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1、河南省安陽市九年級上學期第二次質檢化學試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共22題；共45分) 1. （2分） 近日，國家發(fā)改委會同中宣部等17個部門聯(lián)合下發(fā)《“十二五”節(jié)能減排全民行動實施方案》。下列節(jié)能減排措施中主要涉及化學變化的是（ ） A . 風能發(fā)電 B . 大量植樹造林 C . 太陽能分解水制氫氣 D . 用布袋代替塑料袋購物 2. （3分） 檢驗用向下排空氣法收集的氫氣的純度，聽到尖銳的爆鳴聲，這時可應采用的措施是（ ） A . 用拇指堵住試管口一會

2、兒再收集 B . 直接用于實驗 C . 換一支試管再收集 D . 用原試管繼續(xù)收集 3. （2分） 下列溶液能使紫色石蕊試液變紅色的是（ ） A . 氯化鈉溶液 B . 氫氧化鈉溶液 C . 水 D . 鹽酸 4. （2分） (2019九下郴州期中) 下列各組離子可在同一溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（ ） A . Ba2+、Cu2+、SO42- B . Na+、OH-、Cl- C . K+、Cl-、MnO4- D . H+、Ca2+、CO32- 5. （2分） (2017九上北京期中) 氨氣（NH3）燃燒反應的化學方程式為：4NH3 + 3O2

3、 6H2O + 2 X，則X的化學式為（ ） A . H2 B . O2 C . N2 D . NO2 6. （2分） 下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（ ） A . H+、Cl―、OH― B . Na+、Ca2+、CO32- C . Ag+、Cl―、NO3- D . H+、Fe2+、SO42- 7. （2分） (2018德州) 下列實驗操作中，不能達到實驗目的是（ ） 實驗目的 實驗操作 A 鑒別硬水和軟水 分別加入肥皂水，振蕩 B 提純粗鹽(含少量泥沙) 將粗鹽加適量水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶 C 除去二氧化碳中的一氧化碳

4、 將氣體通人足量氫氧化鈉溶液 D 驗證Mg、Fe、Cu活動性順序 將鐵絲分別插入氯化鎂和氯化銅溶液中 A . A B . B C . C D . D 8. （2分） (2016九下橫縣期末) 對于化學方程式：6Fe+3O2 2Fe3O4 ． 下列敘述正確的是（ ） A . 該反應不能發(fā)生，因為不符合客觀事實 B . 反應物、生成物的化學式書寫錯誤 C . 反應條件不正確 D . 沒有遵守質量守恒定律（沒有配平） 9. （2分） (2016九上三臺期中) 如圖所示裝置圖不能用于檢查氣密性的是（ ） A . B . C . D .

5、 10. （2分） 在一次化學復習課中學生總結了了以下結論結論，其中說法不正確的是（ ） A . 酸中一定含有氫元素，但不一定含有氧元素 B . 生成了鹽和水的反應不一定是中和反應 C . 使紫色石蕊變藍的溶液一定能使酚酞變紅 D . 活潑金屬能置換出硫酸中的氫氣 11. （2分） 下列除去雜質的方法中，不正確的是（ ） 序號 物質 雜質 除去雜質的方法 ① NaCl固體 泥沙 溶解、過濾、蒸發(fā) ② CO2 H2O 將混合氣通過盛氫氧化鈉固體的裝置 ③ FeSO4溶液 CuSO4 加入足量鋅粒，充分反應，過濾 ④ NaOH溶液 Na2

6、CO3 加入過量的Ca(OH)2溶液，過濾 A . ① B . ①② C . ②③ D . ②③④ 12. （2分） (2019建昌模擬) 為達到實驗目的，下列實驗方案設計正確是（ ） 選項 實驗目的 實驗方案 A 鑒別NaCl和NH4NO3固體 加水溶解，并觸碰容器壁 B 除去KCl固體中混有的少量MnO2 加水溶解，過濾、洗滌、干燥 C 鑒別H2、CH4兩種氣體 分別點燃，觀察火焰顏色 D 檢驗某物質中是否含有碳酸根離子 加稀鹽酸，觀察是否有氣泡冒出 A . A B . B C . C D . D 13. （2分） (2016九下

7、湘潭月考) 下列各組物質的溶液，不能發(fā)生復分解反應的是（ ） A . HCl和Ca（OH）2 B . Na2CO3和H2SO4 C . AgNO3和BaCl2 D . KCl和CuSO4 14. （2分） 下列實驗操作錯誤的是（ ） A . 蒸發(fā)結晶食鹽水時，應用玻璃棒不斷攪拌溶液 B . 用石蕊溶液檢測溶液的酸堿性 C . 稀釋濃硫酸時，將濃硫酸慢慢倒入盛水的量筒中 D . 用干燥的pH試紙測量溶液的酸堿度 15. （2分） 下列各組物質在溶液中能大量共存的是（ ） A . Na2CO3 NaHCO3 HCl B . NaCl AgNO3HNO3

