《2020版高中語文 專題二 第6課 六國年表課件 蘇教版選修《史記》選讀.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中語文 專題二 第6課 六國年表課件 蘇教版選修《史記》選讀.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課六國年表,秦朝興亡錄,專題二學(xué)究天人體貫古今史記的體例,素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,文本素養(yǎng)落實,素養(yǎng)積淀提升,素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,核心素養(yǎng)目標(biāo),1.語言：掌握文中涉及的文言知識。 2.思維：了解秦王朝的興衰過程及作者的“尊秦”史觀。,學(xué)法點撥,1.本書由序文和表格兩部分構(gòu)成，重點是序文。 2.可以把廉頗藺相如列傳與過秦論與本文聯(lián)系起來進(jìn)行群文閱讀，學(xué)會融會貫通，綜合思考。,詩美晨讀,讀秦記 陳恭尹 謗聲易弭怨難除，秦法雖嚴(yán)亦甚疏。 夜半橋邊呼孺子，人間猶有未燒書。 【賞析】該詩以議論的方式諷刺了秦朝依仗暴政徒費精神，含蓄地表達(dá)人民反抗的心聲。尤其是后兩句，借張良巧遇黃石公，黃石公傳授他太公兵法的故事說明正

2、是由于有未燒的“書”，才導(dǎo)致秦王朝的滅亡。,文本素養(yǎng)落實,一、基礎(chǔ)梳理 1.通假字 (1)今秦雜戎翟之俗：_________________________________ (2)而穆公修政，東竟至河：_____________________ (3)務(wù)在強(qiáng)兵并敵，謀詐用而從衡短長之說起：________________________________ ________________________________________________________________________ (4)秦始小國僻遠(yuǎn)，諸夏賓之：_______________,語言積累與梳理,同“狄”，我國古代北

3、方的一個民族,同“境”，邊境，疆界,從，同“縱”，合縱，戰(zhàn)國時期六國,反秦的聯(lián)盟；衡，同“橫”，連橫，戰(zhàn)國時期秦國與某些國家聯(lián)合以抗衡別國的聯(lián)盟,同“擯”，排斥,2.一詞多義,(1)用事,作西畤用事上帝： 自是之后，用事者爭言水利：,,(2)用,謀詐用而從衡短長之說起： 秦之帝用雍州興：,,(3)封,秦襄公始封為諸侯： 是歲天子始建漢家之封： 又欲肆其西封：,,來侍奉,掌權(quán),使用,以(憑借),皇帝的土地等賜人,封禪,疆界,3.虛詞歸納,(1)以,周之王也以豐鎬伐殷： 以其近己而俗變相類： 此與以耳食無異：,,憑借,因為,(2)因,因舉而笑之： 余于是因秦記：,,用,于是,根據(jù)，憑借,(3)于,

4、威重于諸侯： 諸夏賓之，比于戎翟： 學(xué)者牽于所聞：,,比,同，跟,被,4.古今異義詞 (1)則與齊桓、晉文中國侯伯侔矣 古義：__________ 今義：________________ (2)秦既得意，燒天下詩書 古義：____________________ 今義：________________________ (3)秦取天下多暴，然世異變，成功大 古義：____________ 今義：______________________________________,中原地區(qū)。,中華人民共和國。,滿足愿望，得到天下。,稱心如意，感到非常滿意。,成就的功業(yè)。,獲得預(yù)期的結(jié)果或指事情的結(jié)果令人滿

5、意。,5.說說下列加顏色詞語的活用情況，并解釋一下 (1)今秦雜戎翟之俗，先暴戾，后仁義：______________________________________ ___________________ (2)攘夷狄，尊陳寶：___________________________ (3)誓盟不信：___________________ (4)矯稱蜂出：___________________ (5)表六國時事：_____________________ (6)傳曰“法后王”，何也：_________________,意動用法，先，把看作先，重視；后，,意動用法，尊重，以為尊,名詞作動詞，講信

