《（全國通用版）2019版高考生物一輪復習 選考部分 生物技術實踐 第2講 微生物的培養(yǎng)和利用課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用版）2019版高考生物一輪復習 選考部分 生物技術實踐 第2講 微生物的培養(yǎng)和利用課件.ppt（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、,01,第2講 微生物的培養(yǎng)和利用,,02,03,04,,01,,突破點(一)培養(yǎng)基及微生物的純化培養(yǎng)技術,完成情況,基礎回顧,完成情況,典題領悟,完成情況,歸納拓展,適用范圍,缺點,優(yōu)點,項目,,,,,,,,,,適用于厭氧菌和兼性厭氧菌,操作復雜、需要涂布多個平板,可以計數(shù)，可以觀察菌落特征,稀釋涂 布平板法,適用于好氧菌,不能計數(shù),可以觀察菌落特征，對混合菌進行分離,平板 劃線法,完成情況,過關訓練,,02,,突破點(二)微生物的篩選與計數(shù),完成情況,基礎回顧,完成情況,典題領悟,完成情況,歸納拓展,,,,,,,,利用鑒別培養(yǎng)基使目的微生物菌落呈現(xiàn)特有的特征，然后篩選目的微生物,鑒定 培養(yǎng)

2、法,利用選擇培養(yǎng)基對微生物進行選擇培養(yǎng)，直接獲得目的微生物,選擇 培養(yǎng)法,利用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種到固體平板培養(yǎng)基表面，直接根據(jù)微生物菌落的特征利用單菌落挑取的方法獲得目的微生物,單菌落 挑取法,,,,,,,,如利用剛果紅染色法，根據(jù)培養(yǎng)基中出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈來篩選分解纖維素的微生物,染色 鑒別法,如培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，培養(yǎng)某種微生物后，培養(yǎng)基變紅，說明該種微生物能夠分解尿素,指示劑 鑒別法,根據(jù)微生物在固體平板培養(yǎng)基表面形成的菌落的形狀、大小、隆起程度和顏色等特征進行鑒別,菌落特征 鑒別法,直接計數(shù)法 (顯微計數(shù)法),間接計數(shù)法 (稀釋涂布平板法),,,,,,,,

3、,,,,,比實際值偏大,比實際值偏小,結果,不能區(qū)分細胞死活,當兩個或多個菌體連在一起時， 平板上觀察到的只是一個菌落,缺點,每毫升原液所含細菌數(shù)：每小格平均細菌數(shù)400104稀釋倍數(shù),每克樣品中的菌落數(shù)(CV)M C：某稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù)；V：涂布平板時所用的稀釋液的體積(mL)；M：稀釋倍數(shù),公式,利用特定細菌計數(shù)板或血細胞計數(shù)板，在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物的數(shù)量,當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落，來源于樣品稀釋液中的一個活菌，通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)，就能推測出樣品中大約含有多少活菌,原理,完成情況,過關訓練,Part,,03,課堂小結 握主干,KETANG XIAOJIE WOZHUGAN,謝 謝 觀 看,