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1、教學(xué)設(shè)計 淄博育才中學(xué) 郭騰友 【教學(xué)目標】 1． 情感●態(tài)度●價值觀： 通過觀察、思考社會生活現(xiàn)象等，自覺接受家庭、學(xué)校和社會給予的法律特殊保護。 2． 能力： 分析身邊法律保護未成年人的案例，逐步提高對法律特殊保護重要性的認識。 3． 知識： 通過生活中的案例分析，知道我國法律對未成年人特殊保護的必要性和重要性。 【教學(xué)重難點】 重點：未成年人關(guān)乎未來是本項目的教學(xué)重點。 未成年人是家庭的希望，民族的未來，他們能否健康成長直接關(guān)系家庭的幸福，民族的振興和國家的富強。 難點：未成年人需要特殊保護是本項目的難點。 正處于青春期的未成年人，雖然獨立意識增

2、強，但生活經(jīng)驗不足，辨別能力不強，法律意識淡薄，自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害，會給教學(xué)帶來一定難度。 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 選取與學(xué)生聯(lián)系密切的生活案例，以重慶一所幼兒園學(xué)校發(fā)生的傷人事件為例，幼兒園傷人事件造成14名兒童受傷，引導(dǎo)學(xué)生思考： 1、為什么這樣的事情會發(fā)生在幼兒園？ 2、為什么受傷的會是幼兒園的兒童？ 導(dǎo)入語： 老師：同學(xué)們，近段時間社會上發(fā)生了很多與“生命”有關(guān)的事件，不知道同學(xué)們有沒有關(guān)注到??？ 學(xué)生：...... 老師：今天我們要說的這個事件和我們學(xué)生有關(guān)，而且是發(fā)生在一群五六歲的孩子身上，有14名兒童在這次事件中受到傷害，大家想不想知道這件

3、事情到底是怎么回事？ 學(xué)生：想！ 老師：正好，我這里有一段關(guān)于這個事件的視頻材料，讓我們帶著如下問題來看這段視頻材料：第一，為什么這種事情會發(fā)生在幼兒園學(xué)校？第二，為什么會發(fā)生在這群可愛的孩子身上，為什么受傷的總是這部分群體？ （播放視頻材料） 學(xué)生根據(jù)問題展開回答，老師將問題引入到未成年人是易受傷害群體的主題上來。 總結(jié)：未成年人從體力、智力、自我保護能力等方面與成年人相比有很大的劣勢，容易遭受不法侵害。 【活動一】特殊的我們：我們不一樣 老師：同學(xué)們，近段時間有一首歌特別火，傳遍大街小巷。這首歌的名字和今天我們要講的“特殊的我們 特殊的保護”特別吻合，大家猜一下，這首歌曲的

4、名字是什么？ 播放歌曲《我們不一樣》剪輯片段，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。 這一環(huán)節(jié)采取學(xué)生討論的形式， 通過設(shè)置三個層層遞進的問題來展開： 問題一：“特殊的我們 特殊的保護”中的“我們”指的是誰？（本節(jié)課所授課的對象范圍） 問題二：我們和誰不一樣？（未成年人與成年人的區(qū)別） 問題三：我們不一樣在哪里？（未成年人與成年人區(qū)別的具體表現(xiàn)） 活動總結(jié)： 首先，限定未成年人群的范圍；其次，界定我們和誰不一樣；最后，同學(xué)們列舉了生活中未成年人在生活、工作、學(xué)習(xí)、生理、心理等各個方面與成年人之間的區(qū)別和變現(xiàn)。三個問題層層遞進，難度依次加大。 【活動二】特殊的我們：未成年人身上的那些特點容易受到不法侵

5、害——以13歲少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲被騙為例 老師：同學(xué)們，上網(wǎng)玩游戲可能同學(xué)們都經(jīng)歷過，但是因網(wǎng)絡(luò)上當受騙，大家有沒有類似遭遇？接下來我們一起來看這位同學(xué)是如何一步一步掉進網(wǎng)絡(luò)詐騙的圈套。請同學(xué)們帶著這個問題來觀看案例：未成年人身上的那些特點導(dǎo)致他上當受騙？ 通過劇情一步一步深入分析： 網(wǎng)絡(luò)游戲——別人主動加他好友，他就加了——讓他打錢他就打了——再次要求他打錢，他又打錢了，而且是連續(xù)20次轉(zhuǎn)賬——錢被騙走后不敢告訴父母，也沒有報警。 活動總結(jié)： 13歲少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲被騙，體現(xiàn)出未成年人身上的如下特點： 1、太容易相信別人；2、辨別能力差；3、生活經(jīng)驗不足；4、法律意識和自我保護意識不強

