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天津市2013屆高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 綜合專題 數(shù)列求和(學(xué)生版)

上傳人:zhu****ng 文檔編號(hào):148192042 上傳時(shí)間:2022-09-04 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:203KB
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1、數(shù)列求和 概述:先分析數(shù)列通項(xiàng)的結(jié)構(gòu)特征,再利用數(shù)列通項(xiàng)揭示的規(guī)律來求數(shù)列的前項(xiàng)和,即求和抓通項(xiàng)。 1、直接(或轉(zhuǎn)化)由等差數(shù)列、等比數(shù)列的求和公式求和 思路:利用下列常用求和公式求和是數(shù)列求和的最基本最重要的方法。 ①等差數(shù)列求和公式:; ②等比數(shù)列求和公式:; ③; ④; ⑤。 2、逆序相加法 思路:把數(shù)列正著寫和倒著寫再相加。(即等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)過程的推廣) 例1:設(shè)函數(shù)的圖象上有兩點(diǎn),若,且點(diǎn)的橫坐標(biāo)為。 (1)求證:點(diǎn)的縱坐標(biāo)為定值,并求出這個(gè)定值; (2)若 3、錯(cuò)位相減法 思路:設(shè)數(shù)列是等差數(shù)列,是等比數(shù)列,則求的前項(xiàng)和可用錯(cuò)

2、位相減法。 例2:在數(shù)列中,,其中。 (1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式; (2)求數(shù)列的前項(xiàng)和。 4、裂項(xiàng)相消法 思路:這是分解與組合思想在數(shù)列求和中的具體應(yīng)用。裂項(xiàng)法的實(shí)質(zhì)是將數(shù)列中的每項(xiàng)(通項(xiàng))分解,然后重新組合,使之能消去一些項(xiàng),最終達(dá)到求和的目的。一般地,數(shù)列為等差數(shù)列,且公差不為0,首項(xiàng)也不為0,。 常見的通項(xiàng)分解(裂項(xiàng))如下: ①,(當(dāng)時(shí),通項(xiàng)裂項(xiàng)后求和是隔項(xiàng)相消的,注意觀察剩余項(xiàng)) ;(通項(xiàng)裂項(xiàng)后求和是逐項(xiàng)相消的,剩余的是所裂項(xiàng)的首項(xiàng)和末項(xiàng)) ②; ③等。 例3:求數(shù)列的前項(xiàng)和。 補(bǔ)充練習(xí):已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過坐標(biāo)原點(diǎn),其導(dǎo)函數(shù)為,數(shù)列的前項(xiàng)和為,

3、點(diǎn)均在函數(shù)的圖象上。 (1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式; (2)設(shè),是數(shù)列的前項(xiàng)和,求使得對(duì)所有都成立的最小正整 數(shù)。 5、并項(xiàng)求和法 思路:將擺動(dòng)數(shù)列相鄰兩項(xiàng)(或若干項(xiàng))合并成一項(xiàng)(或一組),得到一個(gè)新數(shù)列,再利用直接法求這個(gè) 新數(shù)列的和。一般來說,擺動(dòng)數(shù)列求和的基本模型是。當(dāng)這個(gè)擺動(dòng)數(shù)列是正負(fù)或負(fù)正相間時(shí),要對(duì)為奇數(shù)或偶數(shù)進(jìn)行分類討論;當(dāng)這個(gè)擺動(dòng)數(shù)列是正正負(fù)負(fù)或負(fù)負(fù)正正或正負(fù)正負(fù)或負(fù)正負(fù)正相間時(shí),要對(duì)順次進(jìn)行分類討論。 注:一個(gè)數(shù)列,若從第2項(xiàng)起,有些項(xiàng)大于其前一項(xiàng),有些項(xiàng)小于其前一項(xiàng),這樣的數(shù)列叫擺動(dòng)數(shù)列。 例4:求。 例5:在數(shù)列與中,,,數(shù)列的前項(xiàng)和滿足,且為與的等比中項(xiàng),。 (1)求,的值; (2)求數(shù)列與的通項(xiàng)公式; (3)設(shè),,證明,。 6、分組求和法 思路:將既非等差,也非等比的數(shù)列適當(dāng)拆分為幾個(gè)等差、等比或常見數(shù)列,然后分別求和,再將其合并。 例6:數(shù)列的前項(xiàng)和,數(shù)列滿。 (1)證明數(shù)列為等比數(shù)列; (2)求數(shù)列的前項(xiàng)和。 綜合習(xí)題: 1、計(jì)算 (1); (2)。 2、求。 3、求。 4、已知數(shù)列滿足的值。

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