8、C . NaNO3 KCl NaOH D . Ca(OH)2BaCl2H2SO4 16. （2分） (2017九上梅江月考) 如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量.下列對該實驗的認識中正確的是（ ） A . 紅磷燃燒產生大量白霧 B . 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭 C . 該實驗可說明氮氣難溶于水 D . 紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/5 17. （2分） 初中化學教材中“家庭小實驗”是利用家庭日常生活用品進行化學學習和探究的活動。食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質，利用這些物質你能完成的實驗是（ ） ①檢驗自來水中是否含氯離子②鑒別食鹽和

9、純堿 ③檢驗雞蛋殼能否溶于酸 ④除去熱水瓶中的水垢 A . ①②③④ B . ①③ C . ②④ D . ②③④ 18. （2分） (2018老河口模擬) 下列有關物質的鑒別方法錯誤的是（ ） A . 用肥皂水鑒別硬水和軟水 B . 用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳 C . 用熟石灰鑒別氯化鉀和氯化銨 D . 用燃燒的方法鑒別羊毛和滌綸 19. （2分） (2019九下海倫月考) 鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的最簡便方法是（ ） A . 分別通過灼熱的木炭粉 B . 測定三種氣體的密度 C . 用燃著的木條放在集氣瓶口 D . 測定三種氣體的溶解性

10、 20. （2分） (2017高密模擬) 下列四個圖形的變化趨勢能正確描述對應操作的是（ ） A . 足量的鐵片和鎂條分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應 B . 將濃鹽酸敞口放置在空氣中 C . 向氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸 D . 向pH=2的鹽酸溶液中加水稀釋 21. （2分） (2017青島模擬) 下列試劑中不能鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液兩種溶液的是（ ） A . 氯化鋇溶液 B . 氯化鉀溶液 C . 硫酸銅溶液 D . 碳酸鈉溶液 22. （2分） 根據你的生活經驗，下列做法正確的是（ ） A . 用水經常沖洗自行車以防生

11、銹 B . 用食醋除去熱水瓶中的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂） C . 用燃著的火柴檢查石油液化氣是否泄漏 D . 用燒堿降低土壤酸性，改良土壤結構 二、 填空題 (共8題；共48分) 23. （11分） (2017盱眙模擬) 有C、H、O、N四種元素，按要求寫： ①化學式各一個：溶于水后呈堿性的氣體________；強酸________；由三種元素組成的鹽________，有機氮肥________；最簡單有機物________；②微粒符號：三個銨根離子________；四個氨氣分子________；保持氧氣化學性質的微粒________；具有消毒功能的微粒________，1

12、L空氣中體積最多的微粒________．請說出：造成“CO有毒而CO2無毒，CO不可以使澄清石灰水變渾濁而CO2可以”不同的原因是________． 24. （2分） 科學家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“”代表碳原子，“”代表氫原子． 寫出該物質的化學式　________；其充分燃燒的化學方程式為________　． 25. （1分） (2019九下平輿期中) 工廠師傅在切割鋼板時，常用硫酸銅溶液畫線，是因為________（用化學方程式表示）。 26. （6分） (2017慶云模擬) 組成相似的鹽具有一些相似的化學性質 （1） Cu（NO3）2溶液

13、和CuSO4溶液中都含有的離子是________（填離子符號） （2） 向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振蕩，反應的化學方程式為________； （3） 向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應后，可看到的現(xiàn)象是________，如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子：請寫出每種圖形代表的離子 ________； ________； ________．（填離子符號）： 27. （11分） (2017商丘模擬) 金屬與人類的生活和生產密切相關． （1） 把金屬制成合金，應用更加廣泛．加工業(yè)上常用黃銅制造機器零件．原因是合金________（答出一條即

14、可） （2） 為保護金屬，鐵制品表面的鐵銹要及時除去，而鋁表面的氧化鋁卻不能除去，為什么？________ （3） 某學習小組通過實驗驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液．實驗結束后，同學們對該實驗的廢液進行了探究．通過分析，同學們一致認為廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸．請回答下列問題： ①甲同學只選用了以上藥品中的三種，便通過實驗得出了這三種金屬的活動性順序，甲同學選擇的藥品是________． ②乙同學用pH試紙測得廢液的pH小于7，證明廢液顯酸性．請簡述乙同學的操作方法．________ （4） 利用如圖裝置可做CO

