《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元 我們長(zhǎng)大了——統(tǒng)計(jì) 信息窗二教案 青島版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第六單元 我們長(zhǎng)大了——統(tǒng)計(jì) 信息窗二教案 青島版(共4頁(yè)DOC)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… ? 青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級(jí) 下 冊(cè)數(shù)學(xué)第 六 單元信息窗 2 教學(xué)內(nèi)容 《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用簡(jiǎn)單的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。 課前準(zhǔn)備 參與“保護(hù)眼睛”的統(tǒng)計(jì)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo) 1、借助具體事例，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)用簡(jiǎn)單的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。 2、經(jīng)歷信息描述和分析的過程，體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計(jì)圖畫法不同對(duì)數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。 3、通過參與“保護(hù)眼睛”的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，

2、增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。 ? 教學(xué)過程 活動(dòng)程序及教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、啟發(fā)談話： 談話：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，誰能說說復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用？這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)。 二、深化練習(xí)： （一）基本練習(xí) 1、回顧制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和應(yīng)注意的問題。 談話：在制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，應(yīng)注意那些問題？學(xué)生交流（寫明標(biāo)題，時(shí)間，用不同的顏色） 2、做課本128頁(yè)第4題。 談話：世紀(jì)小學(xué)對(duì)2002年入學(xué)的學(xué)生五年中每年的平均身高進(jìn)行了記錄。請(qǐng)看統(tǒng)計(jì)表。你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？ 1、展示評(píng)價(jià)

3、。（在交流中熟練掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。） 2、分析比較。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，分析男、女生身高變化情況，進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用。） (二)變式練習(xí)（課本121頁(yè)自主練習(xí)第1題） 談話：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，我們能制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。同學(xué)們能從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中收集數(shù)據(jù)嗎？ （三）拓展練習(xí)（課本127頁(yè)自主練習(xí)第3題） 談話：課前老師調(diào)查了本校五年級(jí)同學(xué)最喜歡的學(xué)科情況（出示調(diào)查表）。你能根據(jù)調(diào)查的情況填寫統(tǒng)計(jì)表并選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)嗎？ 1、優(yōu)化比較。 2、分析數(shù)據(jù)。 談話：通過分析調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想對(duì)同學(xué)們說點(diǎn)什么？ 三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你

4、有什么新的收獲？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 獨(dú)立完成。 ? ? ? 獨(dú)立填表。 班內(nèi)交流。 ? ? ? ? ? 1、獨(dú)立完成。（學(xué)生整理數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)表制作成統(tǒng)計(jì)圖。） 2、班內(nèi)交流。（展示制作的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，并說出理由。） ? ? 板書設(shè)計(jì) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，分析男、女生身高變化情況，進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用 教學(xué)反思 青島版小學(xué)數(shù)學(xué) 五 年級(jí) 下 冊(cè)數(shù)學(xué)第 六 單元信息窗 2

5、 教學(xué)內(nèi)容 《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學(xué)的知識(shí)融匯貫通。 課前準(zhǔn)備 體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的不同畫法對(duì)數(shù)據(jù)描述和解釋的影響 教學(xué)目標(biāo) 1、通過對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用有更深的理解，建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的、全面的統(tǒng)計(jì)知識(shí)體系。 2、以統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)為主線，讓學(xué)生作圖、讀圖、用圖，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在之間的聯(lián)系，將所學(xué)的知識(shí)融匯貫通。 3、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。? 教學(xué)過程 活動(dòng)程序及教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、

6、情境中回顧，明確目標(biāo) 1、創(chuàng)設(shè)情境，引起回顧。 談話：同學(xué)們我們學(xué)校的少先隊(duì)要組織一次活動(dòng)，計(jì)劃從野炊、放風(fēng)箏、爬山、采集標(biāo)本四項(xiàng)活動(dòng)中，選擇一項(xiàng)作為活動(dòng)內(nèi)容。怎樣比較合理地選擇那個(gè)項(xiàng)目作為活動(dòng)內(nèi)容呢？（學(xué)生可能說出調(diào)查或統(tǒng)計(jì)的方法。） 2、提出問題，明確復(fù)習(xí)目標(biāo) 談話：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法可以幫助我們解決生活中的一些問題。在第九單元我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們想一想，通過本單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖）??????? 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 二、

