)該以概述性的語(yǔ)言為主，少用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 師：那咱們?cè)賮?lái)看一個(gè)例子，我們《美麗的顏色》中的一句話。你能從中看出居里夫婦怎樣的性格特點(diǎn)？ 例2：“比埃爾和瑪麗有時(shí)候離開(kāi)儀器，平靜地閑談一會(huì)兒，他們談的總是他們所迷戀的鐳，說(shuō)的話由極高深的到極幼稚的，無(wú)一不有?！? 生：可以體現(xiàn)出對(duì)鐳的癡迷，和對(duì)科研工作無(wú)比熱愛(ài)的性格特點(diǎn)。因?yàn)樗麄兙退汶x開(kāi)儀器，還在討論鐳，就是達(dá)到無(wú)時(shí)無(wú)刻不在研究鐳的地步。 師：說(shuō)的非常好，從這里我們可以看出

11、居里夫婦確實(shí)很熱愛(ài)科研工作，就算離開(kāi)儀器也在談?wù)撹D，而且總是談?wù)摰脑掝}總是鐳。同學(xué)們，你們說(shuō)這得是對(duì)科研事業(yè)怎樣的癡迷怎樣的熱愛(ài)??？這樣的事在我們身上是很難發(fā)生的，她有的，我們沒(méi)有，這就叫典型。他也沒(méi)有用語(yǔ)言描寫(xiě)，也就是說(shuō)還應(yīng)該語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 同學(xué)們，根據(jù)剛才的分析，我們可以知道，要想解決同學(xué)們出現(xiàn)的這兩個(gè)問(wèn)題，我們就應(yīng)該用概述性的語(yǔ)言而且選取最能體現(xiàn)其個(gè)性特征的事例。（幻燈片展示什么是典型） 同學(xué)們，這是我們教材上人物的性格特點(diǎn)，那你的性格特點(diǎn)是什么呢？同學(xué)們互相交流一下，說(shuō)說(shuō)你的典型事例。（生說(shuō)，師評(píng)） 師：嗯，非常好?？磥?lái)大家都理解了。 那接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)咱們剛才講的內(nèi)容來(lái)衡量自己

12、寫(xiě)的小傳是否符合要求，還是用我們的3加3，三個(gè)方面加三個(gè)特點(diǎn)去衡量。如果你不符合，請(qǐng)抓緊修改，一會(huì)我們找同學(xué)來(lái)展示自己升格后的小傳。（老師走一圈，然后說(shuō)咱們這位同學(xué)已經(jīng)修改完了） 升格展示：咱們這位同學(xué)已經(jīng)修改完了。同學(xué)們看看她修改后的小傳符合我們的要求了嗎。 我叫xx，出生于2006年5月3日，是土生土長(zhǎng)的汶上人。我三歲上幼兒園，七歲進(jìn)入小學(xué)，十歲那年我喜歡上了聽(tīng)歌。我尤其喜歡聽(tīng)老歌，因?yàn)槔细栌茡P(yáng)抒情，我有時(shí)會(huì)戴上耳機(jī)聽(tīng)一整天歌，都不覺(jué)得疲倦。我在十三歲那年終于步入初中，我比較活潑開(kāi)朗，特別喜歡笑，而且笑得聲音特別大。每次聽(tīng)完一個(gè)笑話，我都忍不住捧腹大笑，有時(shí)一想起那個(gè)笑話能讓我笑一個(gè)星

13、期甚至更長(zhǎng)時(shí)間。每次路過(guò)我們班級(jí)，笑的最大聲的那個(gè)肯定就是我。同時(shí)我也是我們班的“開(kāi)心果”，所以大家都喜歡給我結(jié)交朋友。日后路長(zhǎng)，只愿好好學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，帶給大家更多的快樂(lè)，也一步一個(gè)腳印更好的的提升自己！ 生：符合，她修改后的小傳的三個(gè)方面加傳記的三個(gè)特點(diǎn)都有了。（生針對(duì)問(wèn)題具體分析） 師：嗯，很好，我們?cè)賮?lái)找?guī)讉€(gè)同學(xué)讀一讀你修改后的小傳。 生：本人董凌云，今年14歲，尖尖的臉蛋，大大的眼睛。喜愛(ài)彈吉他，但未得到實(shí)現(xiàn)，閑暇時(shí)喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，但五音不大齊全，小時(shí)候的我大大咧咧，玩耍時(shí)磕到頭沒(méi)有哭，但至今額頭上仍有一個(gè)小坑。不知是什么時(shí)候，我的心思慢慢細(xì)膩起來(lái)，我的酒神老爸酒后回家很危險(xiǎn)

14、，所以每次知道老爸要去喝酒，都會(huì)囑咐一句，少喝一點(diǎn)，路上注意安全，并且我會(huì)提心吊膽的，直到老爸回家。后來(lái)上了初中，我的心思更細(xì)膩了，同學(xué)不會(huì)的題，我會(huì)跟著擔(dān)憂，他會(huì)不會(huì)做了，思路清晰了嗎？如果他不聽(tīng)，我會(huì)跟他在身后一直嘮叨，直到他學(xué)會(huì)了為止。我力大如牛，什么體力活兒都不在話下，上次旅游我同時(shí)背三個(gè)書(shū)包也沒(méi)什么感覺(jué)，現(xiàn)在本人知識(shí)十分欠缺，在努力的看書(shū)補(bǔ)充自我，“智者，吾也。傻者，亦是吾也?！蔽揖褪俏?，一束不一樣的煙火。希望在以后我也能一直這樣開(kāi)心、努力下去。 評(píng)語(yǔ)：咱們董凌云同學(xué)的語(yǔ)言比較平實(shí)了。她小時(shí)候很大大咧咧，頭上摔出來(lái)坑都沒(méi)哭。后來(lái)就變的很細(xì)膩，寫(xiě)自己很擔(dān)心喝酒后的父親，還擔(dān)心同學(xué)們有