6、用,名詞作狀語，像蜂子,把看作后，輕視,名詞作動詞，用表記載,名詞作動詞，取法,6.翻譯下面的句子 (1)雖置質(zhì)剖符猶不能約束也。 譯文：__________________________________ (2)論秦之德義不如魯衛(wèi)之暴戾者，量秦之兵不如三晉之強(qiáng)也，然卒并天下，非必險固便形勢利也，蓋若天所助焉。 譯文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7、_________________________________,即使是交換人質(zhì)剖符為憑也不能控制。,論說起來秦國的德義還比不上暴戾的魯、衛(wèi)，估量秦國的兵力也比不上趙、,魏、韓強(qiáng)大，然而秦國最終兼并了天下，這不一定是因為它的地理位置險要堅固，形勢便利，大概是上天幫助的結(jié)果。,(3)然戰(zhàn)國之權(quán)變亦有可頗采者，何必上古。 譯文：___________________________________________________________________ (4)以其近己而俗變相類，議卑而易行也。 譯文：____________________________________________

8、_______________________ __________,但是戰(zhàn)國時代隨機(jī)應(yīng)變的謀略也有很多可以采納，為什么一定要崇尚古時候呢。,因為后王距離我們更近，而且習(xí)俗的演變和我們相似，(他們的)議論近實而,易于實行。,二、常識識記 表 “表”是司馬遷譜列帝王、諸侯、貴族、將相大臣的世系、爵位和簡要政績的表格，以年代遠(yuǎn)近、史事繁簡而分為世表、年表、月表。六國年表譜列了自周元王元年(前475年)至秦二世三年(前207年)共268年間周朝和戰(zhàn)國七雄的世系。 說明：六國年表文白對譯見附錄,思維發(fā)展與提升,下面是本文的結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖，請依據(jù)課文在橫線上填入相應(yīng)的概括內(nèi)容。,六國年表,,序文,12段：簡述

9、秦之崛起并六國的原因__________________ 第3段：論述秦的暴政與時變之雜批評 ，肯定 ___________ 第4段：點明做年表的目的希望后有君子覽觀 (用文中四字),,表格：排列六國重大歷史事件,六國紛爭，秦而得力,其暴,其統(tǒng)治思想,興壞之端,微任務(wù)活動一探究作者“尊秦”史觀 1.太史公是根據(jù)什么預(yù)知秦國有“越位犯上”的苗頭的？(用原文中的話回答),答案秦襄公始封為諸侯，作西畤用事上帝。 禮經(jīng)中的記載：天子祭天地，諸侯祭其域內(nèi)名山大川。,2.序文第3段主要記述了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的感情？,答案主要對秦統(tǒng)一后的焚書行為進(jìn)行了分析，表達(dá)了作者深沉的悲憤和痛惜之情。,3.在序

10、文中，分別找出司馬遷“尊秦”的關(guān)鍵句和表達(dá)他歷史觀點的關(guān)鍵句，分析文中體現(xiàn)了司馬遷怎樣的歷史觀。,答案“尊秦”的關(guān)鍵句：秦取天下多暴，然世異變，成功大。“歷史觀”的關(guān)鍵句：蓋若天所助焉；法后王?！疤焖斌w現(xiàn)了司馬遷的“究天人之際”思想；“法后王”體現(xiàn)了司馬遷的“通古今之變”思想。,微任務(wù)活動二“表”的作用 1.六國年表的編著特點是什么？,答案(1)從結(jié)構(gòu)上看：由兩部分組成序文和表文。序文和表文相輔相成。序文是表文的高度概括，表文是序文的具體展開，序文對表文起畫龍點睛的作用，表文對序文有烘云托月的功能。 (2)從表格上看：以時間為經(jīng)，蟬聯(lián)而下，形成一條歷史發(fā)展的縱線；以國別為緯，依次排列，形成

