《5.1 物體的質(zhì)量 練習(xí)題【含答案】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《5.1 物體的質(zhì)量 練習(xí)題【含答案】（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.1　物體的質(zhì)量 題組1　質(zhì)量是物體的一個基本屬性 1.決定一個物體質(zhì)量大小的因素是 (　　) A.物體所含物質(zhì)的多少 B.物體的形狀 C.物質(zhì)的狀態(tài) D.物體所在的空間位置 2.用汞溫度計測量熱水的溫度時,溫度計內(nèi)汞柱慢慢升高,在“汞柱升高”的過程中,有關(guān)溫度計內(nèi)汞的物理量不變的是 (　　) A.溫度 B.體積 C.質(zhì)量 D.都改變 3.下列情況中鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的是 (　　) A.將它熔化成鐵水 B.將它軋成薄鐵片 C.將它切掉一個角 D.將它從地球運到月球 4.下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是 (　　) A.橡皮泥捏成泥人后,質(zhì)量變小了 B.燒杯

2、中正在沸騰的水,質(zhì)量不變 C.1 kg的棉花和1 kg的鐵塊,鐵塊的質(zhì)量大 D.物理課本從武漢快遞到上海,質(zhì)量是不變的 5.2020年12月,“嫦娥五號”飛船從月球采集約2 kg月壤,封裝好后起飛,成功返回地球。以下有關(guān)說法正確的是 (　　) A.封裝的月壤在太空中的質(zhì)量小 B.封裝的月壤在地球上的質(zhì)量大 C.月壤在月球封裝好以后到開啟前,質(zhì)量保持不變 D.月壤在月球封裝好以后到開啟前,質(zhì)量先減小后增大 題組2　質(zhì)量的單位及估測 6.[中考真題·懷化] 下列物體的質(zhì)量最接近3 kg的是 (　　) A.地球的質(zhì)量 B.一枚硬幣的質(zhì)量 C.一個蘋果的質(zhì)量 D.一個新生

3、兒的質(zhì)量 7.為了避免人體肩部受到傷害,專家建議人肩負的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%。根據(jù)該建議,你估計中學(xué)生肩負的書包總質(zhì)量通常不要超過(　　) A.9 t B.9 kg C.9 g D.9 mg 8.在下面的橫線上填入適當?shù)馁|(zhì)量單位。 (1)一個成年人的質(zhì)量約為70　　　　。? (2)一杯水的質(zhì)量約為200　　　　。? (3)一頭大象的質(zhì)量約為5　　　　。? (4)一粒米的質(zhì)量約為25　　　　。? 題組3　天平的使用 9.將托盤天平放在水平臺上,游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針向右偏,下面的調(diào)整方法正確的是 (　　) A.將底座右端墊高 B.將底座左端墊高 C.

4、將平衡螺母向左旋 D.將平衡螺母向右旋 10.測量物體的質(zhì)量前,將天平放在水平臺上,小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),如圖1所示。接下來他要進行的操作是 (　　) 圖1 A.先將游碼撥至零刻度線,再向右調(diào)節(jié)平衡螺母 B.先將平衡螺母移到最左端,然后向右移動游碼 C.先將游碼撥至零刻度線,再向左調(diào)節(jié)平衡螺母 D.先將平衡螺母移到最左端,然后向左移動游碼 11.小明用如圖2所示的已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量他的文具盒質(zhì)量時,在天平的右盤內(nèi)添加了幾個砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針偏左,當再放入質(zhì)量最小的砝碼后,指針偏右。要測出文具盒的質(zhì)量,他應(yīng)該 (　　) 圖2 A.取下最小的砝碼,將橫梁上的

5、平衡螺母向右調(diào) B.取下最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移 C.不取下最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母向右調(diào) D.不取下最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移 12.用托盤天平稱量一個物體的質(zhì)量時,在右盤放入適量的砝碼并調(diào)節(jié)游碼到某一位置上。當天平出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象時,可以進行讀數(shù) (　　) ①指針擺動的幅度越來越小 ②指針在分度盤中線左右等幅度擺動 ③指針靜止在分度盤中央刻度線處 ④指針靜止在零刻度線處 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 13.每年的5月20日是世界計量日,我們中學(xué)生要學(xué)會正確使用一些常用的測量工具。下面是小明使用天平時的幾點做法,其中正確的是

