《《給動(dòng)物分類(lèi)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《給動(dòng)物分類(lèi)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《給動(dòng)物分類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.懂得生物學(xué)家根據(jù)動(dòng)物是否有脊椎，將它們分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)是否有脊椎這一標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類(lèi)。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)摸脊椎、做脊椎模型等活動(dòng)，探究脊椎的特點(diǎn)，研究脊椎的 作用。 3.能夠根據(jù)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，找出一些動(dòng)物的脊椎。 4.知道我國(guó)自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種類(lèi)最多 的國(guó)家之一。 教學(xué)重點(diǎn) 了解什么是脊椎動(dòng)物，通過(guò)摸脊椎、做脊椎模型等活動(dòng)研究脊椎的特點(diǎn)和作 用。 教學(xué)難點(diǎn) 了解脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)，能夠?qū)W會(huì)給動(dòng)物分類(lèi)，畫(huà)出脊椎動(dòng)物的脊椎。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒

2、體課件、一些動(dòng)物的圖片、做脊椎模型的一些材料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1.出示課本第 1 頁(yè)上的小詩(shī)。 遙遠(yuǎn)的天空中， 舉行著一場(chǎng)飛行賽。 猜猜，誰(shuí)的耐力最強(qiáng) 茂密的雨林里， 舉行著一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。 猜猜，誰(shuí)的歌喉最美 廣闊的草原上， 舉行著一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。 猜猜，誰(shuí)的速度最大 …… 2.學(xué)生自由讀一讀這首小詩(shī)，猜一猜，飛行賽中誰(shuí)的耐力最強(qiáng)音樂(lè)會(huì)中誰(shuí)的 歌喉最美草原的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，誰(shuí)的速度最快 3.教師小結(jié)：這首小詩(shī)描述的是動(dòng)物王國(guó)中的情景，三個(gè)小節(jié)分別描述了飛 行的動(dòng)物、昆蟲(chóng)、草原上的動(dòng)物

3、三大類(lèi)。對(duì)于動(dòng)物，我們有哪些了解呢 從今天開(kāi)始，我們就來(lái)探究動(dòng)物大家族的秘密。這節(jié)課，我們先來(lái)學(xué)會(huì)給動(dòng) 物分類(lèi)。 4.板書(shū)課題：1 給動(dòng)物分類(lèi) 二、學(xué)習(xí)新課 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)動(dòng)物園中的動(dòng)物 1.出示課本第 2 頁(yè)的上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解動(dòng)物園中的動(dòng)物 有哪些他們分別住在哪個(gè)區(qū) 預(yù)設(shè)： 食肉動(dòng)物區(qū)——老虎、獅子、熊、狼 靈長(zhǎng)類(lèi)區(qū)——猩猩、猴子 食草動(dòng)物區(qū)——斑馬、長(zhǎng)頸鹿、大象 海洋動(dòng)物區(qū)——企鵝、魚(yú)、海龜、河豚 珍禽區(qū)——丹頂鶴、鸚鵡、孔雀、老鷹 2.動(dòng)物園將這些動(dòng)物分別放置在不同的區(qū)域，其實(shí)是按一定的標(biāo)準(zhǔn)將

4、這些動(dòng) 物分成了各種類(lèi)別，很明顯，動(dòng)物園是按照動(dòng)物的類(lèi)型給動(dòng)物分類(lèi)的。同學(xué)們， 你們能夠按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類(lèi)嗎 3.出示課本第 2 頁(yè)下面 9 種動(dòng)物的圖片，學(xué)生仔細(xì)看一看，了解這九幅圖片 中分別是哪些動(dòng)物這些動(dòng)物有哪些特點(diǎn)他們可以按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi) 預(yù)設(shè)： 分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)一：按照活動(dòng)區(qū)域分類(lèi)。 天上飛的——丹頂鶴 水里游的——小丑魚(yú)、海豚 地上跑的——孔雀、螞蟻、蝸牛、長(zhǎng)頸鹿、貓、大象 分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)二：按照鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、獸類(lèi)分為四大類(lèi) 鳥(niǎo)類(lèi)——丹頂鶴、孔雀 昆蟲(chóng)類(lèi)——螞蟻、蝸牛 魚(yú)類(lèi)——小丑魚(yú) 獸類(lèi)——長(zhǎng)頸鹿、海豚、貓