7、解決問題，系統(tǒng)構(gòu)建 （一）調(diào)查搜集數(shù)據(jù)，復(fù)習(xí)制作調(diào)查表 1、談話：如果你是活動(dòng)組織者，要決定活動(dòng)內(nèi)容你打算先做什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出先制作調(diào)查表）那么我們就設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，來調(diào)查出我們班男生、女生最喜歡的活動(dòng)情況好嗎？ 2、談話：誰能來說一說設(shè)計(jì)調(diào)查表都包括哪些內(nèi)容？同學(xué)們說，他設(shè)計(jì)的合理嗎？在設(shè)計(jì)調(diào)查表時(shí)應(yīng)該注意什么問題？如果要調(diào)查記錄數(shù)據(jù)，都可以用什么方法？ 3、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表。 談話：調(diào)查后需要干什么？對(duì)，要整理一下數(shù)據(jù)，課前老師已經(jīng)調(diào)查了同學(xué)們喜歡的活動(dòng)（提供調(diào)查表）。 4、回顧整理數(shù)據(jù)應(yīng)該注意的問題。 談話：想一想整理數(shù)據(jù)時(shí)要注意什么問題？ （二）通過制圖，復(fù)習(xí)復(fù)

8、式條形統(tǒng)計(jì)圖。 1、談話：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。 2、談話：哪位同學(xué)來交流展示一下你繪制的統(tǒng)計(jì)圖？為什么這樣繪制？（有目的的選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖兩種方法。） 3、比較辨析。 談話：同學(xué)們來評(píng)價(jià)一下，哪種統(tǒng)計(jì)圖更適合比較男生、女生最喜歡的活動(dòng)情況？為什么？ 4、解決問題。 談話：觀察統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為選擇哪項(xiàng)活動(dòng)合適？說說你的理由和建議。 5、整理關(guān)于復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)。 談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，你對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有了什么樣的認(rèn)識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生明確復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能更直觀形象的比較出男生、女生最喜歡的活動(dòng)情況，進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用。）

9、 （三）通過讀圖，復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 1、談話：在去參加活動(dòng)之前，有兩個(gè)同學(xué)的體溫變化如下，請(qǐng)同學(xué)們看統(tǒng)計(jì)圖。（出示“我學(xué)會(huì)了嗎？”第2題）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖思考兩位同學(xué)的體溫變化情況。 2、談話：觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你對(duì)兩位同學(xué)的體溫有什么建議？ 3、整理關(guān)于復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)。 談話：通過復(fù)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你又有了什么樣的認(rèn)識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，明確復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用。） 三、拓展練習(xí)，發(fā)展提高 1、談話：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年都平均身高記錄如下。（單位：㎝） ? 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年

10、 男生 122 128 137 143 150 女生 123 130 139 145 154 你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？（出示未完成的“第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)2003年入學(xué)學(xué)生五年中每年的平均身高變化統(tǒng)計(jì)圖”。） 2、談話：誰來展示一下你制作的統(tǒng)計(jì)圖？說出為什么用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的理由。 四、總結(jié)全課，系統(tǒng)整理 談話：同學(xué)們，通過復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，你有什么新的收獲？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

11、 ? ? ? ? ? ? 獨(dú)立思考。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 班內(nèi)交流。（引導(dǎo)學(xué)生回顧調(diào)查表的制作方法及注意的問題。） ? ? ? ? ? 小組合作 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 獨(dú)立思考。 ? ? ? ? 班內(nèi)交流。 ? ? ? ? 獨(dú)立思考。 ? ? ? ? ? ? ? 班內(nèi)交流。 獨(dú)立制作統(tǒng)計(jì)圖。 ? ? 班內(nèi)交流。 ? 板書設(shè)計(jì) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)反思 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26