《人教版語文六年級(jí)下冊(cè) 第四單元-魯賓孫漂流記》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語文六年級(jí)下冊(cè) 第四單元-魯賓孫漂流記（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、閱讀魯濱孫漂流記這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)課外閱讀整部作品的興趣。2、了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度。3、討論或?qū)懶牡皿w會(huì)，開展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，體會(huì)人物的人生態(tài)度，激發(fā)起課外閱讀的興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度。媒體運(yùn)用媒體運(yùn)用 1硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀2軟件媒體：文字畫面 教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間 30 分鐘 教學(xué)過程預(yù)設(shè)教學(xué)過程預(yù)設(shè)

2、一、師生談話一、師生談話導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課1、看圖談話，板書課題魯濱孫漂流記。2、簡(jiǎn)介作品，激發(fā)閱讀梗概的興趣。二、閱讀梗概二、閱讀梗概了解大意了解大意1、快速默讀梗概部分，了解魯濱孫漂流記的主要內(nèi)容。2、再次默讀梗概，概括魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。word 可編輯文檔（1）住（2）吃（3）安全（4）孤獨(dú)3、初步交流對(duì)魯濱孫的印象。勇敢堅(jiān)毅，樂觀積極，靠智慧解決困難。4、概括小說大意。三、閱讀精彩片段三、閱讀精彩片段體會(huì)精彩之處體會(huì)精彩之處1、討論原文與梗概表達(dá)上的不同。（1）瀏覽“精彩片段”，思考這個(gè)片段在小說中的哪個(gè)部分？理由是什么？（2）瀏覽精彩片段，思考在表達(dá)上與“

3、梗概”相比有什么不同。精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞所想所做，其中大量細(xì)膩逼真的心理活動(dòng)描寫，增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。2、了解主要內(nèi)容，感悟精彩之處。（1）了解精彩片段寫了什么內(nèi)容，交流哪些地方描寫的最精彩。（2）“好處壞處對(duì)照表”：對(duì)照讀一讀，想想這樣一個(gè)對(duì)比，給魯濱孫帶來了什么？理解“即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。”這句話。（3）結(jié)合整個(gè)片段內(nèi)容，感受到魯濱孫是個(gè)什么樣的人？談?wù)勛约旱母惺?。word 可編輯文檔四、拓展延伸四、拓展延伸1、挑選課文中的一句話作為座右銘，理由是什么？2、推薦作品當(dāng)中其余的妙語佳句。3、猜想在梗概中還有哪些部分也會(huì)很精彩？還想了解什么？4、推薦閱讀原著，寫讀書體會(huì)，為班級(jí)讀書會(huì)作好準(zhǔn)備。五、總結(jié)學(xué)法五、總結(jié)學(xué)法回憶一下學(xué)習(xí)魯濱孫漂流記的方法。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 16、魯濱遜漂流記不畏艱險(xiǎn)機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)改善環(huán)境樂觀積極努力奮斗聰明能干word 可編輯文檔