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1、第三課 在交往中完善自我 第一課時 交往伴一生 一生在交往 教師寄語：最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼?！喔? 學習目標： 情感態(tài)度價值觀：樹立交往意識，養(yǎng)成樂于交往的習慣。 能力：提高對交往的辯證認識能力，全面看待交往中遇到的問題。 知識：知道人生離不開交往，理解交往的必要性和重要性。 學習重點：在交往中完善自我〔重要性〕。 學習難點：人生離不開交往〔必要性〕。 學習過程： 一、自主學習： 1、 人生離不開_________,在社會生活中，我們每個人都不可能________的存在，必須與他人交往。 2、 只有在健康、廣泛的人際交往中，

2、我們才能滿足_________的需要，以更好的適應_______。 3、交往在各個階段都是_________。 4、通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)__________，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持__________?？梢越Y(jié)交新朋友，不斷__________。在交往中，朋友會幫助我們戰(zhàn)勝_______和______。 5、交往對我們的成長有重要的影響。交友要慎重。這就要求我們在生活中學會 ，謹慎 ，多交 。 二、合作探究 1、有的同學說：“交往對我們很重要。〞也有同學說：“我們現(xiàn)在的主要任務是學習，用不著費心去交往。〞 想一想：我們在學

3、習生活中能離開交往嗎？為什么？ 2、閱讀課本P35雁南的故事，答復以下問題： ⑴ 雁南的變化得益于什么？ ⑵ 雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么？ 3、情景探究：我們的社會是由你、我、他共同組成的，與別人的交往使我們生活中的一項重要內(nèi)容。為什么與人交往非常重要呢？讓我們一起找找答案。生活中出現(xiàn)以下場景，你會怎么辦？把你的感受說出來。 ⑴ 夜晚的荒郊野外，單獨一個人迷路時，你會有什么感受？又會有什么愿望？當你遇到的人團結(jié)在一起，互相勉勵，這時他們的心情會怎樣？ ⑵ 當你生病住院落下功課時，面對同學的撫慰和幫助，你有什么感受？ 三、暢談收獲：通過學習，你一定有許多收獲，請說出來與大家

4、分享。 〔順便填一下，檢驗一下學習情況〕 ⑴只有在健康、廣泛的人際交往中，我們才能滿足 ， 交往伴一生 一生在交往 以更好地 。 人生離不開交往 ⑵ 在人生的各個階段都是必要的。 ⑶通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn) ，保持 。 在交往中完善自我 ⑷我們在生活中要學會交往，謹慎 ，多交 。 四、課堂達標訓練 〔一〕選擇題〔溫馨提示：每題只有一個符合題意的答案〕 1.有一份調(diào)查報告顯示，51.1%的中學生認為，知心朋友在自己未來的生活中最重要，59%的學生表示快樂的時刻是“與

5、朋友在一起〞，這反映了〔〕 A.交朋友已成為當今青少年的時尚 B.朋友已成為青少年社會生活中必不可少的一局部 C.青少年與父母存在“代溝〞，沒法與父母交往 D.中學生興趣愛好廣泛 2.“認識你，記住我〞說出了中學生喜歡人際交往的心聲。通過交往……〔〕 ①可以擴大知識面，完善自我②能夠提高自己的理解力、觀察力③可以消除不平安感，擺脫孤寂④可以使自己獲得純潔的友誼 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 3、要發(fā)揮交往在人生中的積極作用，就必須做到〔 〕 ①不分良莠、廣交朋友 ②關門閉戶、杜絕來往 ③擇其善者而從之，其不善者而改之。④謹慎擇友，不交

6、損友。 A、① ② B、③ ④ C、② ③ D、① ④ 〔二〕請你體驗 4、小花是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往，一天老師提醒她，要多與同學們進行交往，她心里想：與同學交往會影響學習，我才不干呢！于是，她整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么。 〔1〕請你運用本節(jié)課所學習的有關問題告訴小花她應該怎樣做？ 〔2〕交往對小花自身開展有什么重要性？ 五、反思： 第二課時 我們的朋友遍天下 教師寄語：四海之內(nèi)皆朋友 學習目標 1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立樂于交往的積極生活態(tài)度。 2、能力：

