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1、西安建筑科技大學(xué)鑄造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)展示 金屬材料工程0902,ZG--35連接套鑄造工藝設(shè)計(jì) 指導(dǎo)老師：劉 環(huán) 學(xué)生姓名：李 俊,1、設(shè)計(jì)原始資料及零件結(jié)構(gòu)圖2、鑄造工藝分析3、主要工藝參數(shù)4、分型面的選擇5、鑄件質(zhì)量計(jì)算及澆注時(shí)間計(jì)算6、澆注系統(tǒng)的設(shè)計(jì)7、砂芯的設(shè)計(jì)8、冒口的設(shè)計(jì)9、沙箱的選擇10、澆注位置的確定11、結(jié)束語(yǔ)12、參考文獻(xiàn),課程設(shè)計(jì)主要內(nèi)容,課程設(shè)計(jì)題目 課程設(shè)計(jì)目的 課程設(shè)計(jì)任務(wù) 本次課程設(shè)計(jì)攻克的難點(diǎn) 本次課程設(shè)計(jì)的感悟和心得 參考文獻(xiàn)和致謝,ZG35連接套鑄造工藝設(shè)計(jì),課程設(shè)計(jì)目的,通過(guò)本次課設(shè)我們要學(xué)會(huì)并掌握液態(tài)成型工藝設(shè)計(jì)的全過(guò)程。 再次“重

2、溫”手繪和計(jì)算機(jī)繪圖 通過(guò)本次課設(shè)應(yīng)使我們?cè)鰪?qiáng)獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。,課程設(shè)計(jì)任務(wù)及日程安排,1、讀圖，根據(jù)零件圖技術(shù)要求及零件結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析零件設(shè)計(jì)原理，成型工藝。 2、完成鑄件工藝分析以及幾種成型工藝方案的比較和論證 砂箱鑄造，機(jī)械造型，手工造芯 3、設(shè)計(jì)，計(jì)算澆注系統(tǒng)，確定工藝參數(shù)，繪制鑄造工藝圖，砂芯圖和鑄件圖 4、撰寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū),本次課程設(shè)計(jì)攻克的難點(diǎn),因?yàn)榭紤]到成本問(wèn)題和鑄件需大批量生產(chǎn)所以我選擇砂箱造型與機(jī)械造型相結(jié)合 其主要特點(diǎn)有：在砂箱內(nèi)造型操作方便，勞動(dòng)量較小。 其應(yīng)用情況：適用于大，中，小鑄件，大批量生產(chǎn)or單件生產(chǎn)。 對(duì)于造芯我選擇芯盒法造芯 其主要特點(diǎn)有：

3、用芯盒內(nèi)表面形成砂芯的形狀砂芯尺寸精確，可制造小而復(fù)雜的砂芯。 其應(yīng)用情況：各種形狀，尺寸，批量的砂芯均可采用,本次課設(shè)的感悟,在這次課設(shè)中，我的圖紙大大小小經(jīng)過(guò)了4次改動(dòng)，差不多每一次修改后計(jì)算到某一階段時(shí)就出現(xiàn)了新的問(wèn)題，所以我寫(xiě)了四分說(shuō)明書(shū)的草稿，而且最后確定沙箱中鑄件數(shù)目時(shí)，也采取了一箱四件的方案，但是之后繪制工藝圖時(shí)的任務(wù)量幾乎是同學(xué)們的2倍。,結(jié)束語(yǔ),親愛(ài)的各位老師，感謝你們的幫助與指導(dǎo)，讓我們順利的完成了鑄造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)。 通過(guò)這次設(shè)計(jì)，讓我明白了許多道理，也看到了老師們細(xì)心的一面，在面對(duì)許多同學(xué)絡(luò)繹不絕的提問(wèn)時(shí)，從來(lái)沒(méi)有過(guò)不耐煩的心態(tài)，一直認(rèn)真的回答詮釋問(wèn)題，面帶笑容。 總之。這次課設(shè)讓我明白，許多事能不能成功很大程度上取決于你面對(duì)它的態(tài)度，有思想才有所準(zhǔn)備，有準(zhǔn)備才能把握機(jī)會(huì)。 最后，真心謝謝三位老師不辭辛苦的給與同學(xué)們的幫助和指導(dǎo)，祝老師們工作順利，笑口常開(kāi)。,參考文獻(xiàn)和致謝,鑄造工藝課程設(shè)計(jì)手冊(cè) 鑄造手冊(cè) 鑄造工藝學(xué),