11、一條社會空間的橫線。縱橫交織，旁行斜上，組成了一個綜述戰(zhàn)國史實的完整而又簡明的表格網(wǎng)絡(luò)。 (3)從標(biāo)題上看：名曰六國，實記七雄。這樣處理的原因在于，年表是依據(jù)秦記編成的，就以秦國為主，所以只在序文中強(qiáng)調(diào)秦國，而擬定篇題時不把秦國計算在內(nèi)。至于以周為首，是奉周為正統(tǒng)的一種安排。這樣安排使各國紀(jì)年歸于一個共同的旗號之下，年代順序更顯明晰。,2.前人以為“史記十表，意義尤深”，甚至認(rèn)為“史記一書，功在一表”。閱讀全文，說說“表”在史記一書中的作用。,答案秦統(tǒng)一后，燒天下詩書，“史記”更遭滅頂之災(zāi)，秦漢以前的歷史過程幾無可考，是史記中的“表”，系統(tǒng)地譜列了從傳說中的黃帝到漢武帝時代約三千年歷史上曾出現(xiàn)

12、的重要人物和發(fā)生的重大事件，從而讓我們看到這段歷史，了解中國歷史的淵源和進(jìn)程，使一個古老的民族從此有了自己的“家譜”。,你如何看待作者在文中的觀點態(tài)度？,答案(1)作者和所有的史學(xué)家一樣，都表達(dá)了對秦國暴政的不滿，秦國的歷代國君，以嚴(yán)明殘酷的政令聞名。但我們同樣可以看到，秦國的強(qiáng)大，也是一代一代君主殫精竭慮、苦心經(jīng)營的結(jié)果，他們子承父業(yè)，招賢納士，銳意改革，積極尋求富國強(qiáng)兵的良策，探索統(tǒng)一大業(yè)的道路，這也是作者司馬遷所肯定的。從這一角度講，六國滅亡也有其必然性。 (2)作者認(rèn)為秦國的成功，有天意的成分，是上天所助。以弱小之秦滅強(qiáng)大的六國，除了天助之外，別無可能。所以作者對秦國的功業(yè)懷有迷信的觀

13、點，在表中，反復(fù)出現(xiàn)彗星，表現(xiàn)了作者對迷信思想的認(rèn)可。其實這是一種錯誤的思想。秦國的成功，有順應(yīng)歷史潮流的因素，也有君主勤于政事的因素，更有六國不團(tuán)結(jié)、被秦國分化瓦解的原因。,(3)作者認(rèn)為秦國雖然建國時日短，但并不是一無可取，效法近己的秦比“法先王”要現(xiàn)實得多，這是一種獨到、深刻的理解，表現(xiàn)了司馬遷的遠(yuǎn)見卓識和對歷史的客觀評價。 總之，司馬遷對秦國的評價雖然有局限性，但更多的是客觀公正的評價，對以后的史學(xué)著作有深遠(yuǎn)的影響。,素養(yǎng)積淀提升,【點擊素材】 秦國完成統(tǒng)一對歷史的積極貢獻(xiàn) 秦國一代代君主殫精竭慮，招賢納士，銳意改革，積極尋求富國強(qiáng)兵的良策，迅速走在諸侯國前列，順應(yīng)時代潮流，促使國家統(tǒng)

14、一，推動了歷史前進(jìn)。雖然他們施行了一些嚴(yán)酷政令，其殘暴為后人所不滿，但司馬遷還是給了他們一個公正評價：“世異變，成功大?！笨隙似錃v史推動作用。,【運用示例】創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng)，不是一味地標(biāo)新立異，不是蠻橫，不是絕對，不是極端，而是有辨別地繼承，有遠(yuǎn)見地求變，有理智地提升，是用頭腦，用眼光，用胸懷寫就的大氣。“窮則變，變則通，通則達(dá)，達(dá)則久?！?秦國一代代君主銳意改革，順應(yīng)歷史潮流，最終完成統(tǒng)一大業(yè)。鄧小平提出了改革開放的偉大構(gòu)想，“一國兩制”，“建設(shè)有中國特色的社會主義”，一個古老的國度在東方悄然崛起。是創(chuàng)新為古老的民族帶來了生機(jī)與活力，是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去了希望與溫暖。,秦人兼容并