5、、大象 4.教師引導(dǎo)：如果是生物學(xué)家來(lái)給這些動(dòng)物劃分的話，他會(huì)根據(jù)這些動(dòng)物是 否有脊椎，將它們劃分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 請(qǐng)大家學(xué)習(xí)生物學(xué)家的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按照這些動(dòng)物是否有脊椎，將它們劃分為 脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。 脊椎動(dòng)物——丹頂鶴、孔雀、小丑魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿、海豚、貓、大象 無(wú)脊椎動(dòng)物——螞蟻、蝸牛 活動(dòng)二：摸脊椎，了解脊椎的特點(diǎn) 1.教師引導(dǎo)：脊椎動(dòng)物都含有脊椎，我們?nèi)祟?lèi)也屬于脊椎動(dòng)物。那么脊椎有 哪些特點(diǎn)呢下面我們就來(lái)相互摸一摸我們的脊椎，初步了解脊椎的特點(diǎn)。 2.同學(xué)之間相互摸一摸脊椎，初步了解脊椎的特點(diǎn)。 預(yù)設(shè)：

6、脊椎是一節(jié)一節(jié)的。 脊椎是連起來(lái)的，不是分開(kāi)來(lái)的。 脊椎是彎曲的。 3.出示課本第 3 頁(yè)上面的脊椎模型圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解脊椎 的特點(diǎn)。 引導(dǎo)：這些一節(jié)一節(jié)的脊椎連起來(lái)以后，有什么作用呢下面我們進(jìn)一步探究 頸椎的作用。 活動(dòng)三：做脊椎模型，研究脊椎的作用 1.教師引導(dǎo)：要想研究脊椎的作用，我們還是通過(guò)動(dòng)手做一個(gè)頸椎的模型來(lái) 研究吧。 2.出示課本第 3 頁(yè)下面的做脊椎模型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看一看，并讀一 讀旁邊的文字，初步了解做脊椎模型所需的材料及制作方法等等。 制作材料：線軸 6 個(gè)、圓紙片 5 張、棉線、膠布、剪

7、刀等。 制作步驟： 第 1 步：在圓紙片的中心位置打孔。 第 2 步：在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這些線軸和圓紙片穿起來(lái)。 第 3 步：拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住。 3.學(xué)生按照操作步驟制作脊椎模型。教師巡視，了解學(xué)生模型的制作情況， 并相機(jī)指導(dǎo)。 4.全班交流，各小組展示本小組制作的脊椎模型。 5.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，脊椎模型做好了，下面我們來(lái)探究一下脊椎的作用。 操作方法： 第 1 步：將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸，向一側(cè)傾斜，看看會(huì)有什 么現(xiàn)象發(fā)生。 第 2 步：讓上面的線軸向不同的方向傾斜，看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。 6.

8、學(xué)生按照要求操作，并仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考脊椎的作用。 7.全班交流，教師小結(jié)：通過(guò)剛才的操作，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把脊椎模型立 在桌面上，用手指將上面的線軸向一側(cè)傾斜時(shí)，脊椎模型就順著手指的方向，向 一側(cè)傾斜。當(dāng)我們將上面的線軸向不同方向傾斜的時(shí)候，脊椎模型就順著手指的 方向，向不同的方向傾斜。在脊椎運(yùn)動(dòng)結(jié)束之后，稍一用力，脊椎又可以恢復(fù)原 狀。這說(shuō)明，脊椎有前屈后伸、左右側(cè)屈及左右旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)能力。 活動(dòng)四：找一找動(dòng)物的脊椎 1.同學(xué)們，剛剛我們了解了脊椎的特點(diǎn)，研究了脊椎的作用，下面讓我們來(lái) 找一找動(dòng)物的脊椎。 2.出示課本第 4 頁(yè)上面的 5

9、 幅插圖，了解這 5 幅插圖中的動(dòng)物，然后用筆把 這些動(dòng)物的脊椎描畫(huà)出來(lái)。 學(xué)生動(dòng)手尋找這些動(dòng)物的脊椎，并且將脊椎描畫(huà)出來(lái)，然后全班交流。 3.教師引導(dǎo)：剛剛，同學(xué)們把書(shū)本上 5 種動(dòng)物的脊椎都描畫(huà)了出來(lái)，下面， 我們?cè)賮?lái)看幾種動(dòng)物，請(qǐng)大家也把這些動(dòng)物的頸椎描畫(huà)出來(lái)。 出示學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上的第一道題目，引導(dǎo)學(xué)生找出這些動(dòng)物的脊椎，并且用 彩色筆把它們描畫(huà)出來(lái)。 4.脊椎動(dòng)物是有脊椎的，而無(wú)脊椎動(dòng)物是沒(méi)有脊椎的，當(dāng)我們看到一種動(dòng)物 的時(shí)候，首先要區(qū)分它是否屬于脊椎動(dòng)物。 5.出示課本第 4 頁(yè)下面 9 種動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這些動(dòng)物的 名稱(chēng)及特點(diǎn)，再

