《六年級下冊數(shù)學(xué)課件圓柱的認(rèn)識說課人教》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)課件圓柱的認(rèn)識說課人教（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊圓柱的認(rèn)識認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作等活動，認(rèn)識圓柱，了解圓柱各部分名稱，掌握圓柱的特征。能力目標(biāo)：通過操作、觀察、比較、探索，培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理、判斷和空間想象能力，理解事物間的相互聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的立體觀念。教學(xué)重點：理解并掌握圓柱的特征。教學(xué)難點：懂得圓柱側(cè)面圖的展開形狀，理解展開圖（長方形）的長、寬與圓柱的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：老師：圓柱體的實物、模型老師：圓柱體的實物、模型學(xué)生：自帶貼有標(biāo)簽紙的圓柱形物體，剪刀，線，尺子學(xué)生：自帶貼有標(biāo)簽紙的圓柱形物體，剪刀，線，尺子教法：教法：復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)引結(jié)合 探索新知學(xué)

2、法：學(xué)法：觀察操作法 合作交流法 自主探究 認(rèn)真聽講 積極思考 教學(xué)過程設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計：一、聯(lián)系比較，建立表象一、聯(lián)系比較，建立表象二、導(dǎo)引結(jié)合，探究新知二、導(dǎo)引結(jié)合，探究新知四、總結(jié)整理、深化新知四、總結(jié)整理、深化新知三、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知三、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知一、聯(lián)系比較，建立表象一、聯(lián)系比較，建立表象二、導(dǎo)引結(jié)合，探究新知二、導(dǎo)引結(jié)合，探究新知圓柱的上、下兩個面什么樣？叫 做什么？用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā) 現(xiàn)什么？圓柱一共有幾個面？是哪幾個面？圓柱兩個底面之間的距離叫做什 么？在哪里？有幾條？底面底面底面底面?zhèn)让娴酌娴酌鎮(zhèn)让鍻O圓柱兩底面的大小怎樣？你有什么辦法證明？用直尺量一量

3、圓柱的高，你發(fā)現(xiàn)什么？底面底面底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面?zhèn)让娓逴O底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面底面的周長底面高底面完成做一做P18-19完成P20練習(xí)三三、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知：三、強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知：1、進(jìn)一步把握知識要點。、進(jìn)一步把握知識要點。2、歸納本節(jié)學(xué)了哪些知識，學(xué)會了什么，達(dá)到、歸納本節(jié)學(xué)了哪些知識，學(xué)會了什么，達(dá)到強(qiáng)化新知，掌握方法的目的。強(qiáng)化新知，掌握方法的目的。圓柱的認(rèn)識圓柱的認(rèn)識兩個底面兩個底面 面積相等面積相等無數(shù)條高無數(shù)條高 長度相等長度相等一個側(cè)面一個側(cè)面 展開后是長方形展開后是長方形 長長=底面周長，寬底面周長，寬=高高