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1、幼兒園工作參考計劃-幼兒園工作參考計劃 一、指導思想：以三個代表重要思想為指導，以教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指針，進一步加強輔導組幼兒園教學研究工作，抓好常規(guī)治理，逐步提高我園的教學質(zhì)量和老師的整體素養(yǎng)。 二、工作重點： 1、不斷學習，轉(zhuǎn)變觀念。 本學期老師要接著學習《綱要》所表達的新觀念，新思想。在上學期熟悉五大領域的根底上，注重幼兒園的教育評價，我們要在學習中評價，在評價中學習，讓評價活動成為課程的一個有機組成部分，評價的過程是老師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)覺、分析、研究、處理咨詢題的過程，也是其自我成長的重要途徑，通過評價發(fā)覺每個幼兒的智力潛力和特點，讓每個

2、幼兒得到富有個性特色的開展，同時也促進老師的自我成長，促進課程本身的開展，我們對幼兒的評價要從學習興趣、情感、策略、開展狀態(tài)、相應年齡段幼兒的特點等方面進展評價，并做到終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合。 2、認真開展教學研究，提高教學質(zhì)量。 各老師要認真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實際制定教學打算，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前預備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容效勞，在教學過程中盡量采納多種教學手段，并浸透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有根底上富有個性的開展。 開展好常規(guī)的教研活動，研究課堂教學的改革，每人認真上好實踐課，共同提高教學水平，同時要倡導個人反

3、思，讓每一個教室都成為教改實踐的場所。讓每一個活動都成為一次課改實踐，使每一位老師都成為實踐員，使老師從教學方式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。本學期將進展活動設計的評比。 中心幼兒園每學期重點搞好一次半日活動，通過公開活動、評析活動，使老師理解為什么如此做，促使各個層面的老師平衡開展，從而全面推進幼兒園工作，提高教學質(zhì)量。 3、開展課題研究，提升老師科研水平。 積極開展課題研究，逐步構(gòu)成人人參與課題研究的良好氣氛，并遵照課題研究的兩個原則，”從幼兒中來，到幼兒中去。”“從教學中來，到教學中去?！卑颜n題研究與教育教學實踐活動結(jié)合起來，把課題研究溶入到幼兒園的一日活動中，力求在各類活動中都能表達我園的

4、課題研究內(nèi)容，從而促進幼兒自決心水平的整體提高，本學期要求老師每月完成二次自決心較差幼兒的跟蹤觀察記錄并作出分析，同時要求積極撰寫專題總結(jié)和論文，不斷提高本人的教科研水平。 4、抓好班級常規(guī)，標準一日活動。 各班要依照本班幼兒的實際情況，制訂出實在可行的班級打算 ，做到有打算，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為老師經(jīng)常性的工作，杜絕各種不良行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，構(gòu)成良好的班風和園風。 5、注重游戲活動的開展。 本學期的重點接著放在幼兒的來園活動和戶外活動。 各班要依照幼兒的特點組織生動有趣、方式多樣、豐富多彩的來園游戲活動和戶外體育游戲活動，豐富活動內(nèi)容，尊重幼兒游戲的意愿，吸引幼兒參與，并讓每一個幼兒都能自主選擇游戲活動，使幼兒在游戲活動中既得到了知識又獲得了滿足和歡樂。在早操和早鍛煉中要求幼兒人人參與，到達一定的活動量，不斷調(diào)動幼兒參加體育活動的興趣，加強體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒堅強、英勇、不怕困難的意志質(zhì)量和主動、樂觀、自信的態(tài)度，提高對環(huán)境的習慣才能。