15、還原Fe2O3的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2． ①氣體通過裝置的順序是A→________（裝置不能重復使用） ②E裝置的作用是________． （5） 黃銅是銅鋅合金，將10g的黃銅放入盛有100g一定質量分數的稀鹽酸中，充分反應后，稱得燒杯中剩余物質的總質量為109.8g．求合金中銅的質量分數． 28. （4分） 我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni）,伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。 （1）鑄造以上硬幣用到的材料都是________（填“合成材料”或“金屬材料”）。 （2）選

16、擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是________（填序號）。 A．金屬的導電性 B．金屬的耐腐蝕性 C．金屬的硬度 D．金屬價格與硬幣面值的吻合度 （3）以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應： Ni+ H2SO4= NiSO4+ H2↑ ， Fe+ NiCl2 =Ni + FeCl2 這兩個反應的基本類型都是________。四種金屬活動性由強到弱的順序為________（用元素符號表示）。 29. （7分） 實驗是進行科學探究的重要方式，請根據如圖回答問題． （1） 用A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是________ （2

17、） 通過B圖所示酸的性質實驗，可認識到：雖然酸類物質具有相似的化學性質，但由于不同的酸溶于水時電離出的________不同，其性質也存在差異．其中發(fā)生的化學反應方程式為　________ （3） 進行C圖所示蠟燭在氧氣中燃燒實驗時，可用簡單方法驗證蠟燭燃燒的產物．請選擇一種產物簡要寫出其驗證方法________ （4） 在D圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為　________．寫出該反應的化學方程式________ （5） 某同學進行了E圖所示實驗，推測該實驗中能夠觀察到的現(xiàn)象________ 30. （6分） (2016九上

18、鄒城期中) 某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，對原實驗進行部分改造，增加了稱量操作，具體做法是： ①取68克雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應前后混合物的質量進行稱量（假設雙氧水分解完全且氧氣全部逸出）． ②等氧氣全部逸出后再次稱量混合物的質量 實驗數據記錄如下： 應前的總質量 反應后總質量 78.3g 75.1g （1） 分析數據可知該過程中共放出氧氣________克． （2） 請試著計算該雙氧水溶質的質量分數. 三、 探究題 (共4題；共29分) 31. （6分） (2015九上李滄期末) 已知氯化鉀和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如表所示：

19、 溫度/℃ 0 20 40 60 溶解度/g 氯化鉀 27.6 34.0 40.0 45.5 硝酸鉀 13.3 31.6 63.9 110.0 （1） 依據表格數據，繪制出氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示，圖中能表示硝酸鉀的溶解度曲線的是________（選填“甲”或“乙”）． （2） t2℃時，丙物質的溶解度為________．現(xiàn)有該溫度下接近飽和的丙物質的溶液，使其變成飽和溶液，可采用的方法有________． （3） 40℃時，將30g氯化鉀放入盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得溶液的質量為________．此時，該溶液的溶質質量分數

20、為________（結果精確到0.1%）．若將燒杯內的物質降溫到20℃，溶液中不變的是________（填寫序號） A、溶質的質量B、溶劑的質量C、溶液的質量D、溶質質量分數． 32. （8分） (2018九上遵義期中) 某化學興趣小組利用圖 1 裝置探究制取氣體的原理，方法及性質。結合裝置圖，回答下列問題： （1） 寫出圖中標號儀器的名稱：a________，b________。 （2） 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________（填上圖字母），符號表達式________。可選用 C 裝置收集氧氣，其原因是________。 （3） 該小組設計了如

21、圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。 ①當打開 K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是________（填字母）。 a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣 ②當打開K2、關閉K1時，可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質，實驗室制取二氧化碳的符號表達式是________；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應，應向燒杯的 水中加入________。 33. （10分） (2018九下宜興月考) 學習化學一年后，同學們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩

22、句話產生了質疑。在老師的幫助下，用金屬鈉來探究下列問題： 【提出問題】①金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅？ ②金屬鈉能否在其他氣體(如：CO2)中燃燒？ 【查閱資料】①金屬Na性質活潑，常溫下，它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉，氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉。金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣。 ②碳酸鈉溶液呈堿性、氯化鈣溶液呈中性。 【實驗探究】 實驗一：①在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中； ②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中，觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀，但沒有紅色的物質析出； ③按照步驟②將金屬鈉投入水中，待反應結束后滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅。

23、 實驗二：將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，反應后冷卻，瓶內附著黑色顆粒，并粘附著白色物質。 【問題討論】 （1） 金屬鈉保存在煤油中的原因是：________。 （2） 根據上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應的化學方程式：________。 （3） 實驗二中生成的黑色顆粒是________，而白色物質可能是什么呢？ ① 同學們圍繞白色物質可能是什么產生如下猜想：甲認為白色物質是氧化鈉，乙認為是碳酸鈉，丙認為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，丁認為是氫氧化鈉。 我認為丁的猜想是不符合題意的，理由是________。 ② 對白色物質是什么進行實驗再探究，

