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人教版數(shù)學(xué)一年級上冊 3 1~5的認識和加減法-第6課時 5以內(nèi)的加法教案

上傳人:仙*** 文檔編號:150965880 上傳時間:2022-09-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?39.50KB
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1、第3單元 1~5的認識和加減法 第6課時 5以內(nèi)的加法 【教學(xué)內(nèi)容】:教材P25及練、練習(xí)五第1、2題 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.知識目標(biāo) 進一步認識加法的意義,會正確計算5以內(nèi)的加法。 2.能力目標(biāo) 初步體會用數(shù)的組成來計算5以內(nèi)的加法是最簡便的方法。 3.情感目標(biāo) 初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流意識,積極主動地參與數(shù)學(xué)活動,獲得成功體驗,增強自信心。 【教學(xué)重點】: 掌握對自己合適、喜歡的計算方法。 【教學(xué)難點】: 體會用數(shù)的組成來計算5以內(nèi)的加法是最簡便的方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】: 小棒。 【教學(xué)過程】: 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1.看圖填數(shù) ○○ ○○○

2、 ○○ ○○ ( ) ( ) 二、探究發(fā)現(xiàn) 出示25頁主題圖。 仔細看,圖中畫了什么內(nèi)容,說出圖意,同桌同學(xué)互說。 根據(jù)圖的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考,求一共有多少只小松鼠怎樣列算式? 為什么用加法計算?3+2得多少?你是怎樣算出來的? 小組交流,探討多種算法,代表匯報。對得出不同算法的小朋友給予鼓勵。 師:剛才有一位小朋友是用我們學(xué)過的3和2組成5來計算的,這個辦法很好,你能用這種方法也來試著算一算嗎?同桌互說。 強調(diào):加號前面的“3”表示什么?加號后面的“2”呢?“5”又表示什么? 三、

3、鞏固深化 1.完成第25頁做一做第1、2題:先看圖說圖意,再在全班交流,說算式,你是怎么算的?觀察這兩個算式,你能發(fā)現(xiàn)什么?(使學(xué)生初步感知:交換兩個加數(shù)的位置,和不變的規(guī)律。) 2.完成第25頁做一做第3題:邊擺邊列算式。 3.游戲:找朋友。 3 4 5 2+3 4+1 2+2 1+2 3+1 1+2 4+1 1+3 3+2 4.完成練習(xí)五的2題。 四、課堂總結(jié) 今天同學(xué)們都學(xué)得很認真,誰能談?wù)勛约旱氖斋@? 【板書設(shè)計】: 【作業(yè)設(shè)計】: 【課后小結(jié)】:

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