《三年級(jí)下冊(cè)語文課件5雪兒蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)語文課件5雪兒蘇教版（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 信鴿信鴿經(jīng)過訓(xùn)練用于競(jìng)翔比賽和軍事通訊的鴿子。鴿子有識(shí)別方向的特殊能力,飛翔速度快,歸巢性強(qiáng),經(jīng)過訓(xùn)練的鴿子能在20003000千米內(nèi)傳送書信或競(jìng)翔。1.抓住“雪白”等詞語,體會(huì)雪兒的外形美;抓住“不怕任何艱難險(xiǎn)阻”“藍(lán)天信使”等詞句,體悟雪兒的內(nèi)在美。2.通過品讀第2自然段,感受小作者對(duì)雪兒的關(guān)切、憐愛之情。我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫我會(huì)寫近義詞我辨析詞語導(dǎo)學(xué)【明媚(mi)】(景物)鮮明可愛。文中指春光很好。造句:在明媚的春光里,小樹茁壯成長(zhǎng)。【哀(i)傷】悲傷。文中指雪兒因受傷不能飛翔而感到難過。造句:媽媽去世了,小紅孤苦無依,感到非常哀傷。詞語導(dǎo)學(xué)【千山萬水

2、】形容道路遙遠(yuǎn)而險(xiǎn)阻。造句:唐僧師徒踏遍千山萬水,終于取回了真經(jīng)。類似的形容道路遙遠(yuǎn)的詞語還有千里迢迢、山高水遠(yuǎn)等?！距?nn)喃】連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。文中指“我”對(duì)雪兒小聲說話。造句:那群活潑的小鳥在林中喃喃低語。詞語導(dǎo)學(xué)【施(sh)展】發(fā)揮(能力等)。文中指雪兒發(fā)揮飛翔的能力。造句:這次演講比賽是我們施展才能的機(jī)會(huì),我們一定要把握機(jī)會(huì)。【祝?！吭钙砬笊系圪n福,后來指祝人平安和幸福。造句:和平鴿叼著綠色的橄欖葉,給世界送去和平的祝福。5雪兒我的腿跌(di)傷了。爸爸、媽媽每天要去上班,家里就只剩(shn)下我一個(gè)人。冬天過去了,我多么向往外面那明媚(mi)的春光啊!“多么向往”表明“

3、我”非常向往明媚的春光。一天,爸爸給我?guī)Щ匾恢话坐?)。這白鴿是爸爸在路上撿(jin)的,翅膀受了傷。它的身子很臟,眼睛里充滿哀(i)傷。這句話寫出了這只白鴿的狼狽與哀傷。正是由于這只白鴿受傷,樣子狼狽,眼神哀傷,使“我”產(chǎn)生了憐憫之情。我和爸爸給它洗了澡,敷(f)了藥,它變得雪白雪白的了,我便給它取名“雪兒”。過了幾天,雪兒和我熟了。我對(duì)雪兒說:“雪兒,這兒就是你的家,你安心養(yǎng)傷吧!”通過給這只白鴿洗澡、敷藥、取名字和對(duì)它說的話,可以看出“我”對(duì)這只白鴿的愛以及“我”愛護(hù)鳥類的美好情感。從此,我天天和雪兒一起到陽臺(tái)上去看藍(lán)天,去看藍(lán)天上那飄飄悠(yu)悠的白云“天天”表明“我”和雪兒形影不離

4、,十分親密。一望無際的藍(lán)天是雪兒展翅飛翔的地方,自由自在的白云是雪兒的伴侶,而“我”也十分向往明媚的春光。相似的遭遇,相似的期盼,這句話表面上寫解悶散心,實(shí)質(zhì)上飽含著作者對(duì)美好生活的向往。爸爸說雪兒是一只信鴿。信鴿是不怕任(rn)何艱難險(xiǎn)阻(z)的,能夠飛越千山萬水,忠(zhn)實(shí)地為人們傳遞(d)信息,所以人們稱它們是“藍(lán)天信使”?！安慌隆薄帮w越”體現(xiàn)了雪兒的內(nèi)在美。實(shí)際上也是在鼓勵(lì)“我”像信鴿一樣,不怕困難,戰(zhàn)勝困難。于是,我更盼(pn)著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來?！案睂懗隽恕拔摇毕Ｍ﹥嚎禳c(diǎn)兒好起來的強(qiáng)烈愿望,更進(jìn)一步流露出“我”對(duì)雪兒的愛。終于有一天,雪兒展開雙翅飛起來了。啊,我為雪兒歡