7、初步培養(yǎng)交往與溝通能力，增強參與意識。 3、知識：明確交往有內(nèi)外圈之分，了解交往有內(nèi)圈向外圈開展的重要性 掌握擴大交往的幾種好的方式。 學習重、難點：交往由“內(nèi)圈〞向“外圈〞開展 學習過程： 一、自主學習〔相信自己一定能行〕 〔一〕、交往的“內(nèi)圈〞和“外圈〞 1、如何認識交往的“內(nèi)圈〞和“外圈〞？ 你現(xiàn)在的交往圈是屬“內(nèi)圈〞還是“外圈〞〔見教材P36-37頁〕通過自學交流，感受自己的交往對象和交往范圍在發(fā)生著變化。明確擴展交往范圍的重要性〕

8、

9、 2、青少年時期，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈，在校園里應如何交往？ 〔二〕、由“內(nèi)圈〞和“外圈〞開展 3、擴大交往有什么積極作用？ 4、擴大交往范圍的好方式有哪些？ 5、中學生應如何做友好往來的使者，過好自主的網(wǎng)絡生活？ 二、合作探究〔學會探究，一起體驗知識海洋中搏擊的樂趣！〕 1、想一想：隨著年齡的增長，自己的交往范圍有什么變化？ 你認為自己的交往圈子是大還是??？有今后擴大交往圈的想法和打算嗎? 議一議：我們可以通過哪些方式擴大交往范圍？ 說一說：〔見教材P39頁故事〕 ※小鵬和小亮分別通過什么方式擴大了自己的交往范圍？ ※自己準備通過哪些方式

10、擴大交往范圍？ 2、如今網(wǎng)絡已經(jīng)融入我們生活的每一個角落，尤其是青少年的上網(wǎng)比例高達39.1%。網(wǎng)絡給我們帶來了許多便利，但是網(wǎng)上的不良信息、網(wǎng)上交往規(guī)那么的喪失，也時刻威脅著涉世不深的青少年，嚴重影響著青少年的健康成長。 討論：我們網(wǎng)上交友應注意什么？網(wǎng)絡是天使？是魔鬼？ 三、課堂小結(jié)(自己談收獲談感悟，今后的做法和打算。) 四、課堂達標訓練 1、青少年的交往可分為內(nèi)圈和外圈，以下對內(nèi)圈和外圈關系表達正確的有〔 〕 ①外圈是內(nèi)圈的必要準備 ②內(nèi)圈是外圈的根底 ③內(nèi)圈是外圈的準備和鋪墊 ④外圈是內(nèi)圈交往開展的必然結(jié)果 A、① ② ③ B、① ② ④

11、 C、① ③ ④ D、② ③ ④ 2、近年來，北京市聯(lián)合國教科文組織協(xié)會與國際學生交流機構(gòu)合作，開展了一系列中學生國際文化交流活動。這些活動〔 〕 ①有利于培養(yǎng)中學生的國際意識 ②有利于提高中學生的綜合素質(zhì) ③有利于提高中學生的國際交往能力 ④能提高中學生在國際環(huán)境中生存開展的能力 A、① ② ③ ④ B、① ② ③ C、① ② ④ D、② ③ ④ 3、青少年在外圈交往中應該十分謹慎，防止盲從，這是因為〔 〕 A、現(xiàn)實社會是成年人的交際圈，不適合青少年交往 B、外面的世界很精彩 C、現(xiàn)實社會中人際關系比擬復雜 D

12、、現(xiàn)實社會生活中充滿了爾虞我詐 4、關于互聯(lián)網(wǎng)，以下認識錯誤的有〔 〕 ①它為我們提供了大量有益的信息 ②它大大擴展了我們交往的空間 ③它的負面影響是主要的，對青少年尤為不利。 ④網(wǎng)上都是不良誘惑，青少年不能上網(wǎng)。 A、① ② B、① ③ C、③ ④ D、① ② ③ 5、我們要正確認識網(wǎng)絡的兩面性，努力做到〔 〕 A、充分利用網(wǎng)絡的長處，享受網(wǎng)絡交往的樂趣 B、只瀏覽知名網(wǎng)站，不光臨其它網(wǎng)站 C、正確使用互聯(lián)網(wǎng)，汲取有益信息，結(jié)交良朋好友，抵抗其不良誘惑，防止負面影響 D、網(wǎng)絡中有很多不健康的內(nèi)容

13、，因而要避而遠之。 6、小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網(wǎng)絡游戲的高手，但他無心學習，滿腦子裝的都是游戲，他不屑與周圍同學開展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結(jié)識了許多同樣對游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢以經(jīng)常上網(wǎng)。小波容許了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到了派出所。 閱讀上述材料，請答復： ⑴小波這是在與內(nèi)圈的人交友還是與外圈的人交友,為什么？ ⑵從小波的事件中，我們應該吸取什么教 五、反思 第三課課堂達標檢測參考答案 第一課時 選擇題：1、B 2、A 3、B 4、〔1〕小花應該主動與同學交流、交往。 〔

