《幼兒園小班語(yǔ)言教案《五個(gè)孩子撿黃豆》反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語(yǔ)言教案《五個(gè)孩子撿黃豆》反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班語(yǔ)言教案《五個(gè)孩子撿黃豆》反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個(gè)手指配合才能做事。 2.認(rèn)識(shí)小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。 3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.《小朋友的書—我自己》 2.一只大手套（手掌上貼上媽媽的角色形象，手指上非別貼上五個(gè)孩子的角色形象） 3.磁帶及錄音機(jī) 4.廢舊瓶子每人一個(gè)：各種豆子，每組一份。 活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)手的本領(lǐng)，知道五個(gè)手指要配合。 活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。 活動(dòng)過程： （一）談話引出故事。 師： 1.小朋友們，剛剛我們的小手是不是很能干？昨天

2、小朋友說我們的小手會(huì)做很多事情呢，會(huì)洗衣服，會(huì)刷牙。。。。 2.那你們認(rèn)為在五個(gè)手指中，哪一個(gè)手指寶寶的本領(lǐng)最大？ （二）欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 1.欣賞故事第一遍，請(qǐng)幼兒說出故事的名稱。師：下面，請(qǐng)小朋友們聽一個(gè)關(guān)于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來聽聽手指寶寶發(fā)生了什么事？ 2.欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據(jù)故事情節(jié)，表現(xiàn)五個(gè)手指撿黃豆的情景。 師： （1）我們的五個(gè)手指寶寶，誰(shuí)能單獨(dú)撿起黃豆？ （2）當(dāng)五個(gè)手指寶寶誰(shuí)也不能把黃豆撿起來的時(shí)候，手媽媽對(duì)它們?cè)趺凑f？ 3.欣賞故事第三遍。 師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來呢？ （三）幼兒撿豆子。 1.請(qǐng)幼兒

3、五個(gè)手指合作把豆子撿進(jìn)瓶子里做成會(huì)唱歌的瓶子。 師：現(xiàn)在我要請(qǐng)我們的小朋友來?yè)禳S豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進(jìn)瓶子里。 2.戶外搖動(dòng)響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。 （四）活動(dòng)延伸。 活動(dòng)后把瓶子放在區(qū)域中，引導(dǎo)幼兒感知不同豆子在瓶子里發(fā)出的不同聲音。 教學(xué)反思 在活動(dòng)之前，我先讓孩子們說說五個(gè)手指誰(shuí)的本領(lǐng)最大，在討論了之后，我讓他們來試試用一個(gè)手指撿豆豆，結(jié)果都不成功。包括大拇指也成功，再讓孩子們來聽故事，他們理解起來就比較容易了。在聽完故事后，我還讓他們五只手指合作來制作了響罐，請(qǐng)他們將不同的豆子塞到瓶子中去。在操作之前，我強(qiáng)調(diào)了要求，每次只能拿1顆。所以活動(dòng)結(jié)束后，桌上地上并沒有很多掉出來的豆子。