6、(　　) A.測量時指針右偏,應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B.加減砝碼時,應(yīng)用手直接輕拿輕放砝碼 C.所測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測量值 D.天平只要調(diào)節(jié)平衡后,在任何位置都可以使用 題組4　利用天平測量物體的質(zhì)量 14.[中考真題·咸寧] 在“用天平測量小石塊質(zhì)量”的實驗中,有如下實驗步驟: ①將游碼移至標尺左端的零刻度線處; ②將托盤天平放置在水平工作臺面上; ③在天平的左盤中放入小石塊; ④調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡; ⑤用鑷子在右盤中加減砝碼,移動游碼,使天平平衡; ⑥根據(jù)所用砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)計算小石塊的質(zhì)量。 正確的操作順序是 (　　) A.

7、①②③④⑤⑥ B.②①④③⑤⑥ C.②③①④⑤⑥ D.③②①④⑤⑥ 15.[中考真題·黑龍江] 用一架砝碼嚴重生銹的天平去測量物體的質(zhì)量,其結(jié)果將會 (　　) A.偏小 B.偏大 C.不變 D.無法判斷 16.用天平稱量一枚大頭針的質(zhì)量,下列方法中正確的是 (　　) A.把一枚大頭針放在天平上仔細稱量 B.先稱量出200枚大頭針的質(zhì)量,再通過計算求得 C.把一枚大頭針放在天平上多次稱量,再求平均值 D.把一枚大頭針放在一個杯子里,稱出其總質(zhì)量,再減去杯子的質(zhì)量 17.小明同學(xué)在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn),無論怎樣調(diào)節(jié)都不能使天平平衡,后來他想了個辦法,在左

8、盤內(nèi)放了0.4 g沙子,終于使天平平衡了,他開始稱量物體,當右盤放入50 g砝碼時,天平剛好平衡,則該物體的質(zhì)量是 (　　) A.50 g B.50.4 g C.49.6 g D.無法判斷 18.某同學(xué)在做“用天平測量物體質(zhì)量”的實驗時,先把天平放在水平桌面上,但忘了把游碼移至標尺左端的零刻度線處,此時游碼在0.2 g刻度線處。他調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡,然后在左盤放入被測物體,右盤加減砝碼,當放上10 g和5 g的砝碼各一個,再將游碼移至標尺0.5 g刻度線處時,天平橫梁恰好平衡,則被測物體的質(zhì)量為 (　　) A.14.8 g 　B.15.2 g　 C.15.3 g 　D.15.5

9、g 19.用托盤天平測量物體的質(zhì)量時,將被測物體和砝碼放反了,若天平平衡時,左盤放著50 g和10 g的砝碼各一個,游碼所在位置的讀數(shù)為2.8 g,則物體的質(zhì)量為 (　　) A.57.2 g B.62.8 g C.60 g D.2.8 g 20.在“用托盤天平測量物體質(zhì)量”的實驗中: (1)小李填寫的實驗報告(部分)如下,請完成橫線處的內(nèi)容。 實驗名稱:××××× 實驗?zāi)康? 　　　　　　　　　　。? 實驗器材:托盤天平(含砝碼)、金屬塊。 實驗步驟: ①將天平放在　　　　桌面上;? ②移動游碼到標尺左端的　　　　刻度線處;? ③調(diào)節(jié)　　　　　　,使橫梁水平平衡;?

10、 ④將金屬塊放在　　　　盤中。? (2)小李同學(xué)在使用托盤天平測量金屬塊的質(zhì)量前,若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右邊,這時可以調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使其向　　　　移動,或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶颉　　　∫苿?直到指針指在　　　　　　,則表示橫梁已經(jīng)平衡。天平的橫梁平衡后,測量金屬塊的質(zhì)量,橫梁再次平衡時,右盤中有50 g的砝碼和20 g的砝碼各一個,游碼在標尺上的位置如圖3所示,則該金屬塊的質(zhì)量是　　　　g,在實驗過程中,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)50 g的砝碼有磨損,則測量結(jié)果將　　　　(選填“偏大”或“偏小”)。? 圖3 21.小明同學(xué)在“用天平測量物體質(zhì)量”的實驗中,首先取來托盤天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)如

