《一年級數學上冊 八 10以內的加法和減法 第2課時 5以內的減法教案 蘇教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數學上冊 八 10以內的加法和減法 第2課時 5以內的減法教案 蘇教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第2課時　5以內的減法 教材第46～47頁的內容。 1．讓學生在實際情境中初步認識減法，初步理解減法的含義。 2．能夠正確計算5以內的減法，并能用減法解決簡單的問題。 3．使學生結合具體情境初步學會解釋自己的思考過程和計算方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力。 重點：能夠正確計算5以內的減法。 難點：理解、體會減法的含義。 課件、小棒。 師：昨天我們看到了一些小朋友在校園里澆花，今天他們又來了。你們快看看！(課件出示教材第46頁主題圖

2、。) 師：同學們觀察第一幅圖，他們在做什么呀？ 生：澆花。 師：同學們觀察第二幅圖，發(fā)生了什么事情？ 生：有兩位小朋友走了。 師：今天我們就一起來研究，當有小朋友走了，我們應該如何解決這樣的問題？ (板書課題。) 1．教學教材第46頁例2。 師：圖上原來有幾個小朋友？后來又走了幾個？那么現在還剩幾個小朋友呢？ 生：原來有5個小朋友在澆水，又走了2個，現在還剩下3個小朋友。 (1)教師帶領學生將圖意復述幾遍。 (2)讓學生試著自己將圖意復述一遍。 (3)多找?guī)酌麑W生上前來進行情景再現。 師：今天，老師給同學們介紹一位新朋友，你們想認識嗎？ 生：想。 (課件出示“

3、－”)師：它叫做“減號”，我們一起來認一認吧！ 師：你們知道“－”的含義嗎？ 生：“－”在這里表示走了的小朋友。 師：同學們回答得真好。那我們如何來用算式表達呢？(小組合作進行探究并展示。) 生：5－2＝3。 師：誰能把算式讀出來？ 生：5減2等于3。 師：我們一起來多讀幾遍。(師先領讀一遍，然后學生齊讀。) 2．教學教材第46頁“試一試”。 課件出示圖畫。 說出圖意：一共有3個小朋友在玩，走了1個小朋友，剩余2個小朋友在玩。(讓學生跟旁邊的小朋友說幾遍，再跟老師說。) 師：3個小朋友，走掉1個小朋友后是幾個小朋友？那么3－1等于幾呢？ 小結：今天，我們認識了“－”號。 教材第47頁“想想做做”第1～6題。 今天小朋友們又來幫助了小花澆水。那你覺得幫助別人你們開心嗎？如果以后哪位小朋友遇到了困難，我們應該獻出自己的一份愛心，你們說好嗎？ 學生在學習5以內的加法的基礎上學習了5以內的減法計算，學生能根據已有的學習經驗進行學習，學生對新知掌握得很好。愉悅的教學環(huán)境，也有效地吸引了孩子的注意力，小組合作學習增進了孩子的合作意識，進而促進了孩子的學習，提高了孩子的學習興趣。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26