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1、依法執(zhí)教 有法可依 有法必依 ——學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)心得體會 泉州九中歷史組莊細(xì)琴 1999年，當(dāng)“依法治國”方針寫入憲法，我們已經(jīng)進(jìn)入了法治化建設(shè)新時代。作為法 治化新時代的人民教師，我們應(yīng)該多讀“法”、學(xué)“法”、用“法”。 其實，20世紀(jì)80年代以來，我國就先后頒布了《學(xué)位條例》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、 《教育法》、《職業(yè)教育法》、《高等教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》等法律和一系列教育法規(guī)、 規(guī)章。這些法律、法規(guī)和規(guī)章在總體上已經(jīng)覆蓋了學(xué)校工作的方方面面，對教育方針、政策 以及與之配套的各項具體工作原則、制度作出了規(guī)定。認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行這些法律、法規(guī)和規(guī) 章，嚴(yán)格按照其規(guī)定管理學(xué)校

2、各項事務(wù)，就能從根本上確保正確的辦學(xué)方向，使教育方針得 到全面的貫徹落實。所以，近年來，我們不斷地學(xué)，不斷地提升自身的法律意識，并逐漸學(xué) 會依法執(zhí)教。 一、依法執(zhí)教一一全面貫徹黨和國家教育方針的必然要求；保障 師生民主權(quán)利的必然要求 《教育法》第五條規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培 養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。這是我國法律關(guān)于教育 方針內(nèi)容的表述，體現(xiàn)了國家的意志。在此基礎(chǔ)上，黨的十六大關(guān)于教育方針的論述增加了 “為人民服務(wù)”、與“社會實踐”相結(jié)合和“美”育的內(nèi)容，進(jìn)一步豐富了教育方針的內(nèi)涵。 教育方針體現(xiàn)了我國教育的性質(zhì)，指明

3、了教育的根本任務(wù)。全面貫徹教育方針，是落實黨和 國家對學(xué)校和所有教育工作者提出的基本要求，也是建設(shè)和諧校園的內(nèi)在需要。 充分保障師生民主權(quán)利，調(diào)動一切積極因素，是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵，也是學(xué)校落實科 學(xué)發(fā)展觀、以人為本的具體體現(xiàn)。教育民主和學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代校園的基本特征。只有在充分 保障師生民主權(quán)利的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)教育民主和校園的和諧。《教育法》第三十條第3款規(guī) 定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等 組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督?！薄督處煼ā返谄邨l第5款規(guī)定:教師享有“對 學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門提出意見和建議，通過教職工代表大

4、會或其他形式 參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。我國《憲法》將受教育權(quán)利規(guī)定為公民的憲法權(quán)利,這是國 家對受教育者的鄭重承諾，意味著學(xué)校的一切活動都應(yīng)當(dāng)以維護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)為前提。為 了保障師生的民主權(quán)利，學(xué)校必須制定章程，建立各項管理制度，構(gòu)建校內(nèi)治理結(jié)構(gòu)與管理體 制，明晰和理順校內(nèi)各種關(guān)系，確立適應(yīng)學(xué)校改革與發(fā)展需要的運行機(jī)制，建立教職工代表大 會,發(fā)揮其參與民主管理、民主監(jiān)督的作用,實行校務(wù)公開，建立校內(nèi)監(jiān)督約束機(jī)制。所有這 一切，必須嚴(yán)格依法進(jìn)行。有的本身就是具體落實法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。從這種意義上來 說，依法執(zhí)教是師生民主權(quán)利的保障。 二、依法執(zhí)教一一增強(qiáng)愛的責(zé)任和服務(wù)意識 愛與責(zé)任

5、，是整個教育事業(yè)的立業(yè)之基石、興業(yè)之根本，是要從師德建設(shè)的領(lǐng)域中做起， 著力塑造深切的教師之愛，培養(yǎng)教師的責(zé)任意識?！皭邸?，就是要立足于熱愛教育事業(yè)，熱 愛本職工作，關(guān)愛每一個學(xué)生；“責(zé)任”，就是要著眼于為民族復(fù)興、國家未來、學(xué)生終生 幸福負(fù)責(zé)。對我們教育學(xué)校來說，“責(zé)任”，就是要著眼于為學(xué)生未來的生存和幸福負(fù)責(zé)。 基于這樣的認(rèn)識，我們要以積極的姿態(tài)，滿腔的熱情，投入到這次師德建設(shè)活動中。 依法執(zhí)教，要增強(qiáng)對“工作就是服務(wù)”的理解?！肮ぷ骶褪欠?wù)”這句話很有理論 深度，高屋建瓴，是對我們各位教職員工的工作性質(zhì)和工作態(tài)度的高度概括，是我們教育活 動的具體實踐，也是我們工作的指南?！肮ぷ骶褪欠?wù)

6、”就是讓我們在工作中如何體現(xiàn)愛、 如何去落實責(zé)任，也就是把教育活動同實際工作要結(jié)合起來，以“工作就是服務(wù)”這一新觀 念統(tǒng)領(lǐng)我們的各項工作，以服務(wù)的姿態(tài)做好各自的工作。 我們的工作從大處講就是為社會服務(wù)，為國家服務(wù)，為人民服務(wù)，因為教師肩負(fù)著為國 家培養(yǎng)各種合格建設(shè)人才的重任。往小處說，就是為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)生家長服務(wù)。學(xué)校的一 切活動必須從學(xué)生和學(xué)生家長的需求出發(fā)，最大限度地滿足學(xué)生和學(xué)生家長的愿望。對學(xué)生 的全面負(fù)責(zé)就是全面服務(wù)，只有服務(wù)到位，學(xué)生和家長才能滿意。 為學(xué)生乃至學(xué)生家長提供到位的服務(wù)，要有強(qiáng)烈的為學(xué)生服務(wù)的意識，需要不斷提 高自身的道德修養(yǎng)；要有較強(qiáng)的服務(wù)能力，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識提高自己的業(yè)務(wù)能力，業(yè)務(wù)能 力提高了才能提高服務(wù)能力；要有明確的服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)范圍，要在自己的工作范圍內(nèi)干好 本職工作，為師生和家長服務(wù)；要有規(guī)范的服務(wù)過程，要嚴(yán)以律己，寬以待人，規(guī)范自己的 言行，以持之以恒的熱情服務(wù)人；要有較高的服務(wù)水平和穩(wěn)固的質(zhì)量保證，要遵守各種法規(guī) 制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量；要根據(jù)學(xué)生及其家長的愿望，不斷加深服務(wù)層次，創(chuàng)新服務(wù)手段。 要求我們要不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，家長和學(xué)生的要求提高了，我們的服務(wù)能力、服務(wù)層次也 相應(yīng)跟著提高。 在今后的工作中一定要樹立“工作就是服務(wù)”的思想，以“服務(wù)”的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己 的工作是否到位，做學(xué)生喜歡的老師，做老師喜歡的同事。