《部編版一年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際我說(shuō)你做》語(yǔ)文教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版一年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際我說(shuō)你做》語(yǔ)文教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
部編版一年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際"我說(shuō)你做"》語(yǔ)文教案
部編版一年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際我說(shuō)你做》語(yǔ)文教案
教材分析
有趣的游戲不但給我們帶來(lái)了快樂(lè),還讓我們有了互相交流的時(shí)間和空間。這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容就是我說(shuō)你做。通過(guò)游戲,學(xué)生在說(shuō)話和聽(tīng)話的過(guò)程中進(jìn)行交流,在相互的交流中學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察插圖和傾聽(tīng)老師的講解,能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。
2.在相互的交流活動(dòng)中能大聲地表達(dá)自己的想法,并且能注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話。(重點(diǎn))
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。(難點(diǎn))
課前準(zhǔn)備
提前放置在辦公室的一本書(shū)。(教師)
課時(shí)安排
1課時(shí)。
2、教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師(一臉著急):哎呀,我怎么這么糊涂!書(shū)竟然落在辦公室了!
生(學(xué)生紛紛舉手):老師,我?guī)湍闳ト。?
師(故作鎮(zhèn)靜):好吧!times;times;times;,請(qǐng)你到我的辦公室去,在靠門(mén)左邊第二個(gè)柜子的最下一格有一摞書(shū),那摞書(shū)從上往下數(shù)第二本是我今天要用的作文書(shū),請(qǐng)你幫我取回來(lái)。
生1:(聽(tīng)得很仔細(xì),一邊聽(tīng)一邊小聲重復(fù),然后快速跑出去。)
師(故作輕松):這下好了!請(qǐng)大家把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好!語(yǔ)文書(shū)放在書(shū)桌的左上角,練習(xí)本放在語(yǔ)文書(shū)上,從文具袋里拿出鉛筆和橡皮,放在練習(xí)本上。
(生照著老師的要求做,幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有按照老師的要求去做。)
生1:老師,您的作文書(shū)取回來(lái)啦!(回到座位上坐好)
師(看看作文書(shū),點(diǎn)點(diǎn)頭,故作驚訝):他怎么找得又準(zhǔn)又快
生2(搶著回答):因?yàn)槔蠋煾嬖V他作文書(shū)在哪兒了,他照著做的。
師:如果讓你去取作文書(shū),你能這么快就找到嗎
5
2