《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第一單元 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教案 北京版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第一單元 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》教案 北京版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》 教學(xué)內(nèi)容 北京版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第3?6頁。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程。 問題解決與數(shù)學(xué)思考 與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，服務(wù)于生活。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：弄清數(shù)的組成。 難點(diǎn)：理解計(jì)數(shù)單位。 教學(xué)教具 課件、小棒。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、演示百羊圈，引入新問題，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣。 1．師：藍(lán)

2、藍(lán)的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興?。? 看，山坡上下來一群羊，有幾只？ 又來了一群，幾只？這兩群羊共幾只？20是幾個(gè)在十？ 學(xué)生觀察回答上述問題。 2．又下來一大群羊，成八小群。 師：羊真多?。∮卸嗌僦?？ 我們來估計(jì)一下，現(xiàn)在草地上有多少只羊。大家交流，說一說自己估計(jì)的結(jié)果。 3．師：我們的估計(jì)對(duì)嗎？可以數(shù)。你會(huì)數(shù)嗎？ 今天學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。（揭示課題） 二、操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。 1．實(shí)物數(shù)數(shù)。 （1）師：老師讓你們沒人帶了100根小棒，快速地?cái)?shù)一下，是不是100根。 （2）學(xué)生自由數(shù)匯報(bào)，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進(jìn)行實(shí)際操作。） 2

3、．討論。 （1）師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù)10根捆成一捆。 誰愿意用小棒再來演示，讓全班都能看清楚？ 能不能試著用剛才同學(xué)們提出的辦法來數(shù)一下有多少根。提示：每數(shù)10根捆成一捆。一定要用皮筋捆好。 （2）師：一根一根地?cái)?shù)，10個(gè)一是幾？那十根十根地?cái)?shù)，10個(gè)十是幾？ 3．引導(dǎo)學(xué)生一十一十地?cái)?shù)到一百。 （1）師：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從一數(shù)到一百，也可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)了10個(gè)十就是一百。如果讓你十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，你能從10數(shù)到100嗎？100—10呢？ 學(xué)生數(shù)10捆小棒：一十、二十、三十……九十、一百。 （2）數(shù)百羊圖。一只一只地?cái)?shù)，再十只十只地?cái)?shù)。（同桌一

4、個(gè)人數(shù)另一個(gè)人檢查） （3）搶答：一十一十地?cái)?shù)，三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。 八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。 （4）指名數(shù)：一十一十地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。 三、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法。 1．師：誰能很快地拿出三十五根小棒，說一說你是怎么拿的？如果一根一根的繼續(xù)往下數(shù)，你能數(shù)到四十二嗎？試一下。 出示例2：從三十五數(shù)到四十二。 學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。 交流：三十九后面的數(shù)是多少？為什么是40？ 學(xué)生將10個(gè)單根捆成一捆，得4捆，再接著數(shù)到四十二。 2．從五十六數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十二。 （注意滲透組成知識(shí)，注意是否每數(shù)滿十

5、根捆成一捆。） 3．不擺小棒，一一地?cái)?shù)： 從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到一百。（同桌輪流數(shù)，再指名數(shù)。） 回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？ 四、學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成。 1．例2：如圖一共有多少只鴿子？擺一擺，放一放。 2．第4頁“練一練”的第二題。 3．同桌一人擺小棒，另一人說組成。 想一想：其實(shí)生活中用到數(shù)數(shù)的地方可多了，想想哪里遇到過？自由匯報(bào)。 如果這堂課的最好表現(xiàn)是100分的話，你覺得你自己能得多少分？它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？說說你得分的理由。 五、小結(jié)。 師：說一說，你今天學(xué)會(huì)了什么？ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26