14、2〕一是朋友同學的交往能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，找到感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。 二是通過交往可以使我們改正不良的行為，不斷完善自我。 三是交往中朋友會幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折。 第二課時 1、D 2、A 3、C 4、C 5、C 6、⑴小波與外圈的人交往。 因為小波所交往的都是社會上的網(wǎng)友，不是學校里的同學。 ⑵從小波的事件中，我們應吸取的教訓是：青少年在外圈交往中應十分謹慎，防止盲從，因為現(xiàn)實社會生活中人際關系比擬復雜。 第四課課堂達標檢測參考答案 第一課時 1、C 2、C 3、C 4、 Ｄ 5、Ｂ 6 、〔1〕我會向陳明歉，對他

15、說“對不起〞，同時征求對臟衣服的處理意見。因為將文明、有禮貌是做人的根本品質(zhì)。我們的行為對他人造成損害，就應該抱歉和賠償。 〔２〕如果我是陳明我會原諒小敏。衣服臟了可以洗，不應該向同學提出過分的要求。因為寬容是一種美德，是交往禮儀的重要原那么。學會大度寬容，可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系。小敏的做法是可以諒解的。 第二課時 1、C 2、A 3、B 4、A 5、A 6、〔1〕交往要講藝術、技巧。 〔2〕交往中要學會傾聽、學會表達、學會贊美。 學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評。 第四課 掌握交往藝術 提高交往能力〔學案〕 第一課時 文明交往禮為先

16、 教師寄語：不學禮，無以立。 學習目標 ?1、情感、態(tài)度、價值觀：正確對待交往，學會尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個受歡送的人 2、能力：初步掌握人際交往的根本交往禮儀與技能，提高人際交往的能力 3、知識：知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原那么，掌握根本的交往禮儀。 學習重點：交往禮儀三原那么 學習難點：禮貌是文明交往的前提 學習過程： 一、自主學習〔認真閱讀教材，根據(jù)提綱找出答案、統(tǒng)一答案、簡要記憶答案，相信自己一定能行〕 1、文明禮貌在交往中的重要性是什么？〔為什么要講文明有禮貌？〕 2、講文明有禮貌的表現(xiàn)是什么？ 3、交往禮儀的三原那么

17、是什么？ 二、合作探究〔合作是成功的捷徑〕 1、情境活動一：〔見教材P41頁〕議一議：〔 〔1〕小男孩的舉動為什么會讓李醫(yī)生的心情舒暢了好幾天？ 〔2〕對后一位患者的行為作何評價？ 〔3〕比照李醫(yī)生的兩次經(jīng)歷，對我們的日常交往有什么啟發(fā)？ 2、情境活動二：?交往場景模擬?〔見教材P42頁〕 根據(jù)教材列舉的情景，整理一下我們的日常禮貌用語：〔討論交流〕 見面語的表達： 感謝語的表達： 辭別語的表達： 忌用語： 反思自己在日常交往中的行為舉止，如語言、態(tài)度、動作等有什么需要改良的地方 3、讀漫畫，談體會：請丟棄“語言垃圾〞〔見教材P43頁〕 議一議：面對漫畫——請丟棄“

18、語言垃圾〞，你是怎么想的？ 4、假設有客人要來你家，你能設計一套待客的禮儀嗎？ ?? ?來了一個好朋友： ??? 來了一位長者： ??? 來了一個陌生人： 三、收獲展示、系統(tǒng)總結(jié)〔只有總結(jié)出來，認識才能更清楚〕 1、展示自己認為理解的比擬透徹的知識點，向大家展示。 2、用最簡潔的語言或圖示表示出本節(jié)課知識之間的聯(lián)系 四、達標檢測 1、以下對禮貌的認識，錯誤的選項是 〔 〕 A禮貌是文明交往的前提 B禮貌是處理人與人之間關系的一種標準 C禮貌就是不說臟話 D將文明、有禮貌是做人的根本品質(zhì) 2、只要我

19、們做到內(nèi)在真心真意，外在彬彬有禮，就會在交往中廣受歡送，廣交朋友，所以說我們進行社會交往的根本要求是( ) A.態(tài)度親和 B 語言文明 C態(tài)度真誠 D 舉止標準端莊 3、天空是寬容的，她容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時的猖獗，才有了她的遼闊之美。這啟示我們 ①唯寬可以容人，唯厚可以載物 ②應該學會具備寬容這種美德 ③在生活中，人與人之間需要相互寬容 ④在人際交往中，我們學好寬以待人 A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D

