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1、《法律為我們護航》教案 【核心素養(yǎng)】法制意識 【教材分析】 本節(jié)課是教材第十課法律伴我成長的第一框題《法律為我們護航》。本框由“我們需要特殊保護”和“感受法的關愛”兩目組成。從未成年人自身特點和人類社會的發(fā)展等角度闡釋未成年人需要特殊保護，引導學生從我國采取的一系列保護未成年人成長的法律措施中，感受法律的關愛，進一步理解“法律為我們護航”。學會運用法律維護自己的合法權(quán)益。本節(jié)課是“成長中的我”中“心中有法”部分“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力”。 并完

2、成課標的要求“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力”。 【學情分析】 初中學生處在人格成長的關鍵時期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較差，自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響，出現(xiàn)一些不良行為，有的甚至走上違法犯罪的道路，影響自身的成長。我國雖然采取了一系列保護未成年人健康成長的措施，但在社會生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，學會運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。將法治教育與道德教育相結(jié)合，使青少年理解

3、法治的道德底蘊，尊崇公序良俗，牢固樹立規(guī)則意識和契約精神，著力提高青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，是青少年適應現(xiàn)代社會，承擔建設社會主義法治國家歷史重任的需要。 【課程標準】 “成長中的我”中“心中有法”部分“知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護合法權(quán)益的方式和途徑，提高運用法律的能力。 【教學目標】 1.通過經(jīng)驗分享，認識法律對青少年的特殊關愛以及未成年人需要特殊關愛的原因和重要作用。 2.通過了解保護未成年人的法律法規(guī)，初步培養(yǎng)運用法律維護自己的合法權(quán)益的法律意識。 3.通過了解保護未成年人合法權(quán)益的“四道防線”

4、，增強珍惜權(quán)利，自覺履行義務的意識。 【教學重點難點】 重點：法律保護未成年權(quán)益的四道防線。 難點：增強珍惜權(quán)利，自覺履行義務的意識。 【教學方法】 情景教學法 啟發(fā)式教學 【教學過程】 老師活動：ppt展示圖片，通過觀看圖片讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗分享，在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護和關愛？ 學生活動：小組討論探究。 老師總結(jié)： 未成人享有的特殊保護還有： （1）未成年乘車購買的車票半價； （2）不得安排未成年人從事礦山井下、有毒有害、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度的勞動和其他禁忌從 事的勞動； （3）未成年人的隱私受到特殊保護； （4）國家依法保護未成

5、年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵害；等等。 老師活動：PPT展示中學生法治教育的視頻提問，通過觀看視頻同學們思考一下，未成人為什么需要特殊保護。 老師總結(jié)：通過我們的探究可知，未成年人需要特殊保護有兩方面的原因。 ①自身原因：身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。 ②社會原因：未成年人的生存和發(fā)展事關人類未來，保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應有之義。 任務二：通過了解保護未成年人的法律法規(guī)，初步培養(yǎng)運用法律維護自己和集體合法權(quán)益的法律意識。 探究活動二： 老師活動：ppt展示《未成年保護法》、《憲法》、《婚

6、姻法》、《勞動法》中關于保護未成年人的法律法規(guī)，并提問學生你還知道哪些對未成年人實施特殊保護的規(guī)定？ 學生活動：以小組為單位，比一比，哪組找到的保護未成年人的法律法規(guī)多。 老師總結(jié)：刑事訴訟法 第二百七十四條:審判的時候被告人不滿十八周歲的案件，不公開審理。 反家庭暴力法 第十二條:未成年人的監(jiān)護人應當以文明的方式進行家庭教育，依法履行監(jiān)護和教育職責，不得實施家庭暴力。 刑法 第十七條 第三款:已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。 老師提問：我們未成年人受到法律的特殊保護，是不是違背了“法律面前人人平等的原則”？ 學生活動：思考討論并回答。 老師總結(jié)：沒有違背

7、，特殊保護是對未成年人而定的，有年齡限制，當成年之后將不再享受這種特殊保護。 我國憲法和婚姻法、義務教育法等法律，都對保護未成年人做出了特別規(guī)定；我國還頒布了未成年保護法、預防未成年人犯罪法等專門的法律，給予未成年人特殊關愛和保護。 任務三：通過了解保護未成年人合法權(quán)益的“四道防線”，增強珍惜權(quán)利，自覺履行義務的意識。 探究活動三: 老師過度：在我國不僅法律在保護未成年人，還有保護未成年人是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。并從家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四位一體，構(gòu)筑保障未成年人合法權(quán)益的四

8、道防線，那么從家庭、學校、社會、司法四個角度，談談你感受到的保護有哪些？ 學生活動：討論探究并思考。 老師活動：PPT展示家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的內(nèi)容圖片，引學生充分理解四道防線的含義。 探究活動四 小強七歲時父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實際上他一直和年邁的爺爺相依為命，父親從來不管他，母親也很少來探望他。小強11歲時爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他。進入初中后，他常常和一幫哥們聚在一起打牌、飆歌、網(wǎng)吧打游戲，經(jīng)常上課遲到或曠課，即便勉強坐進了教室也是心不在焉。 1. 為了小強的健康成長，他應該在哪些方面得到保護？ 2.小強的行為有沒有值得反思的？ 學生活動：思考并回答問題。 老師活動：PPT展示答案 老師總結(jié)：國家為了保護我們，可謂是煞費苦心，作為未成年人，憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)力，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時也要尊重和維護他人權(quán)利，自覺履行公民應盡的義務 【拓展空間】 查閱未成年人保護法，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的主要內(nèi)容，選這其中一個方面調(diào)查當?shù)貙ξ闯赡耆藢嵤┍Ｗo的狀況，并擬寫一份調(diào)查報告。 【板書設計】 【隨堂訓練】