24、方案設計如下： 方案1：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入無色酚酞試液，觀察到溶液變成紅色，結論：白色物質中一定有氧化鈉。 方案2：取該樣品少量于試管里，滴加足量鹽酸，溶液中有氣泡冒出，結論：白色物質中一定有________。 方案3：取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，過濾，向濾液中加入過量的________溶液(供選試劑：A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液)，出現(xiàn)白色沉淀，然后過濾，再向溶液里滴加無色酚酞試液，無明顯現(xiàn)象出現(xiàn)。則________(在甲、乙、丙中選)的猜想成立。 ③ 評價與反思：小娟同學認為實驗方案1得出的結論不符合題意，其理由是

25、________； （4） 【拓展應用】測定實驗中使用的標有質量分數為16％的鹽酸(圖1)的實際質量分數。 為了測定，小明配制了20%的氫氧化鈉溶液100g。然后在燒杯中加入一定量配得的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，恰好完全反應時測得剩余物總量為45 g。整個實驗過程用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH。圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質量與溶液pH的關系圖。 請以此次測定的數據，列式計算該鹽酸的實際質量分數為________？ （5） 該鹽酸的實際質量分數與標簽上標出的質量分數不一致的可能原因________(不考慮誤差)。 34. （5分） (2017九下佛岡期中) 氫化鈣

26、固體是登山運動員常用的能源提供劑．某探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液．經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣． 【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？ 【猜想與假設】 猜想一：NaOH 猜想二：NaOH、Ca（OH）2 猜想三：NaOH、Na2CO3 猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2 經過討論，大家一致認為猜想四不合理，請用化學方程式說明原因________． 【實驗驗證】 實驗 現(xiàn)象 結論 實驗一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液 無明顯現(xiàn)

27、象 猜想________不成立 實驗二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸 ________ 猜想三成立 【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2 ， 充分反應，產生的氣體是________．②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是________． 四、 計算題 (共2題；共13分) 35. （6分） (2015九上青岡縣期末) 取10.9g純堿樣品（含少量氯化鈉雜質）完全溶于108.8g水中，再向其中逐滴加入100g溶質質量分數為20.8%的氯化鋇溶液，恰好完全反應，所得溶液為不飽和溶液，請根據題意回答下列問題： （1） 100g溶質質量分

28、數為20.8%的氯化鋇溶液中氯化鋇的質量為________g； （2） 完全反應后所得溶液中溶質的質量分數為多少？（寫出計算過程）． 36. （7分） (2017南山模擬) 將10%的NaOH溶液逐滴加入到20克稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示，請計算： （1） a點溶液中大量存在的離子有________．（寫符號） （2） 當恰好完全反應時，消耗NaOH的質量為________克． （3） 計算稀鹽酸中溶質的質量分數． 五、 推斷題 (共2題；共10分) 37. （4分） (2018古冶模擬) A~F為初中化學中常見的物質，其

29、中B、D含有相同的陰離子，C、D、E、F含有同一種元素，C、E、F是不同類別的物質，A俗稱純堿，六種物質有如圖所示轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件已略去）。回答下列問題： （1） 寫出物質A的化學式為________，F(xiàn)俗稱________。 （2） 寫出B在生活生產中的一種用途________。 （3） 物質A和C反應的化學方程式是________。 38. （6分） (2017安陸模擬) 化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如圖1所示的兩個實驗．實驗后，小明同學將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色．請你完成下列問題： （1） A實驗中發(fā)

30、生反應的現(xiàn)象為________． （2） B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是________． （3） 【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是哪些呢？ 【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質可能是NaOH； 猜想二：廢液中，能使酚酞試液變紅的物質還可能是________； 猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質還可能是Ca（OH）2． 【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據反應現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象． 【結論】分析圖象數據得出，廢液中使酚酞變紅的物質一定是________，一定不是________

31、． 【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是________． 第 19 頁 共 19 頁 參考答案 一、 選擇題 (共22題；共45分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 二、 填空題 (共8題；共48分) 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 26-2、 26-3、 27-1、 27-

32、2、 27-3、 27-4、 27-5、 28-1、 29-1、 29-2、 29-3、 29-4、 29-5、 30-1、 30-2、 三、 探究題 (共4題；共29分) 31-1、 31-2、 31-3、 32-1、 32-2、 32-3、 33-1、 33-2、 33-3、 33-4、 33-5、 34-1、 四、 計算題 (共2題；共13分) 35-1、 35-2、 36-1、 36-2、 36-3、 五、 推斷題 (共2題；共10分) 37-1、 37-2、 37-3、 38-1、 38-2、 38-3、