15、不會(huì)做的題，最后提到了自己力大無(wú)窮的特點(diǎn)，選材非常典型，而且剛才她還運(yùn)用了稍許描寫(xiě)，寫(xiě)了和父親的對(duì)話。非常好，我們說(shuō)傳記要求主要用敘述的方式來(lái)展現(xiàn)人物的性格，但是也可以用稍許描寫(xiě)。 生：我叫徐笑，我的名字是爸媽取的，他們希望我以后能夠開(kāi)心快樂(lè)。今年13有余，也算是大姑娘了。2007年于汶上呱呱墜地十幾年，過(guò)得都蠻普通的，沒(méi)有什么大風(fēng)大浪，一路都很平凡。但我有一個(gè)愛(ài)好是畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)從小就練，如今已經(jīng)練了七年。我在小學(xué)時(shí)參加過(guò)一次汶上電視臺(tái)繪畫(huà)的表演，當(dāng)時(shí)我畫(huà)了一幅山水畫(huà)，獲得了觀眾很多掌聲，贏得了大家一致好評(píng)。我對(duì)兒童畫(huà)，水墨畫(huà)、素描樣樣精通。如今上了初中，學(xué)業(yè)漸漸重了，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也慢慢減少了。

16、但我初心不改，仍舊把畫(huà)畫(huà)看作是我生命中很重要的一部分。希望未來(lái)有一天，我能夠考上心儀的大學(xué)，學(xué)到心儀的美術(shù)專(zhuān)業(yè)，我能夠登上更大的舞臺(tái)，舉辦屬于一場(chǎng)自己的畫(huà)展。 評(píng)語(yǔ)：徐笑同學(xué)的特點(diǎn)是愛(ài)畫(huà)畫(huà)，通過(guò)小時(shí)候參加電視節(jié)目，后來(lái)學(xué)業(yè)繁重，仍然初心不改，展現(xiàn)了自己畫(huà)畫(huà)愛(ài)畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)，選取的事情非常典型，也非常真實(shí)，非常好。 生：我是杜雨晴，我今年13歲，個(gè)子矮小，大家都喜歡叫我“小短腿兒”，直到今天騎自行車(chē)時(shí)還是只能用腳尖觸地。我有爸爸媽媽還有兩個(gè)姐姐，我們五口人組成了地理老師口中的“超生家庭”。我剛出生時(shí)皮膚黝黑，是他人口中的“好煤球兒”，是家長(zhǎng)口中的“黑鐵蛋”。那時(shí)我也是我們那里出了名的“愛(ài)哭鬼”，

17、尤其喜歡半夜哭，我的哭聲可謂是家喻戶曉。后來(lái)我上了幼兒園，我繼續(xù)保持著我的“優(yōu)點(diǎn)”，但和以前不同的是，家長(zhǎng)越忙我越哭，我們家是做生意的，經(jīng)常會(huì)有顧客來(lái)我家買(mǎi)東西。顧客一來(lái)我就哭，媽媽給顧客拿東西時(shí)，我更是哭得上氣不接下氣，抱著我媽哭個(gè)不停。再后來(lái)，我上了小學(xué)，愛(ài)哭的毛病漸漸改掉了，不再是半夜的愛(ài)哭鬼了。同時(shí)。我也漸漸懂事了，可以幫父母做一些家務(wù)，并且照顧我們家的超生人員?，F(xiàn)在我已經(jīng)是初二的一名初中生，我變得更加懂事，成為老師的左膀右臂，成為家長(zhǎng)的乖乖女。希望在未來(lái)我能夠越來(lái)越優(yōu)秀，揚(yáng)帆起航，擁有屬于自己的一片藍(lán)天！ 評(píng)語(yǔ)：哦，咱們杜雨晴同學(xué)的特點(diǎn)是愛(ài)哭，剛出生時(shí)是半夜哭，后來(lái)上了幼兒園，是父

18、母越忙，她越哭，直到上了小學(xué)才漸漸懂事。非常好，選取的事例確實(shí)非常典型。 師：看來(lái)大家已經(jīng)掌握了我們本節(jié)課的精髓。而且剛才讀的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)同學(xué)的語(yǔ)言各有千秋，有的平實(shí)，有的幽默，但是我們寫(xiě)小傳時(shí)最常用的語(yǔ)言，還應(yīng)該是以平實(shí)為主。 所以，記住，我們寫(xiě)人物小傳的時(shí)候，要緊扣小傳的三個(gè)內(nèi)容和傳記的三個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。（師生共同歸納，幻燈片出示） 七、作業(yè)布置 同學(xué)們，今天我們通過(guò)讀小傳，寫(xiě)小傳，獲得了一番新的人生的體驗(yàn)，還收獲了一些學(xué)寫(xiě)傳記的技法。學(xué)完之后，你最想為誰(shuí)立傳呢？下課后請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟愕囊晃患胰藢?xiě)一篇小傳。注意運(yùn)用咱們這節(jié)課做學(xué)到的寫(xiě)作方法。（課后題寫(xiě)作實(shí)踐二） 好，咱們的課就上到這里，下課。 板書(shū):內(nèi)容真實(shí) 材料典型 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十六日2022年3月26日星期六22:58:10