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初中道德與法治八年級下冊《自由平等的追求》-學情分析

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初中道德與法治 人教版八年級下冊 《自由平等的追求》學情分析 錦州市第四中學 黃薇 初中生正處于青春期，是人生發(fā)展的重要階段。他們精力充沛，充滿活力，渴望知識，渴望成長。但是，他們的認知能力、社會經驗、生活閱歷等有待發(fā)展提升，對于自由平等有初步認識，但不深入系統(tǒng)。這種認識感性多于理性，甚至有的學生對自由平等的認識有失偏頗。例如，有的學生只認識到受教育是自己享有的權利，卻忽視了受教育也是法定義務。隨意逃課、曠課，甚至輟學，錯誤地認為這是“自由”，而不懂得珍惜受教育的神圣權利，不認真履行受教育的義務。又如，有的學生雖然知道自由和平等是相對的，但也僅停于表面認識或停留在道德、紀律的層面，很難把二者與法治聯(lián)系在一起。雖然這是第二課時的內容，學生在前面的學習中已經了解了自由與平等的含義，但是并不清楚在現(xiàn)實生活中該如何珍視自由、踐行平等。本節(jié)內容主要探究學習追求自由平等的主要措施，提升在日常生活中依法行使權利的意識，以及與不平等行為作斗爭的能力，增強珍視自由的意識和平等意識，樹立自由平等觀念，形成尊崇法治和尊重法律權威的法治意識，自覺崇尚和弘揚法治精神。

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