15、包的文化 在從秦繆公到秦始皇的400多年中，秦國從一個僻處西部的小國崛起為戰(zhàn)國七雄之一，進(jìn)而吞并六國統(tǒng)一天下，這固然是擁有“天時、地利、人和”的結(jié)果。就“人和”而言，秦國之所以能夠后來居上，其人才戰(zhàn)略確實比其他諸侯國更勝一籌。 春秋之際，秦國地處中原文化和戎狄文化的交匯處，特定的地理環(huán)境鑄就了秦文化兼容并包的鮮明特征，其不僅積極吸收了周朝的宗法制、禮樂制等作為自身主體，而且還在不斷與戎族的交往與斗爭中，融入了戎族的功利主義因素和君民一體的樸實作風(fēng)，正是這種開放性的文化，使得秦人從來不排斥任何形式的外來文明，總是能夠以開拓者的姿態(tài)將各諸侯國各階層民眾的智慧化為己用，為自身注入無窮的精神動力。,因

16、此秦國的人才戰(zhàn)略與其他諸侯國的不同之處在于：其他諸侯國基本上都局限于使用本國人才，即使重用外來人才，也只是個別君主，而秦國從秦繆公開始，幾乎歷代君主都想方設(shè)法吸引外來人才，努力為各國賓客營造發(fā)揮才能的環(huán)境。 秦繆公用五張羊皮贖來賢士百里奚，用重禮將蹇叔請來秦國，用詭計迫使戎國大夫由余投秦，在這三個賢人的輔佐下，秦繆公兼并西戎十二國，辟地千里。 秦孝公用高官厚祿和土地把衛(wèi)國奇才商鞅吸引到秦國來，孝公任用商鞅實行變法，使秦國國富兵強(qiáng)，實力大增。秦惠王用魏國人張儀，“外連衡而斗諸侯”，破壞六國的合縱，使秦國的優(yōu)越地位越來越明顯。秦昭王用魏國人范雎“遠(yuǎn)交近攻”的計策，加強(qiáng)王權(quán)，蠶食諸侯，為秦王嬴政吞并

17、諸侯掃平了障礙。秦王嬴政重用李斯、尉繚、王離、蒙恬等外來人才，為他最終完成秦國的統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。 到公元前246年，也即秦始皇即位的初年，隨著秦滅六國統(tǒng)一戰(zhàn)爭的開始，我國歷史上第一個強(qiáng)大統(tǒng)一的封建大帝國秦國，即將在刀光劍影中誕生。六國日漸沒落、秦國蒸蒸日上已成不可逆轉(zhuǎn)之勢。,山東各國的失敗有其自身的原因。保守落后，舊有的世卿世祿制無法與秦國的新型人才體制進(jìn)行競爭。政治經(jīng)濟(jì)方面，山東六國由于固有貴族勢力的強(qiáng)大，沒能完成深徹的社會變革，民眾為國熱情不高。戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面，戰(zhàn)國前期魏國四面出擊，虛耗國力；戰(zhàn)國中期齊國窮兵黷武，喪師辱國，三晉諸國反復(fù)無常，朝秦暮楚，戰(zhàn)國末期趙國君臣不睦，臨陣換帥。這些

