《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第2框 走向未來教案 新人教版-》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級道德與法治下冊 第三單元 走向未來的少年 第七課 從這里出發(fā) 第2框 走向未來教案 新人教版-（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、走向未來 教學(xué)目標 知識目標 明確暢想未來的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為 了很好地服務(wù)社會和國家，把個人理 想與祖國需要結(jié)合起來。 能力目標 增強責(zé)任感與使命感，提醒學(xué)生時不我待，只爭朝夕，踏上新征程，走向成熟。 情感態(tài)度與價值觀目標 人生，有腳 踏實地的行動。  引導(dǎo)學(xué)生認識到暢想未來不是不切實際的空想，要把握注意事項，規(guī)劃有意義的 教學(xué)重難點 重點：1.如何暢想未來。 2．踏上新征程，展望未來。 難點：如何暢想未來。 班會活動、自主學(xué)習(xí)法、詩歌品析法、情景教學(xué)法、合作探究法等

2、。 1 課時。 1．準備多媒體課件和相關(guān)圖片等。 2．讓學(xué)生針對未來人生做一個簡單的規(guī)劃。 情景導(dǎo)入 生成問題 播放 X 雨生演唱的歌曲《我的未來不是夢》。 “……我知道我的未來不是夢/我認真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/我的未來不是夢/ 我認真地過每一分鐘/我的未來不是夢/我的心跟著希望在動/跟著希望在動。” 師：看得出來，優(yōu)美的旋律，引起了大家的共鳴。是的，我的未來不是夢，今天，我們就這一話題，展開 學(xué)習(xí)——《走向未來》。 自主預(yù)習(xí) 梳理新知 1．暢想未來：①暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸__生命

3、的寬度和廣度__，更是為了 很好地服務(wù)社會和國家；②暢想未來需要 __開闊的視野 __，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人 1 / 4 類的夢想相結(jié)合；③暢想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極 行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃 __有意義的人生__；④面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有 __腳 踏實地__的行動。 2．踏上新征程：①時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好準備，__抓住機會__，還要善于 __創(chuàng)造機會 __，成就自己；②同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉

4、甸甸的責(zé)任感與 __ 使命感 __，提醒我們時不我待，只爭朝夕；③走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向__成熟__的過程。 合作探究 提升能力 探究一：暢想未來 【活動一】 “未來暢想曲”主題班會 師：三年彈指一揮間，如今我們即將初中畢業(yè)。為考上心中理想的高中，三年來，一千零五十多個日日夜夜 的努力，讓我們變得強大從而不再畏懼中考這最后難關(guān)。在今后的高中生活，我們將全副武裝，奏響啟程的號 角，踏著青春的夢想朝著另一個目標進軍，這將又是一個三年，我們會以同樣的心態(tài)，同樣的斗志，同樣的決心 向它發(fā)起挑戰(zhàn)，取得更優(yōu)異的成績！接下來有請同學(xué)們暢想一下未來。 學(xué)生發(fā)言。

5、 探究：聽了同學(xué)們的暢想，老師深受感動。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。最后我提兩個問題大家思考，一是我們 為什么要暢想未來？二是我們暢想未來，需要把握什么？ 學(xué)生分組探究回答。 小結(jié)：暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延伸生命的寬度和廣度，更是為了很好地服務(wù)社 會和國家。暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。暢 想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自 己，全面規(guī)劃有意義的人生。面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。 探究二：踏上

6、新征程 活動二 理性認識新征程 材料一 是男兒總要走向遠方，/走向遠方是為了讓生命更輝煌。/走在崎嶇不平的路上，/年輕的眼眸里裝著 2 / 4 夢更裝著思想。 /不論是孤獨地走著還是結(jié)伴同行， /讓每一個腳印都堅實而有力量。 /我們學(xué)著承受痛苦。/學(xué)著 把眼淚像珍珠一樣收藏， /把眼淚都貯存在成功的那一天流淌， /那一天，/哪怕流它個大海汪洋。/我們學(xué)著對待 誤解。/學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，/不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，/我們總是以一個朝氣蓬勃的 面孔，/醒來在每一個早上。/我們學(xué)著對待流言。/學(xué)著從容而冷靜地面對世事滄桑，/“猝然臨之而

7、不驚，/無故 加之而不怒”，/這便是我們的大勇，/我們的修養(yǎng)。/我們學(xué)著只爭朝夕。 /人生苦短， /道路漫長，/我們走向并 珍愛每一處風(fēng)光，/我們不停地走著，/不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。/走向遠方，/從少年到青年，/從青年 到老年，/我們從星星走成了夕陽。 ——汪國真《走向遠方》 材料二 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》 師：我們就要結(jié)束初中的學(xué)習(xí)和生活旅程了，更廣闊的天地在等待著我們，我們不僅要正確理解自己的人生 規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運，在學(xué)習(xí)和實踐中走向未來?？戳?以上兩則材料，同

8、學(xué)們有什么感想，你打算怎樣踏上新征程？ 學(xué)生分組探究回答。 小結(jié)：我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的新時代，時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺，我們要做好 準備，抓住機會，還要善于創(chuàng)造機會，成就自己。同時，我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題，也讓我們增添一份沉甸甸的 責(zé)任感與使命感，提醒我們時不我待，只爭朝夕。走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。抓住機遇，迎接 挑戰(zhàn)，讓我們出發(fā)吧！ 交流展示 提升能力 1．讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課學(xué)習(xí)的收獲與不足。 2．其他學(xué)生補充、解疑。 3．教師針對學(xué)生的總結(jié)予以鼓勵、補充、答疑。 3 / 4 4 / 4