《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 散步導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案） 魯教版五四制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10 散步導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案） 魯教版五四制（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10 散步 課題 備課人 案序 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情。 難點(diǎn)：理解文章內(nèi)容和作者的情意。 學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 一、 情景導(dǎo) 《散步》這篇散文，通過(guò)祖孫三代人散步的過(guò)程，表現(xiàn)出家庭成員間互敬互愛的思想感情，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)文中濃濃的親情。 一、 研讀入境，合作討論。（下面就讓我們把自己也融入這樣一個(gè)“和美”的家庭，去感悟他們美麗的心靈。討論） 1.展示： （1）在整個(gè)散步過(guò)程中，你最欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)？理由是？（小組口頭） （2） 大路、還是走小路的問(wèn)題上，到底誰(shuí)說(shuō)了算？（小組討

2、論，各抒己見） （1） 反饋、小結(jié)。檢查一個(gè)小組：對(duì)四人的欣賞、理由。 （2） 不存在誰(shuí)的權(quán)利最大，“和美”的家庭是由尊老愛幼的親情鏈組成的。 二、 涵泳入理，品味探究。 1、思考：文章哪幾個(gè)段落有寫景的片段？分別寫了哪些景物？ 2、思考：從你更喜歡片段中？感悟到了什么樣的意境和哲理？ 四、賞讀入心，拓展運(yùn)用。 1.展示“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！辈虏吕蠋熛矚g它原因？ 為什么說(shuō)“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世 界”？ 2.怎樣以散步收結(jié)全文？ 五、美點(diǎn)尋蹤，品味語(yǔ)言 1.學(xué)生尋找、思考、圈點(diǎn)、勾畫、批注。 2.學(xué)生暢所欲言。 （1）寫景的

3、句子 （2）傳情的句子 “她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！? （3）對(duì)稱的句式（讓學(xué)生自己找出來(lái)，體會(huì)它們的對(duì)稱美，互相映襯，富有情趣） ——前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 ——母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。 作用：語(yǔ)言精美，兩兩對(duì)稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。 （4）精當(dāng)?shù)挠迷~ 如“熬”“鋪”“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”等。 3.含義深刻的語(yǔ)句 B：“好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”？ 4．語(yǔ)言積累：選擇你最喜歡的語(yǔ)句,放聲朗讀,看誰(shuí)能又快又有感情地背誦. 五、課堂收獲。 六、作業(yè)：1.比較課文與《三代》，更喜歡哪個(gè)？2.為你的長(zhǎng)輩做一件你力所能及的事。 反思重 建 教研組長(zhǎng)審核與評(píng)價(jià)：