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1、初中道德與法治 人教版八年級(jí)下冊(cè) 《自由平等的追求》教材分析 錦州市第四中學(xué) 黃薇 《自由平等的追求》是人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)第四單元第七課《尊重自由平等》的第二課時(shí)內(nèi)容。 本框“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”選取的案例，比較典型，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，通過(guò)查閱義務(wù)教育法和預(yù)防未成年人犯罪法的相關(guān)規(guī)定，指出田某認(rèn)為的“自由”是不珍惜受教育權(quán)利和強(qiáng)行向他人索要財(cái)物的不良行為，其實(shí)質(zhì)就是不懂得珍視自由的行為。由此，引出第一個(gè)目題：珍視自由。 　　本框共安排兩目?jī)?nèi)容。 　　第一目“珍視自由”。 這一目引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：要實(shí)現(xiàn)自由的追求，就要珍視

2、自由。而珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，必須依法行使權(quán)利。本目包括兩層意思。 其一，珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。憲法和法律賦予我們的權(quán)利，特別是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利，我們要知曉。這些權(quán)利，很多本身就是自由權(quán)利。例如，我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由，有人身自由、通信自由等等。這些自由權(quán)利，真實(shí)而廣泛，我們應(yīng)該知曉，并在此基礎(chǔ)上應(yīng)不斷提高對(duì)自由權(quán)利價(jià)值的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。 其二，珍視自由，必須依法行使權(quán)利。通過(guò)分析唐某濫用言論自由，侵犯他人名譽(yù)、人格尊嚴(yán)的案例，知道：一個(gè)人如果尊崇法律，自覺(jué)守法、遇事找法、解決

3、問(wèn)題靠法，他就擁有了自由；一個(gè)人如果法治意識(shí)淡薄，不遵守法律法規(guī)，妨礙他人合法權(quán)益，他就失去了自由?，F(xiàn)實(shí)生活中，絕對(duì)的自由是不存在的，自由是相對(duì)的。當(dāng)個(gè)人的自由不違反法律、公共道德、他人自由時(shí)，可以充分享受自由；否則，自由就會(huì)受到限制。 　　第二目“踐行平等”。 　　這一目引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：要實(shí)現(xiàn)平等的追求，就要踐行平等。而踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利，就要敢于抵制不平等的行為。本目包括三層意思。 其一，踐行平等，就要反對(duì)特權(quán)。特權(quán)是平等的大敵。教材從“特權(quán)”的含義入手，闡述現(xiàn)實(shí)生活中特權(quán)現(xiàn)象的表現(xiàn)。明確法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。

4、每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。為幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)理解這一系列問(wèn)題，備課時(shí)，我選用了反腐題材電視劇《人民的名義》，反映特權(quán)現(xiàn)象的漫畫(huà)以及習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中的重要講話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 其二，踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這一內(nèi)容我選擇兩個(gè)實(shí)例加以說(shuō)明：“重金搶救一審被判死刑的罪犯”和“犯罪嫌疑人參加碩士論文答辯”。以實(shí)例說(shuō)明，每個(gè)公民在法律地位上都是平等的，平等享有憲法法律規(guī)定的權(quán)利。 其三，踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。這部分內(nèi)容，我通過(guò)漫畫(huà)反映現(xiàn)實(shí)生活中的不平等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析不平等現(xiàn)象的危害，明確我們面對(duì)不平等現(xiàn)象應(yīng)有的態(tài)度，公民不能聽(tīng)之任之,應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。這部分還做了拓展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考在家庭和學(xué)校應(yīng)該怎樣踐行平等，目的在于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)踐行平等重要意義的認(rèn)識(shí)，并用實(shí)際行動(dòng)在日常生活中踐行平等，將知識(shí)外化為行動(dòng)，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。