18、都給秦國帶來了巨大的機(jī)遇。古語云：天與不取，反受其咎。山東六國揮霍了太多的機(jī)會，天下最終就歸屬了秦國。 齊向為東方之強(qiáng)國。但到秦始皇初年，齊政權(quán)傳至齊王建時，齊威王時期建立起來的霸業(yè)早已成為歷史的陳跡，齊國實已徒具東方強(qiáng)國的虛名。它政治落后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，國無賢臣良將，軍無奮進(jìn)戰(zhàn)斗之志，面對強(qiáng)秦即將發(fā)動的并滅六國的戰(zhàn)爭，竟毫無準(zhǔn)備，坐以待斃。 韓本來就是三晉中最弱的一方。到韓桓惠王時，韓就已臣服于秦國。秦始皇初年，韓國的疆域更加縮小，只剩下都城陽翟與其周圍10多個中小城邑，基本上已是名存實亡之國了。,魏雖然也曾經(jīng)歷過戰(zhàn)國初期最強(qiáng)盛的時期，它據(jù)有河?xùn)|、河西、河內(nèi)、河外廣大地區(qū)，疆域之內(nèi)山河縱橫，

19、形勢險要，但由于它阻扼秦東出函谷之咽喉，多年均為秦之首要對手，特別是自魏惠王以來，不斷被秦戰(zhàn)敗，疆域日漸縮小。秦始皇初年，正當(dāng)魏安釐王晚期，國勢更加衰弱。但信陵君竊符救趙，尤其是聯(lián)合各諸侯國合縱抗秦，取得河外大捷，大大提高了魏的威望，本應(yīng)乘勝恢復(fù)魏之疆域，然而安釐王昏聵無能，不但不借機(jī)復(fù)國，反而聽信秦國離間挑撥，罷黜信陵君，失去了東山再起的可貴時機(jī)。 趙地處中原之北方，方圓2 000里，也是北方之強(qiáng)國。在趙武靈王時，倡導(dǎo)胡服騎射，革新政治，富國強(qiáng)兵，國勢為之一振。趙國北拒匈奴，南抗強(qiáng)秦，成為唯一可與秦相抗衡之國。但趙武靈王死后，趙屢被秦兵攻伐，對本國良將廉頗、李牧等不予任用，竟聽信讒言妄加誅黜

20、，趙王的這種昏庸無能，使趙終于為秦所破。 燕春秋初期尚屬極弱小之國，到燕昭王時，勵精圖治，疆域擴(kuò)大，國力日強(qiáng)，曾北至遼東，西至上谷，南與齊、趙接壤。到燕王喜當(dāng)政時期，非但不與近鄰趙、齊修好，且常常發(fā)動混戰(zhàn)，勞民傷財，國力損耗巨大，成為六國之中略強(qiáng)于韓的弱小之國。,楚自春秋至戰(zhàn)國始終未失其南方大國之地位，領(lǐng)有疆域5 000里，帶甲百萬，地大物博，粟支10年，為諸侯國中具有相當(dāng)實力的大國。但自秦將白起攻陷楚都后，楚國勢力大大減弱，國都被迫遷于陳地，以后又再遷于巨陽與壽春。都城多次被迫遷移，大大挫傷了楚國的民心士氣。楚考烈王當(dāng)政的前后，楚國實際上已徒具強(qiáng)楚之名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法與秦相匹敵。 不難看出，六國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化即使有短時間的穩(wěn)定，但到最后都走了下坡路，魏、趙等國的國君聽信讒言，疏遠(yuǎn)或是殺了國中的能人賢士，政治上少了那些有遠(yuǎn)見卓識的政治家，在軍事上沒有了能征戰(zhàn)的將領(lǐng)，自毀長城。國君政治上的不清明是走向滅亡的一個重要原因。燕國本來與鄰國交好，國家實力均有一定的發(fā)展，但是后來常發(fā)動混戰(zhàn)，導(dǎo)致國力衰弱。楚、齊由盛轉(zhuǎn)衰，可以說是國君的無能造成的。,如果說到人際交往方面，應(yīng)該就是不要聽信他人讒言，凡事都要有自己的主張和判斷，不過，不光是一個國家，小到一個人也是這樣的，我們要積極發(fā)展與周邊人的關(guān)系，多交朋友。從秦國方面說，我們要主動提升自己的能力，在某些方面不能看得太重因而影響了大局。,