11、圖4甲所示的情況。 圖4 (1)他應(yīng)采取的措施是?　　　　　　　　　　　　　。? (2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小華立即對小明說:“你操作時至少犯了兩個錯誤。”小華所說的兩個錯誤是: ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　;? ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (3)小明虛心地聽取了小華的建議,重新進行操作。在稱量過程中,又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況,他應(yīng)該　　　　　　　　　　　　　。天平再次平衡后,所用砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖丙所示,那么小明所稱量物體的質(zhì)量是　　　　g。由于砝碼上還粘有一些灰塵,則測量結(jié)果會　　　　(選填“偏大”或“偏

12、小”)一些。? 22.學(xué)習(xí)了“物體的質(zhì)量”一節(jié)后,小明產(chǎn)生了這樣一個疑問:物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢?為此,愛動腦筋的小明設(shè)計了一個實驗來探究這個問題。他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體,將橡皮泥捏成各種形狀,用天平分別稱量出其質(zhì)量,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中。 橡皮泥形狀 長方體 圓柱體 圓環(huán)形 碎塊 橡皮泥質(zhì)量/g 28 28 28 28 (1)小明實驗時選用橡皮泥作為實驗的材料,你認為選用這種材料對他的實驗操作的好處是　　　　　　　　　　?。? (2)由小明的實驗,你得出的結(jié)論是?　　　　　　　　　。? (3)小明所列的表格中,并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都

13、列出,但仍然能據(jù)此得出結(jié)論,這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做　　　。? A.類比法 B.綜合法 C.歸納法 D.等效法 23.實驗室里有一架托盤天平,銘牌如圖5甲所示,砝碼盒內(nèi)有100 g、50 g、10 g、5 g的砝碼各一個、20 g的砝碼兩個,游碼和標尺如圖乙所示。 圖5 (1)這架托盤天平允許測量的最大質(zhì)量為　　　。? A.210 g B.205 g C.200 g D.無法確定 (2)小明同學(xué)想知道一枚郵票的質(zhì)量,決定用這架托盤天平進行測量。測量了四次,其測量結(jié)果記錄如下表。 實驗次數(shù) 郵票數(shù)量/枚 總質(zhì)量/g 一枚郵票的質(zhì)量/g 1 1

14、0.062 2 100 6.2 3 200 12.4 4 300 21.4 ①小明評估測量結(jié)果時發(fā)現(xiàn),第4次測量的偏差較大,原因何在?原來是因為小明將郵票放在了右盤內(nèi),卻是按正常的方法讀取郵票質(zhì)量的。找到了差錯之后,小明并沒有重新測量,而是通過計算,確定出第4次測量的實際總質(zhì)量為　　　　g。? ②劉老師看到小明同學(xué)糾正錯誤數(shù)據(jù)之后的記錄結(jié)果表揚小明說:你能發(fā)現(xiàn)第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的,并運用學(xué)過的知識糾正它,這說明你的基礎(chǔ)知識扎實、探究能力強。接著指出:你記錄的總質(zhì)量中,有個實驗數(shù)據(jù)不是對測量結(jié)果的客觀記錄,這是科學(xué)研究的大忌。 小明沒有忠實于測量結(jié)果的數(shù)

15、據(jù)是第　　　　次實驗的數(shù)據(jù),請簡述說明劉老師判斷的依據(jù): 　　　　　　　　　　　　　　　　???。? ③從減小測量誤差的角度考慮,小明應(yīng)該依據(jù)第　　　次實驗的測量數(shù)據(jù)來計算一枚郵票的質(zhì)量。一枚郵票的質(zhì)量為　　　　mg。? 答案 1.A 2.C　[解析] 汞溫度計的測溫原理是液體的熱脹冷縮,當溫度計內(nèi)的汞柱升高時,汞的溫度升高,體積變大,質(zhì)量不變。 3.C　[解析] 質(zhì)量是物體的一個基本屬性,它不隨物體的形狀、位置和狀態(tài)的改變而改變。將鐵塊熔化成鐵水是狀態(tài)變了,把鐵塊軋成薄鐵片是形狀變了,將鐵塊從地球運到月球是位置變了,但這三種情況下鐵塊所含鐵的多少沒有改變,所以其質(zhì)量不會改變。將

