《二年級數學下冊 三 生活中的大數 撥一撥教案 北師大版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數學下冊 三 生活中的大數 撥一撥教案 北師大版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 生活中的大數：撥一撥 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26 【教學目的】 1．在活動中激發(fā)讀、寫數的興趣。 2．在數學活動中對大數有具體感受，發(fā)展數感 。 3．通過“撥一撥”活動，理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。 【教學重點】 理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。 【教學難點】 萬以內數位順序。 【教學準備】 計數器 正方體 學具袋 【教學過程】 一、新知學習 活動一：撥一撥

2、（一）出示信息（投影） 1、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，高8844米。 2、民族小學共有1706個學生。 3、陳老師在廣場路買了一套每平方米3080元的房子。 4、我們學校有880人。 5、買一臺洗衣機要1008元。 6、發(fā)明造紙術距今有1900年。 學生試著讀讀劃線的數。然后將這些數進行分類。 （二）分四組，以四人小組為單位討論交流這4種數的讀法，并將自己討論的一類數各擺出5個。 1、第一類：不帶0的數。 1）學生再讀讀數，然后將數出示在計數器上。 2）抽學生代表說說數的讀法，該怎么讀？為什么這樣讀。 3）每人寫一個不帶0的數，請同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報。 2、

3、第二類：中間帶0的數 （1）老師將兩個數先后出示在計數器上，要求學生先讀數，再說說這兩個個數的組成，你發(fā)現了什么？ （2）小結：讀中間帶0的數的方法；不管中間是幾個0，都只讀一個0。 （3）出示只有中間帶0的數，讓其他小組的學生讀。 3、第三類：只有末尾帶0的數 （1）派代表說說這類數的讀法，老師歸納。 （2）出示你所寫的數，讓其他學生讀。 4、第四類：中間和末尾都有0的數 （1）讀一讀、說說方法，老師小結。 （2）出示一個代表所寫的數，看誰讀得快，學生自己讀后，抽生讀。 （三）你撥我寫 （四）總結讀、寫數的方法。 活動二：練一練 1.看圖寫數：2003 2040 2.讀數：二千零三 二千零四十 3.你撥我寫 同桌合作，一人撥珠，一人寫數 活動三: 說一說 1.在小組內先讀數 307 754 371 7594 1.說一說，“7”在什么數位上，各表示多少？ 3.匯報，交流 二、作業(yè) P25頁—P26頁，練一練1—4題。