6、等。 【活動三】特殊的我們：未成年人身上還有哪些特點導(dǎo)致容易受到傷害？ 課本P71【相關(guān)鏈接】材料數(shù)據(jù)呈現(xiàn)：近年來各類傷害未成年人時間呈上升趨勢…… 老師：同學(xué)們，根據(jù)課本的這段材料，大家能否從中再次尋找未成年人身上還有哪些特點導(dǎo)致容易受到傷害？ 學(xué)生：…… 活動總結(jié)： 未成年人其他特點：辨別是非能力弱；心理素質(zhì)不穩(wěn)定；生命意識淡薄；自我保護能力不強；體制不夠強健等。初中生都屬于未成年人，未成年人與成年人無法相比的不足之處，屬于弱勢群體，所以應(yīng)該受到法律的特殊保護。 【活動四】特殊的保護：我們有那么重要嗎？——家庭篇 環(huán)節(jié)一：子女是家庭的希望、幸福和未來。通過龍應(yīng)臺的一首

7、《目送》，結(jié)合自己家小孩上第一次上幼兒園的經(jīng)歷和感觸與同學(xué)們一起分享家長對子女的寄托和親情，并深情朗誦龍應(yīng)臺的《目送》。 環(huán)節(jié)二：老師：同學(xué)們，在我們的生活中父母給與我們很多溫暖和關(guān)愛，總有一些事情讓我們難以忘懷并深懷感激，請同學(xué)們回顧一下自己的生活經(jīng)歷，講述一段最讓你難忘和感動的“父母對你的付出”。感受自己在家庭中的地位和重要性。 學(xué)生：…… 活動總結(jié)： 對家庭而言，未成年人是家庭的希望，關(guān)系著家庭的和諧與幸福。 【活動五】特殊的保護：我們有那么重要嗎？——國家篇 環(huán)節(jié)一：未成年人是國家的未來、希望和力量，是國家的接班人和中國夢的實現(xiàn)者。黨和國家歷來重視對未成年人的教育

8、、引導(dǎo)和保護，為他們的學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，并為從法律法規(guī)方面給予了特殊的保護。每一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人對未成年人的成長更常掛在心，以習(xí)近平同志為代表的國家中央領(lǐng)導(dǎo)人更是對青少年的健康成長給予極大的關(guān)懷和殷切的期望。 老師：同學(xué)們，有個人對我們未成年人的健康成長格外關(guān)注，他雖然工作十分忙碌，但從沒忘記過我們青少年的健康成長，你們知道他是誰嗎？ 學(xué)生：班主任、家長、任課老師、校長...... 老師：今天這節(jié)課，他還讓我給同學(xué)們帶來了他對大家的問候和囑托，大家想不想知道他是誰？他會對我們說些什么？ 學(xué)生：想！ 老師：同學(xué)們，大家看，他來了...... （播放習(xí)近平主席與青少年在一

9、起的圖片視頻，配《少年，少年，祖國的春天》歌曲） 用習(xí)近平主席的話來勉勵同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，早日成為國家棟梁之才！ 環(huán)節(jié)二：搜集地方政府對未成年人健康成長的一系列政策和舉措。 老師：同學(xué)們，對于未成年人的健康成長除了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)愛外，我們的地方政府也有一些列保護措施和政策，同學(xué)們想一想，能列舉幾例這方面的措施和政策嗎？ 學(xué)生：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等 老師：同學(xué)們，除了法律之外，黨和政府在其他方面還有很多舉措：未成年人救助站、未成年人心理輔導(dǎo)站、心理咨詢公益熱線、市共青團未成年人保護委員會工作職責(zé)、檢察院與司法局合作創(chuàng)新關(guān)愛未成年人等。 活

10、動總結(jié)： 未成年人是國家的未來，未成年人的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強。 環(huán)節(jié)三：圍繞習(xí)近平主席對強少年的談話中提到的《少年中國說》內(nèi)容，重溫習(xí)近平主席對青少年的關(guān)愛和殷切希望，同學(xué)們齊頌《少年中國說》（配樂）。 【課堂回顧】 1、特殊的我們——我們是誰？ 2、特殊的我們——我們特殊的原因？ 3、特殊的保護——特殊的地位——我們很重要！家庭的希望，國家的未來。 4、特殊的保護——全方位保護——社會保護、政府保護、學(xué)校保護、法律保護等 【老師寄語】 希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠認清自身在生理和心理成長過程中的特點，珍惜好自己！愛護好自己！保護好自己！希望每位同學(xué)都有一個幸福美滿的家庭，將來做一個服務(wù)社會，報效祖國的棟梁之才！ 【板書設(shè)計】