5、呼!“歡呼”寫出了“我”為雪兒能展翅高飛感到欣喜。你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起,在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧(h)線。這句話真切而生動(dòng)地表達(dá)出“我”看到雪兒重返藍(lán)天時(shí)的喜悅之情。雪兒又飛回陽臺(tái),轉(zhuǎn)zhun著圈兒咕咕直叫。從“又飛回陽臺(tái)”“轉(zhuǎn)著圈兒”“咕咕直叫”可以看出雪兒和“我”難舍難分。我望著它那金黃的眼珠,喃(nn)喃說道:“雪兒,你去吧,藍(lán)天才是你施展本領(lǐng)的地方。”臨別時(shí),雪兒不肯離開“我”。因?yàn)椤拔摇币恢迸沃杂?所以忍痛為雪兒送別。這句話充分體現(xiàn)了“我”的無私。我把雪兒輕輕捧起,雪兒望望我,似乎在向我祝福,然后向藍(lán)天飛去?！拜p輕捧起”寫出了“我”對(duì)雪兒的不舍,“望望我”寫出了雪兒對(duì)“我

6、”的依戀。雪兒與鴿子為伴“我”一個(gè)人在家養(yǎng)傷洗澡 敷藥 取名 看藍(lán)天白云和諧相處盼雪兒快點(diǎn)兒好送雪兒飛向藍(lán)天 本文講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它,最后送它飛上藍(lán)天的故事,表現(xiàn)了“我”愛護(hù)鳥類的美好情感,也流露了“我”對(duì)自由生活的熱愛與向往。抓住感情線索 在寫人記事的文章中,常常有一條貫串全篇的重要線索感情變化。本文是以“我”的感情變化為線索的。爸爸撿回一只受傷的白鴿時(shí),由于相似的遭遇,“我”盼望雪兒早日康復(fù),早日重返藍(lán)天。爸爸的介紹,讓“我”的期盼更迫切了。終于雪兒展翅飛翔,“我”雖然對(duì)它有太多的不舍,但心里十分快樂。怎樣寫才能抓住感情變化這條線索呢?首先要把握好事件的起因、發(fā)展、高

7、潮和結(jié)局。其次要細(xì)致觀察人物在事件不同發(fā)展階段的感情變化,在此基礎(chǔ)上,通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫,恰當(dāng)?shù)胤从橙宋锏母星樽兓ｘ澴雍m云淡天高好一片晚秋天氣有一群鴿子在空中游戲看他們?nèi)齼蓛苫丨h(huán)來往夷猶如意忽地里翻身映日白羽襯青天十分鮮麗 讀雪兒,我真的愛雪兒,也愛作者的爸爸。小作者和雪兒相處的日子是快樂的、美好的,只有善良的人才會(huì)有這樣美好的生活。只有善待生命、珍愛生命的人,才會(huì)熱愛生活,他的生活才會(huì)有意義,才會(huì)有價(jià)值,才會(huì)有真正的快樂和幸福。一、讀拼音,寫詞語。sh zhn(施展)chun d(傳遞)i shng(哀傷)bi (白鴿)rn h(任何)zhn sh(忠實(shí))二、選詞填空。壯觀壯麗1.南沙水天相連,十分(壯觀)。2.大草原一碧千里,牛羊成群,四周群山環(huán)抱,好一派(壯麗)的景象。進(jìn)發(fā)出發(fā)挺進(jìn)3.1947年,遵照黨中央的決定,劉鄧大軍向大別山(挺進(jìn))。4.他爸爸是前天(出發(fā))去西藏旅游的。5.四名隊(duì)員從“突擊營(yíng)地”向頂峰(進(jìn)發(fā))。三、照樣子,先組詞,再造句。例:果(水果)這里的水果真新鮮。1.哀(哀傷)它的眼中流露出哀傷的眼神。2.線(線條)這個(gè)建筑物的線條真流暢。3.剩(剩余)他一個(gè)人默默地把剩余的活 都干完了。