《魯教版思品七上不一樣的環(huán)境 不一樣的我第1框課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版思品七上不一樣的環(huán)境 不一樣的我第1框課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1框框新生活新生活 新起點(diǎn)新起點(diǎn)1 1、通過(guò)認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，增強(qiáng)自我調(diào)適的能、通過(guò)認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，增強(qiáng)自我調(diào)適的能力，提高生活適應(yīng)能力。力，提高生活適應(yīng)能力。2 2、通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境和提高自我管、通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境和提高自我管理。理。3 3、熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)、熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺(jué)融入新的集體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。習(xí)生活。1 1、你在新的學(xué)習(xí)生活中有哪些感受？、你在新的學(xué)習(xí)生活中有哪些感受？2 2、你認(rèn)為如何調(diào)整，才能使自己適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？、你認(rèn)為如何調(diào)整，才能使自己適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？自學(xué)教材自學(xué)教材2626303

2、0頁(yè)，解決上述問(wèn)題。頁(yè)，解決上述問(wèn)題。探討：中學(xué)生活新感受探討：中學(xué)生活新感受討論：初中與小學(xué)的不同之處？討論：初中與小學(xué)的不同之處？學(xué)校學(xué)校校舍的不同校舍的不同、老師的不同老師的不同、同學(xué)的不同同學(xué)的不同、學(xué)科的不學(xué)科的不同同討論：中學(xué)生活新感受？討論：中學(xué)生活新感受？面對(duì)新的課程，面對(duì)新的課程，自己的認(rèn)識(shí)是怎自己的認(rèn)識(shí)是怎樣的？樣的？我們的內(nèi)心會(huì)有一種新的期待和憧憬，讓我們激動(dòng)和興我們的內(nèi)心會(huì)有一種新的期待和憧憬，讓我們激動(dòng)和興奮，帶給我們不同以往的感受和體驗(yàn)。奮，帶給我們不同以往的感受和體驗(yàn)。同學(xué)們也會(huì)有許多的困惑和擔(dān)心，會(huì)感受到一定的壓力同學(xué)們也會(huì)有許多的困惑和擔(dān)心，會(huì)感受到一定的壓力

3、不適應(yīng)不適應(yīng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 小故事：小故事：誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？啟示錄啟示錄 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？是一本不起眼的小書，但卻創(chuàng)是一本不起眼的小書，但卻創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡：全球銷量超過(guò)造了出版業(yè)的奇跡：全球銷量超過(guò)20002000萬(wàn)冊(cè)。萬(wàn)冊(cè)。書中有四個(gè)書中有四個(gè)“人物人物”一一兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。一一兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后

4、的某天，奶酪突然不圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們各自的心態(tài)暴露無(wú)遺：見了！這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們各自的心態(tài)暴露無(wú)遺：兩只小老鼠隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的兩只小老鼠隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，出去找尋，并很快就得到了更新鮮更豐富的奶鞋子，出去找尋，并很快就得到了更新鮮更豐富的奶酪；而兩個(gè)矮人卻茫然失措，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，酪；而兩個(gè)矮人卻茫然失措，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，其中一個(gè)小矮人終于行動(dòng)起來(lái)。其中一個(gè)小矮人終于行動(dòng)起來(lái)?！澳汤夷汤摇弊匀皇莻€(gè)比自然是個(gè)比喻，它象征我們生命中任何最想得到的東西：它可能喻，它象征我們生命中任

5、何最想得到的東西：它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸運(yùn)、健康或心是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸運(yùn)、健康或心靈的安寧，等等。該書闡述了這樣一個(gè)道理，盡管你現(xiàn)靈的安寧，等等。該書闡述了這樣一個(gè)道理，盡管你現(xiàn)在手里擁有美味的在手里擁有美味的“奶酪奶酪”，但你隨時(shí)可能會(huì)在某一天，但你隨時(shí)可能會(huì)在某一天早晨醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的已經(jīng)失去！這就需要你早晨醒來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的已經(jīng)失去！這就需要你不僅要珍惜已經(jīng)擁有的不僅要珍惜已經(jīng)擁有的“奶酪奶酪”，而且心中時(shí)常還要有，而且心中時(shí)常還要有一種危機(jī)感，要在危機(jī)未臨之前行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有準(zhǔn)一種危機(jī)感，要在危機(jī)未臨之前行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人，做一

6、個(gè)勤于思考的人，做一個(gè)行動(dòng)迅速的人，備的人，做一個(gè)勤于思考的人，做一個(gè)行動(dòng)迅速的人，做一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)的人。這樣，你在任何時(shí)候，就不做一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)的人。這樣，你在任何時(shí)候，就不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境突然發(fā)生了變化而手足無(wú)措，甚至懷疑、悲會(huì)因?yàn)榄h(huán)境突然發(fā)生了變化而手足無(wú)措，甚至懷疑、悲觀或者失望，而是以自身的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化，獲觀或者失望，而是以自身的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)適應(yīng)環(huán)境的變化，獲得成功。生活在這樣一個(gè)快速、多變的時(shí)代，人們時(shí)常得成功。生活在這樣一個(gè)快速、多變的時(shí)代，人們時(shí)常會(huì)感到世界變化真快！曾經(jīng)認(rèn)為理所當(dāng)然的東西會(huì)感到世界變化真快！曾經(jīng)認(rèn)為理所當(dāng)然的東西(“(“奶奶酪酪”)正在迅速地從我們的身邊溜走。

7、正在迅速地從我們的身邊溜走?！澳汤夷汤摇泵刻於济刻於荚谧兓@是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)。承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，我在變化，這是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)。承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，我們就找到了辯證地分析問(wèn)題的立足點(diǎn)。但是，這只是一們就找到了辯證地分析問(wèn)題的立足點(diǎn)。但是，這只是一種意識(shí)，種意識(shí)，“奶酪奶酪”的獲取更需要的是行動(dòng)。面對(duì)行動(dòng)，的獲取更需要的是行動(dòng)。面對(duì)行動(dòng)，我們不能變得困惑，不能固步自封，或是停停走走，應(yīng)我們不能變得困惑，不能固步自封，或是停停走走，應(yīng)該有一種堅(jiān)定的信心去沖破心靈的阻力，克服不健康的該有一種堅(jiān)定的信心去沖破心靈的阻力，克服不健康的心理。提問(wèn)：讀了這個(gè)小故事之后，你有什么啟示？心理。提問(wèn)：讀了這個(gè)小故事之后，你有什么啟示？(積極主動(dòng)地適應(yīng)中學(xué)生活。積極主動(dòng)地適應(yīng)中學(xué)生活。)怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。確立新的追求目標(biāo)。確立新的追求目標(biāo)。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法。改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法。加強(qiáng)自我管理。加強(qiáng)自我管理。