《4.3 10的組成和分解 教案 2022-2023學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊-冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《4.3 10的組成和分解 教案 2022-2023學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊-冀教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、4.3 10的組成和分解 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過擺手指和把圓按規(guī)律涂色兩個活動，感受10的組成和10的分解式的過程。 2、會表達(dá)涂色的規(guī)律，能寫出10的組成。 3、在數(shù)學(xué)游戲活動中，感受學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的體驗。 二、課時安排：1課時 三、教學(xué)重點：能寫出10的組成。 四、教學(xué)難點：會表達(dá)涂色的規(guī)律。 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 師：我們來猜謎語怎么樣？ 一棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會畫不說話。 生：手 師：對，同學(xué)們，我們平時都用語言和別人交流，你們知道聾啞人怎樣和別人交流嗎？ 生1：用手指。 生2：用手語。 師：對，聾啞人有專門用來和人交流

2、的手語，誰會表演一個手語。 學(xué)生不會表演，教師可表演一個。如：我愛你們。 師：大家不會手語沒關(guān)系，如果將來同學(xué)們需要和聾啞人共事，可以去學(xué)習(xí)手語?，F(xiàn)在，老師提一個比較容易的問題，你能用手指告訴大家你的年齡嗎？ 先請幾位同學(xué)表演。 師：同學(xué)們用手指表示數(shù)很棒，現(xiàn)在我們就用手指來研究10的組成，好不好？ （二）講授新課 師：請同學(xué)們伸出雙手照樣子和我一起做，數(shù)一數(shù)一共有幾根手指？（10根）現(xiàn)在彎下1根，還看到幾根（9根）也就是說10可以分成1和9，或者說9和1組成10，現(xiàn)在大家也這樣邊說邊做，自己試一試。 教師巡視，了解學(xué)生擺的情況。 （三）重難點精講 師：舉起兩支手現(xiàn)在

3、彎下2根手指，還能看到幾根手指？（8根）也就是說10還可以分成2和8，或者說2和8可以組成10。你再做一遍，并說一說10的組成。 學(xué)生自己邊說邊做。 師：現(xiàn)在，請同學(xué)們彎下3根手指，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？ 生：彎下3根，還能看到7根。3和7組成10。 學(xué)生如有困難，教師給予指導(dǎo)。 師：自己彎下4跟手指、5跟手指，說一說10的組成。 學(xué)生邊說邊做。 師：剛才我們用擺手指的方法初步學(xué)習(xí)了10的組成，接下來我們通過給圓圈涂色的方法來進(jìn)一步學(xué)習(xí)10的組成。請你觀察下面的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？ 學(xué)生可能會說： ●每行都是10個圓。 ●涂色的圓第1行是1個，第2行是

4、兩個，第3行是三個，每一行增加一個。 ●沒有涂色的圓第1行是9個，第2行是8個，第三行是7個。 ●每行涂色的圓加上沒有涂色的圓是10個。 ●下面兩行都沒有涂色。 …… 師：你們觀察的很仔細(xì)，現(xiàn)在就按照你們發(fā)現(xiàn)的涂色的圓的規(guī)律來給其它兩行涂色。 教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生涂色的情況。 師：交流一下大家涂色的結(jié)果，說一說每行有幾個涂色的，幾個沒涂色，合起來有幾個。 學(xué)生說的只要有道理，就要給予肯定。 師：同學(xué)們，結(jié)合剛才的手指游戲和按規(guī)律涂色，你能說說幾和幾可以組成10嗎？ 由于學(xué)生已經(jīng)有了學(xué)習(xí)4～9的組成的基礎(chǔ)，所以在本環(huán)節(jié)的處理要鼓勵學(xué)生有序地說出10的組成。 師：說的很好，

5、現(xiàn)在請看44頁試一試，10可以分成幾和幾？在□里填上合適的數(shù) （四）歸納小結(jié)： （五）隨堂檢測： 1、練一練第1題 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了到10的組成，現(xiàn)在請看練一練第1題，仔細(xì)觀察圖片下面的數(shù)字，誰和誰合起來是10呢？請你用線連一連。 2、練一練第2題 師：看第2題，□里可以填哪些數(shù)，試一試，看誰填的式子多。 學(xué)生算完后，全班交流。對寫出一個數(shù)的全部組成式的，給予表揚(yáng)。 3、練一練第3題 師：現(xiàn)在看第3題，看圖在□里填數(shù)。完成后，同桌互相檢查。 教師關(guān)注學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生。 師：誰來說一說你是怎樣想的？ 生：左邊盤子里有5個蘋果，左邊的□填5，右邊有4個蘋果，右邊□填4，5和4合起來是9，下面的□填9。 右邊一題類似。 4、填入合適的數(shù) 數(shù)學(xué)游戲 師：最后我們來玩一個猜數(shù)的游戲。我先找一個同學(xué)做一下。 教師可以先和一個學(xué)生示范一下，再讓同桌兩個人玩。 六、板書設(shè)計： 10的組成和分解 七、作業(yè)布置：熟記10的組成和分解 八、教學(xué)反思