20、①④ 4尊重他人是交往禮儀的一個重要原那么，對于尊重以下理解正確的選項是〔 〕 ①每個人都有自尊，在人際交往中每個人也都渴望得到他人的尊重 ②當我們受到尊重時，自尊受到了保護，心情就會舒暢 ③自尊受到傷害，內(nèi)心就會感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己 A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④ 5、在交往中平等待人，就應當 ( ) ①抬高而不貶低他人 ② 區(qū)分不同對象，該抬高的抬高，該貶低的貶低 ③在

21、言行上不抬高貶低他人 ④既不盛氣凌人，也不卑躬屈膝 A ①② B ③④ C ①④ D ②③ 6、2006年3月6日，在學校食堂里，大家都在排隊買飯。小敏不小心將菜湯潑在了陳明身上，陳明剛買的一套新衣服頓時面目全非…… 〔1〕如果你是小敏，你會怎么做? 〔2〕如果你是陳明，你會怎么做? 反思： 第二課時 交往要講藝術 教師寄語：對于別人的話要善于接納，這樣做你會聰明五倍。 學習目標 1、情感、態(tài)度、價值觀：善于與人交往，交往中學會傾聽、學會表達、學會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關系。 2、能力：初步掌握人際交往的根本禮儀和技能，提高人際交

22、往的能力。 3、知識：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。 學習重點：學會傾聽、學會表達、學會贊美。 學習難點：學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評。 學習過程 一、自主學習 1.????? 學會傾聽。 重要性：_________________________________________________________ 具體要求： 2.????? 學會表達。 以下表達方式你喜歡嗎？〔見教材P50〕說說你的看法。 重要性：____________________________________ 具體要求：_______________________________

23、_______________等。 想一想：教材〔P50〕上面幾位同學在談話時有不妥之處嗎？為什么？ 3.?????? 學會贊美。 P51材料：說說我們從中能得到什么啟示？ 重要性：______________________________________________________. 具體要求： 二、合作探究 1、交往中除了學會傾聽、學會表達、學會贊美之外，我們還要掌握哪些技巧？ 2、交往中怎樣學會拒絕、學會妥協(xié)、學會批評? 三、收獲平臺：我收獲、我感悟 通過本課的學習，我懂得了：_______________________________。 在今后的交往中，

24、我要做到:________________________________。 四、當堂檢測 １、學會傾聽，在交往中　　　　　　　　　　 　〔　　〕 ①能使我們更好地與人溝通②要認真聽，不要發(fā)表自己的見解③能使我們更受人歡送④別人說什么你就相信什么，不能提出質(zhì)疑 A ①②③　　 B ①③④　 C ①③　　　 　 D ②③④ 2、我們要學會表達，這是因為 〔 〕 ①表達是與人共處的重要內(nèi)容 ②善于表達能使我們更受歡送 ③語言表達的技巧是溝通心靈的橋梁　　 ④只要善于表達，就一定能交到更好更多的朋友　

25、A ①②③　 B ②③　　C ②③④ D ②④ 3、贊美是一門藝術，贊美也有技巧。以下做法正確的有 〔 〕　　 ①不管別人做的怎樣，都要贊美 ②及時贊美他人的閃光點 ③善于發(fā)現(xiàn)并贊美“小人物〞的優(yōu)點 ④不輕易贊美別人 A?、佗? B ②③　　 C ②③④ D ②④ 4、與人談話時 〔 〕 ①要選擇雙方都感興趣的話題 ②不能只顧自己說或只顧談論自己 ③要注意談話時的時機和分寸　 ④ 要能吹能侃，壓住對方 A ①②③　

26、 B ①②④　 　C ①③④ D②③④ 5、關于贊美，以下說法正確的有 〔 〕 ①被人贊美是令人喜悅的事 ②要多贊美那些不被注意的人們 ③　贊美要講究分寸，恰如其分 ④贊美別人也會愉悅自己　 　A ①②③④　 B ①②④　 　C ①③④ D①②③ 6、那天,小麗的心情特別好.她覺得校園特別美，同學都很可愛，并很樂意的承當了班上黑板報的編寫工作。她自己也說不清楚這到底是為了什么。其實這不是因為她今天穿了一件新的連衣裙，而是因為她剛剛走進校門就碰到了班長路璐，路璐脫口就說：“哇，你今天真美！〞 路璐一句很平 常的贊美，卻給小 麗帶來了一天的好心情。 〔1〕從這個小故事中，我們感悟到了什么？ 〔2〕在人際交往中應掌握那些技巧？ 五、反思：