《二年級下冊語文《玲玲的畫》教案人教版兩篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊語文《玲玲的畫》教案人教版兩篇（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級下冊語文《玲玲的畫》教案人教版兩篇 二年級下冊語文《玲玲的畫》教案人教版兩篇 很多事情，有時并不像我們想象的那樣糟糕?？?，玲玲準備參加評獎的畫不 小心被弄臟，已經(jīng)沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā) 下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還 給作品添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善于思考，劣勢也可能轉(zhuǎn)化為 優(yōu)勢。下面和 xx 小編一起看看有關(guān)二年級下冊語文《玲玲的畫》教案人教版兩 篇。 《玲玲的畫》教案 1 【學(xué)習(xí)目標】 1、會認 8 個生字，會寫 9 個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對

2、自己有啟發(fā)的句子。 3、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。 【教學(xué)重、難點】 體會、感悟爸爸簡短的話語中蘊涵的深刻道理。 【教學(xué)設(shè)計】 第 1 頁 共 7 頁 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們喜歡畫畫嗎?這位叫玲玲的小女孩畫得也十分棒，她就要參加評獎 了，我們一起去看看吧?。ò鍟n題） 二、初讀課文，自主識字 1、請同學(xué)們自己先讀讀課文，要求： 用你自己喜歡的方法邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準生字。 2、教師檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況： 個別讀文，注意讀準生字。 3、課件出示生字新詞，玩游戲 過關(guān)奪旗 。 第

3、一關(guān)：讀詞。 第二關(guān)：擴詞。 第三關(guān)：說話。 三、再讀課文，理解感悟 1、自己讀課文，讀出你的感受。 2、小組合作，交流自讀成果。 第 2 頁 共 7 頁 3、了解學(xué)生自讀情況，鼓勵質(zhì)疑： ⑴ 讀了課文之后，你印象最深的是什么? ⑵ 提出自己不懂的問題。 四、精讀課文，突破難點 課件出示爸爸說的一段話： 好多事情并像我們想象的那么糟。只要肯動腦 筋，壞事往往能變成好事。 1、聯(lián)系課文，說說你對這段話的理解。 2、聯(lián)系自己的實際，說說你對這段話的理解。 3、分角色朗讀課文，再次體會感悟。 五、指

4、導(dǎo)寫字 六、擴展活動 1、把你喜歡的字、詞、句積累起來吧！ 2、找一些開動腦筋，變壞事為好事的小故事，開一個交流會。 《玲玲的畫》教案 2 【教學(xué)目標】 第 3 頁 共 7 頁 1、會認 8 個生字，會寫 9 個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。 3、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。 【教學(xué)重點】 識字、寫字。 【教學(xué)準備】 生字卡、課件。 【教學(xué)時數(shù)】 兩課時。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)課 1、單元主題：

5、⑴ 生活中有很多有意思的事，同時也有很多不盡人意、讓人覺得頭疼的 第 4 頁 共 7 頁 事，我們應(yīng)該怎樣去對待呢?讀讀本單元的主題就知道了。 ⑵ 課件：出示單元主題。 ⑶ 學(xué)生在下在自由讀，同桌交流你讀懂了什么。 ⑷ 指名學(xué)生匯報。 2、引出課題： ⑴ 一個小朋友玲玲，她也遇到不順心的事，我們一起看看她是怎么解決 的。 ⑵ 板書課題：25 玲玲的畫。 二、初讀課文，認識生字 1、識字： ⑴ 用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音，讀準本課要認的生字。 ⑵ 檢查識字情況。 ⑶ 全班一起先讀一讀。 ⑷ 課件

6、：出示本課要認的生字。 ⑸ 開火車。 第 5 頁 共 7 頁 2、讀詞 ⑴ 自由讀詞，說說這些詞你是怎么理解的。 ⑵ 指名學(xué)生說，可以結(jié)合實際舉例子談一談。 3、讀課文： ⑴ 全文共有幾個自然段。 ⑵ 指名學(xué)生讀課文。 三、理解感悟 1、這篇課文主要講了誰?（玲玲）講玲玲干什么?（畫畫）在畫畫整個過程 中，玲玲都是稱心如意的嗎? 2、請同學(xué)們再把課文讀讀，找找玲玲的心情是怎么變化的。 3、指名學(xué)生匯報，老師板書： 高興──難過──高興。 4、從哪兒看出玲玲很高興，很難受，請同學(xué)們選擇其中的一個讀一讀。 5、指名學(xué)生讀，老師指導(dǎo)。 第 6 頁 共 7 頁 6、思考： 為什么玲玲的心情會有這么大的變化呢?是誰幫助了她。 7、咱們一起把爸爸與玲玲的對話讀一讀。 8、爸爸說的有道理嗎?爸爸說的哪句話給你了很大的啟示了。 9、課件：出示爸爸的話。 10、以各種形式讀，談?wù)勀銓Π职诌@句話的感受，你明白了什么。 四、拓展 課本上的小主人玲玲遇到這樣的事并能很好的解決，那同學(xué)們，你們在生活 當(dāng)中有沒有遇到類似的事情呢?以前是怎么解決的，現(xiàn)在學(xué)了這篇課文，你又會 怎樣解決。 第 7 頁 共 7 頁