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小學六年級語文教案-《關尹子教射》教學設計

上傳人:lisu****2020 文檔編號:152160971 上傳時間:2022-09-14 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.50KB
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1、 小學六年級語文教案——《關尹子教射》教學設計   一、素質(zhì)教育目標 (一)知識教學點 1.借助注釋理解詞句意思,疏通全文,了解故事內(nèi)容。 2.弄懂課文告訴我們一個什么道理。 (二)能力訓練點 培養(yǎng)學生借助注釋讀通古代短文的能力。 (三)德育滲透點 教育學生不管是學知識還是練本領,要掌握規(guī)律,懂得做事怎么做和為什么這么做。 二、學法引導 學生自讀自悟,教師點撥,在討論交流的基礎上了解課文內(nèi)容,領悟其中包含的道理。 三、重點?難點?疑點及解決辦法 (一)重點、難點 理解文中詞意、句意,領悟告訴我們的道理。 (二)解決辦法 1.學生依據(jù)注釋弄懂詞句意思,與譯

2、文對照,看是否理解正確。 2.教師點撥,突破難點。 四、師生互動活動設計 (一)教師活動設計 1.引導學生結(jié)合注釋理解詞句意思。 2.講解補充學生不能理解的詞意。幫助學生理解課文內(nèi)容。 (二)學生活動設計 l.自讀短文,結(jié)合注釋理解句子意思。 2.對較難理解的詞句,互相討論、交流。 3.對照譯文,了解對錯。 五、教學步驟 (一)啟發(fā)談話,揭示課題 前些天,我們學過了二則古代寓言故事,學到了一些古文知識,有了一點兒學古文的能力。今天,我們就來獨立閱讀一篇古文《關尹子教射》,看能不能自己把短文讀懂。能理解一下題目的意思嗎(關尹子教習射箭) (二)自讀自悟,理解內(nèi)容 結(jié)合注釋,弄懂每句話意思,遇到不懂的詞、句同桌討論解決,仍解決不了的請教別的同學或老師。 (三)讀譯文,看自己的理解是否正確 哪些地方是正確的哪些地方理解不正確從中你悟出了什么(比如翻譯時詞序的調(diào)整、增添必要的字詞等) (四)總結(jié)、擴展 1.再讀課文,自悟后小組討論:從關尹子教射箭這件事情中悟出了什么道理 2.在生活中,你遇到過類似的事嗎 (五)朗讀全文 附:板書設計 中矣不知所以中退而習之 三年知所以中守而勿失 (知道為什么)(遵循規(guī)律) 3

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