10、看一看他們是否有脊椎，然后將它們分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 這 9 種動(dòng)物分別是：蝸牛、蚊子、水母、河蚌、青蛙、小鳥(niǎo)、猴子、鯊魚(yú)、 蚯蚓。 脊椎動(dòng)物——青蛙、小鳥(niǎo)、猴子、鯊魚(yú) 無(wú)脊椎動(dòng)物——蝸牛、蚊子、水母、河蚌、蚯蚓 活動(dòng)五：我國(guó)的動(dòng)物資源 1.教師介紹：我國(guó)自然環(huán)境多樣，動(dòng)物資源豐富，是世界上擁有野生動(dòng)物種 類(lèi)最多的國(guó)家之一。同學(xué)們，你們知道我國(guó)擁有哪些野生動(dòng)物嗎 2.學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己知道的我國(guó)的野生動(dòng)物。 其實(shí)，我們國(guó)家的野生動(dòng)物種類(lèi)非常豐富，其中聞名世界的珍稀動(dòng)物有幾百 種，如大家熟悉的大熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷等等。

11、 3.出示課本第 5 頁(yè)下面的 7 幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這幾幅圖中的動(dòng) 物。 4.對(duì)于大熊貓、金絲猴、東北虎、揚(yáng)子鱷，同學(xué)們都比較熟悉，而其他的三 種動(dòng)物，有的同學(xué)不太熟悉，誰(shuí)能給大家介紹介紹 介紹鸚鵡螺、寬尾鳳蝶、朱鹮等三種動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生初步了解這三種動(dòng)物的 有關(guān)知識(shí)。 鸚鵡螺基本上屬于底棲動(dòng)物，平時(shí)多在 100 米的深水底層用腕部緩慢地匍匐 而行。整個(gè)螺旋形外殼光滑如圓盤(pán)狀，形似鸚鵡嘴，故此得名“鸚鵡螺”。通常 夜間活躍，日間則在海洋底質(zhì)上歇息，以觸手臥在底質(zhì)巖石上。生活在海洋表層 一直到 600 米深，適應(yīng)不同深度的壓力。鸚鵡螺是肉食性動(dòng)

12、物，食物主要是小魚(yú)、 軟體動(dòng)物、底棲的甲殼類(lèi)、尤其以小蟹為多。 寬尾鳳蝶是鳳蝶科，寬尾鳳蝶屬昆蟲(chóng)。翅展 115-130 毫米。體、翅黑色，翅 面散生黃色鱗片。寬尾鳳蝶一般在林緣及開(kāi)闊地活動(dòng)，喜歡滑翔飛行，飛行時(shí)后 翅不煽動(dòng)。喜歡訪花與吸水，分布于中國(guó)四川、陜西、湖北、江西、浙江、福建、 廣東、廣西。 朱鹮，古稱(chēng)朱鷺、紅朱鷺，朱鹮系東亞特有種。中等體型，體羽白色，后枕 部有長(zhǎng)的柳葉形羽冠，額至面頰部皮膚裸露，呈鮮紅色。棲息于海拔 1200-1400 米的疏林地帶，在附近的溪流、沼澤及稻田內(nèi)涉水，漫步覓食小魚(yú)、蟹、蛙、螺 等水生動(dòng)物，兼食昆蟲(chóng)；在高大的樹(shù)木

13、上休息及夜宿；留鳥(niǎo)，秋、冬季成小群向 低山及平原作小范圍游蕩；4-5 月開(kāi)始筑巢，每年繁殖一窩，每窩產(chǎn)卵 2-4 枚， 壽命最長(zhǎng)的記錄為 37 年。曾廣泛分布于中國(guó)東部、日本、俄羅斯、朝鮮等地， 由于環(huán)境惡化等因素導(dǎo)致種群數(shù)量急劇下降，后經(jīng)人工繁殖，種群數(shù)量已達(dá)到 200 只。 5.同學(xué)們，這些動(dòng)物都是我國(guó)的珍稀動(dòng)物，他們都是脊椎動(dòng)物嗎請(qǐng)同學(xué)們根 據(jù)脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)判斷一下。 脊椎動(dòng)物——大熊貓、金絲猴、東北虎、朱鹮、揚(yáng)子鱷 無(wú)脊椎動(dòng)物——鸚鵡螺、寬尾鳳蝶 三、課堂總結(jié) 今天這節(jié)課，我們初步認(rèn)識(shí)了脊椎動(dòng)物，了解了脊椎的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)了 按照是否有脊椎將動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，并且認(rèn)識(shí)了一些脊椎動(dòng)物。 課后，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察周?chē)膭?dòng)物，想一想它們是脊椎動(dòng)物還是無(wú)脊椎動(dòng)物。