《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《9的加減法》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《9的加減法》教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《9的加減法》教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、通過動手操作學(xué)具，進(jìn)一步認(rèn)識9的組成與分解。 2、掌握9的加減法的計算，能根據(jù)一幅圖的圖意，列出兩個加法算式和兩個減法算式。 3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小朋友的觀察力、分析問題的能力和語言能力。 4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。 5、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。 活動準(zhǔn)備： 1、與課本相應(yīng)的掛圖。 2、計數(shù)器、1——10數(shù)字卡片。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)9的認(rèn)識。 教師展示下圖：數(shù)一數(shù)有幾個蘋果？用幾表示？（幼兒回答） 教師：好，大家一起數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、。一共有9個蘋果。

2、用9表示。 二、復(fù)習(xí)9的組成和分解 教師：誰能上前來邊撥珠子邊說9能分成幾和幾？幾和幾組成9？ 三、9的加、減法 教師展示下圖問：從圖中你看到了什么？（幼兒答：一棵蘋果樹，樹上有8個蘋果。） 教師：想一想如果把樹上的蘋果湊成9個，應(yīng)該畫幾個？請你先畫出來再填算式中的□。然后再說說你是怎么想的。 幼兒：因為樹上有8個蘋果，8個再添上1個就是9個。所以要添畫1個蘋果?！趵飸?yīng)填1.8＋1=9 教師：如果要求把樹上的蘋果湊成9個，下面三幅圖各應(yīng)添上幾個？請你先畫出來，再填算式中的□。然后說一說，你是怎么想的？ 四、動腦筋擺一擺 教師：小朋友動動腦筋，看誰想得快？ 先說一說：擺1個三角邢用了多少根火柴？擺3個三角形用多少根火柴？ 自我反思： 認(rèn)識數(shù)是計算的前提，反過來，計算又可加深對數(shù)概念的認(rèn)識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)和計算有機(jī)地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個數(shù)，都通過動手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進(jìn)而達(dá)到正確計算。幼兒已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減，但幼兒并不十分了解每個數(shù)的含義，本節(jié)活動出現(xiàn)了8個添上1個是幾個？使他們了解每個自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運(yùn)用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運(yùn)算。