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第2課時 快樂成長
教材第82~83頁的內(nèi)容。
1.會用畫圖的方法整理和表示數(shù)據(jù)。
2.能對數(shù)據(jù)整理結(jié)果進行分析,發(fā)現(xiàn)蘊涵在數(shù)據(jù)中的信息。
重點:會用畫圖的方法整理和表示數(shù)據(jù)。
難點:對數(shù)據(jù)整理結(jié)果進行分析,培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力
多媒體課件
師:之前我們寫過一篇父母關(guān)愛我們的作文,文章里滿滿的都是父母的愛,愛的方式有很多,無論什么方式,目的都只有一個,就是希望你們能快樂成長。那么在今天的數(shù)學課上,老師也帶著大家“快樂成長”。(板書
2、課題)
1.明確為什么整理數(shù)據(jù)。
(1)課件出示教材第82頁主題圖:2010年12月1日,鐵道部將能買半價票的兒童身高標準調(diào)整為120~150厘米。引導學生思考,說說自己的想法。
師:淘氣班的同學暑假也想去游玩,我們看一看他們班同學的身高情況,你知道他們班有多少名同學還能夠買半價票嗎?這就需要我們繼續(xù)進行數(shù)據(jù)整理。
(2)課件出示教材第82頁統(tǒng)計表。
師:從表中你了解到什么?
生:淘氣班各組同學的身高。
師:從表中你能快速找出他們班有多少人能買半價票嗎?
學生小組內(nèi)交流,并說說自己怎么知道的,然后匯報。
生:數(shù)據(jù)太多,不能快速地找出,應該先把數(shù)據(jù)進行整理。
師:那么請同
3、學們在小組內(nèi)討論,可以用什么方法整理這些數(shù)據(jù)?
生1:可以用畫“正”字的方法。
生2:可以用畫圖的方法。
2.用畫圖的方法整理和表示數(shù)據(jù)。
師:笑笑想出一個辦法,在圖中畫出了第一小組同學的身高,你能接著畫出全班同學的身高嗎?
課件出示笑笑的方法(數(shù)線圖)。
師:你能看懂嗎?我們把這種方法叫什么?
生:畫圖法。(師板書)
師:我們在畫圖的過程中采用什么方法可以防止信息遺漏?
生:對號入座法。
師:你能按照笑笑的方法繼續(xù)畫下去嗎?
學生獨立完成后小組內(nèi)交流。
師:你覺得這種方法比淘氣表格的方法哪個更好些。好在哪?
生:更清晰,更直觀。(師板書)
3.對數(shù)據(jù)進行分析,發(fā)現(xiàn)
4、蘊涵在數(shù)據(jù)中的信息。
師:誰能說一說從圖中你還能看出哪些信息?
引導學生進一步分析數(shù)據(jù),全班交流。
生1:我能快速地看出這個班里最高和最矮的身高分別是156厘米和120厘米。
生2:我知道了這個班同學的身高在140厘米左右的比較多。
生3:我可以快速地看出淘氣班的36名同學中,只有2名同學的身高超過150厘米,所以有34名同學還能夠買半價票。
完成教材第83頁“練一練”。(第1題,指導學生先列表記錄數(shù)據(jù),再用畫圖法進行整理和分析。第2題,由學生獨立完成后在小組內(nèi)交流自己的想法,教師組織全班匯報,分析結(jié)果并提出合理建議。)
今天你有什么收獲呢?
這節(jié)課是在二年級下學習了“調(diào)查和記錄”及本單元第一課時“整理和分析數(shù)據(jù)”的基礎(chǔ)上進一步學習收集整理和分析數(shù)據(jù),為后續(xù)學習統(tǒng)計圖做鋪墊。學生對于數(shù)據(jù)的整理和分析有了初步的感知,但是對用圖形整理分析數(shù)據(jù)的優(yōu)越性感知不夠深刻,在整理數(shù)據(jù)的過程中仍有不準確現(xiàn)象。通過這節(jié)課的學習,鞏固整理分析數(shù)據(jù)的方法,有利用畫圖方法解決問題的意識。能對數(shù)據(jù)整理結(jié)果進行分析,發(fā)現(xiàn)蘊涵在數(shù)據(jù)中的信息。讓學生選擇記錄方法作記錄,并體會哪種記錄方法既清楚又方便。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26