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1、黑龍江省牡丹江市中考生物專題9 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共15題；共30分) 1. （2分） (2018七上平頂山月考) 遇碘變藍是下列哪種物質(zhì)的特性（ ） A . 蛋白質(zhì) B . 脂肪 C . 淀粉 D . 葡萄糖 2. （2分） (2017八上臨西期中) 綠色植物通過光合作用把將能量貯存在（ ） A . 氧氣中 B . 有機物中 C . 葉綠體中 D . 二氧化碳中 3. （2分） (2017七上湛江期末) 如

2、圖所示是進行有關(guān)生物實驗的示意圖。實驗結(jié)果能說明光合作用需要吸收二氧化碳的是（ ） A . ① B . ② C . ③ D . ④ 4. （2分） (2016七上無錫月考) 右圖是探究植物有關(guān)生理作用的實驗，結(jié)果表明（ ） A . 光合作用產(chǎn)生氧氣 B . 呼吸作用產(chǎn)生氧氣 C . 光合作用產(chǎn)生二氧化碳 D . 呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 5. （2分） 能將光能轉(zhuǎn)變成化學能的結(jié)構(gòu)是（ ） A . 葉綠體 B . 線粒體 C . 細胞核 D . 細胞膜 6. （2分） 在探究“鼠婦是否喜歡潮濕”的實驗中，實驗變量是 （ ） A . 溫度

3、 B . 濕度 C . 葉綠素 D . 光 7. （2分） (2019瀘縣模擬) 20世紀，著名科學家希爾曾做過下圖所示實驗，下列分析不正確的是（ ） A . 圖b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣 B . 圖c中無氣泡產(chǎn)生是因為溫度不適宜 C . 上述實驗的結(jié)論：光照是光合作用的必要條件 D . 若將圖a中的新鮮綠葉置于無氧的環(huán)境中，其細胞內(nèi)的有機物也能分解 8. （2分） (2017八上平南期末) 光合作用發(fā)生的物質(zhì)變化是（ ） A . 分解有機物 B . 分解無機物 C . 合成有機物 D . 合成無機物 9. （2分） (2016七上沂水期末) 下列對綠

4、色植物生理作用的敘述中，錯誤的是（ ） A . 綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈的水循環(huán) B . 水分是植物進行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 C . 呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量 D . 綠色植物的光合作用對維持生物圈的碳﹣氧平衡起了重要作用 10. （2分） (2017八上江津期中) 如果把綠葉比喻成為綠色工廠，則這座工廠的產(chǎn)品為（ ） A . 二氧化碳和水 B . 光和葉綠素 C . 有機物和氧氣 D . 二氧化碳和糖類 11. （2分） (2015七上東營月考) 下列哪組裝置能快速安全地脫去葉片中的葉綠素（

5、 ） A . B . C . D . 12. （2分） (2015七上孝南期末) 采取以下措施對塑料大棚蔬菜產(chǎn)量影響最小的是（ ） A . 適當提高氧氣濃度 B . 適當延長光照時間 C . 適當提高二氧化碳濃度 D . 適當增加光照強度 13. （2分） (2020九上門頭溝期末) 下列實驗操作與其目的對應錯誤的是（ ） A . 使用顯微鏡時,選用反光鏡的凹面鏡——獲得明亮的視野 B . 探究唾液對淀粉的分解時,37℃水浴加熱——模擬人體溫度 C . 制作臨時裝片時,將蓋玻片一側(cè)先接觸液滴——防止損壞蓋玻片 D . 驗證綠葉在光下制造

6、淀粉時,滴加碘液一一檢驗是否產(chǎn)生淀粉 14. （2分） (2017張店模擬) 生命科學是以實驗為基礎的學科，下列有關(guān)實驗說法不正確的是（ ） A . 利用澄清的石灰水可以驗證植物呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳 B . “綠葉在光下制造有機物實驗”中，用酒精直接對葉片進行脫色處理 C . 探究“煙草浸出液對水蚤心率的影響”實驗，必須控制的變量是煙草浸出液的濃度 D . “饅頭在人口腔中的變化”的實驗，可證明唾液能消化淀粉 15. （2分） (2018漳州模擬) 下圖是“探究綠葉在光下制造有機物”實驗的部分步驟，能依次解釋其實驗目的的選項是（ ） ①消耗葉片原有淀粉②檢驗是

7、否有產(chǎn)生淀粉③去掉葉片的葉綠素④設置對照實驗 A . ①②③④ B . ④③②① C . ①④③② D . ①③④② 二、 實驗探究題 (共2題；共17分) 16. （10分） (2019七上唐縣期末) 為了探究綠色植物在光下進行光合作用是否產(chǎn)生淀粉，我校生物興趣小組通過實驗來證明。請你依據(jù)題意完成如下內(nèi)容： 探究過程： （1） 提出問題：________？ 作出假設：綠色植物進行光合作用能產(chǎn)生淀粉。 （2） 設計、準備實驗 實驗過程： ① 本實驗的正確排序是________（填寫字母即可） ② C過程被稱為暗處理，暗處理的目的是________。 ③ E

8、過程水浴加熱脫去的色素是________。 ④ D過程實驗的變量是________。 （3） 實驗現(xiàn)象：________。 （4） 實驗結(jié)論：光合作用產(chǎn)生了________。 （5） 光合作用的反應式________。 17. （7分） (2019八下嶧城月考) 在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用) （1） 為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是________。 （2） 圖甲所示的實驗設計能探究________等因素對光合作用的影響。 （3）

9、 一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是________,原因是________。 （4） D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應。 （5） 對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應選擇________點左右摘取葉片。 （6） 綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的________起重要作用． （7） 在把光合作用原理應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,人們總結(jié)出了許多提高光合作用效率的方法,如________、________等。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 實驗探究題 (共2題；共17分) 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 17-5、 17-6、 17-7、