16、鐵塊切掉一個角,鐵塊所含的鐵減少了,所以質(zhì)量變了。 4.D 5.C　[解析] 采集的月壤在封裝好以后,含有的物質(zhì)不會減少,所以質(zhì)量保持不變。 6.D 7.B　[解析] 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為60 kg,書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%,即60 kg×15%=9 kg,故B正確。 8.(1)kg　(2)g　(3)t　(4)mg 9.C 10.A　 11.B　[解析] 使用天平時,在稱量過程中,不能再移動平衡螺母;小明用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱他的文具盒的質(zhì)量時,在天平的右盤內(nèi)添加了幾個砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針偏左,當再放入質(zhì)量最小的砝碼時,指針偏右,說明放上最小的砝碼后右盤偏重,不放最小的砝碼

17、時右盤偏輕,故應(yīng)該取下最小的砝碼,向右移動游碼。 12.B　[解析] 稱量物體質(zhì)量時,天平平衡時就可以讀取示數(shù),天平平衡的標志:①指針在分度盤中線左右等幅度擺動;②指針靜止在分度盤中央刻度線處。指針擺動幅度越來越小,并不能說明天平平衡了,指針指在分度盤上,分度盤上并沒有零刻度線。 13.C　[解析] 根據(jù)天平的使用規(guī)則,測量時指針右偏,說明砝碼放多了,應(yīng)減少砝碼,故A錯誤。要用鑷子取放砝碼,不能用手直接拿,故B錯誤。所測物體質(zhì)量不能超過天平的最大測量值,故C正確。天平在使用前要放在水平工作臺上,而不同地方的工作臺不一定都是水平的,所以天平移動位置后再使用時,一定要重新調(diào)節(jié)橫梁平衡方可使用,

18、故D錯誤。 14.B 15.A　[解析] 利用天平測量物體的質(zhì)量時,天平平衡后,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應(yīng)的示數(shù)。若砝碼已經(jīng)生銹,則砝碼的質(zhì)量等于砝碼的實際質(zhì)量加上雜質(zhì)的質(zhì)量,因此砝碼的質(zhì)量增加,而讀數(shù)時仍然按照物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的示數(shù),沒有計算雜質(zhì)的質(zhì)量,所以測得物體的質(zhì)量偏小,故A正確。 16.B 17.A　[解析] 在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn),無論怎樣調(diào)節(jié)都不能使天平平衡,后來他想了個辦法,在左盤內(nèi)放了0.4 g沙子,終于使天平平衡了,即此時天平已經(jīng)平衡,所以他稱量物體時,左盤放物體,右盤放入50 g砝碼,天平再次平衡,即表明此時所放物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量,

19、即50 g。 18.C　[解析] 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,游碼在0.2 g刻度線處,現(xiàn)在的零刻度線是在0.2 g刻度線處,所以物體的質(zhì)量為m=10 g+5 g+0.5 g-0.2 g=15.3 g。 19.A　[解析] 用天平稱量時,無論放置情況如何,一定是左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值;將被測物體和砝碼放反了,即砝碼放到了左盤,物體放到了右盤,所以砝碼的質(zhì)量等于物體的質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值,則物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量減去游碼對應(yīng)的刻度值,所以物體的質(zhì)量:m=50 g+10 g-2.8 g=57.2 g。 20.(1)用托盤天平測量金屬塊的質(zhì)量 ①水平?、诹? ③平衡螺母　④左

20、 (2)左　左　分度盤中央　72.5　偏大 21.(1)將游碼移至零刻度線處,向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中央 (2)①用手直接拿砝碼會腐蝕砝碼 ②物體和砝碼的位置放反了 (3)增加砝碼或向右移動游碼　48.4　偏小 22.(1)橡皮泥容易改變形狀 (2)物體的質(zhì)量與其形狀無關(guān) (3)C [解析] (1)小明要探究物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān),則實驗中要用同一物體,在只改變物體形狀的前提下進行實驗,橡皮泥容易改變形狀,所以選擇橡皮泥作為實驗的材料。(2)橡皮泥的形狀變化后,其質(zhì)量保持不變,始終是28g,所以結(jié)論是物體的質(zhì)量與其形狀無關(guān)。(3)在實驗探究中,通過分析多種情況歸納出具有普遍性的規(guī)律,這種研究問題得出結(jié)論的方法叫做歸納法。 23.(1)C　(2)①18.6?、?　一枚郵票的質(zhì)量太小,小于天平的感量0.2 g,所以不可能用天平直接稱量出一枚郵票的質(zhì)量為0.062 g?、?　62