《美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課題內(nèi)容：《美在生活——陶瓷》 設(shè)計(jì)者：岑溪市第二中學(xué) 崔曉珊 一、解讀新課標(biāo)理念和教學(xué)對(duì)象：在學(xué)生已掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)上，用觀察鑒賞的方法使學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)品有更深一步的了解，通過講解、演示、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作陶瓷的熱情；最后，讓學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，制作陶瓷藝術(shù)品，裝飾生活，美化生活，并分享成果和創(chuàng)作理念；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與能力。提升審美能力與創(chuàng)造力。教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生。 二、解讀教材：本課是高一年級(jí)的美術(shù)鑒賞課，重要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力，本課通過對(duì)陶瓷知識(shí)的講解，制作過程的演示，使學(xué)生掌握相關(guān)的陶瓷知識(shí)； 三、解讀方法：根據(jù)課程

2、構(gòu)思從網(wǎng)上搜索各類圖文影音資料，以粵教版2003版《親和火與土》為本課基點(diǎn)，深化拓展課程結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)，以更能適應(yīng)學(xué)生能力發(fā)展需要為總目標(biāo)； 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生所設(shè)計(jì)的陶瓷作品突顯裝飾美感，更加貼近生活； 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)陶瓷作品的形狀，圖案紋樣； 教學(xué)方法：講授、解讀、演示； 教學(xué)手段：PPT課件展示，播放視頻； 學(xué)習(xí)方法：練習(xí)、討論、評(píng)論、觀賞； 四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容，教師活動(dòng)，學(xué)生設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)意圖。 環(huán)節(jié) 內(nèi)容（教師主導(dǎo)） 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)入 （3 分針） 師： “好，上課，老師拿來了兩件寶貝，找個(gè)同學(xué)來感受一下他們……好的，說說你的的感受

3、”（觸感、想像他的形狀、說出他是什么……）揭開謎底?！掌放c瓷品 “那么這個(gè)東西好不好看呢？可以用做什么呢？”演示：裝米，裝水，插花……“其實(shí)他可以更好看，做更多，那么這就是我們這課要學(xué)習(xí)實(shí)踐的內(nèi)容” 板書《美在生活——陶瓷》 ——從實(shí)用意義到美感享受。 （小游戲?qū)耄W(xué)生用布遮住眼睛，感受老師拿來的兩個(gè)物體，說出感受。引出課題。 營(yíng)造生動(dòng)有趣的課堂氣氛，使學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)； 二、了解陶瓷（9分鐘） 1.那么現(xiàn)在我們來看一段視頻來了解一下陶瓷，（歷史與制作）（3分鐘）； 2.好的，要我們了解了一些有相關(guān)知識(shí)后， 就來認(rèn)識(shí)一下各歷史時(shí)期的陶瓷作品，PPT課件展示；（3分

4、鐘）； 3.好的，在看了這么多的各種陶瓷作品之后，請(qǐng)同學(xué)們來說說你們印象最深的最喜歡的陶瓷，說說為什么喜歡，他的什么特點(diǎn)最吸引你呢？（3分鐘） 1.學(xué)生觀看視頻和圖片； 2.學(xué)生思考，回答問題；（各抒己見） 引發(fā)學(xué)生的反應(yīng)，探索研究，在看視頻的過程中思考，解決疑問，發(fā)展能力； 三、演示講解制作方法；（9分鐘） 1.那么，看了這么多了之后，同學(xué)們是不是想要?jiǎng)邮侄仍囈辉嚹?？我們先找兩個(gè)同學(xué)來配合老師制作一個(gè)陶瓷藝術(shù)品吧！在老師發(fā)下來的三個(gè)添了輔助線的模版（陶瓷碗型、罐型、瓶型）中選一個(gè)，進(jìn)行陶瓷形狀設(shè)計(jì)，用簡(jiǎn)單的花卉圖形作裝飾圖案，可參考國(guó)畫寫意表現(xiàn)形式上色； 2．形狀分析：

5、（可做對(duì)稱圖形與不對(duì)稱圖形） 瓶型 碗型 罐型 （花瓶、酒瓶…）（花盆、碗、茶具…）（擺件、藝術(shù)品…） 3．師生創(chuàng)作； 4．圖形制作效果參考圖片， 5.簡(jiǎn)單圖案效果，參考點(diǎn)、線、面的構(gòu)成；（教師演示作品） 1.學(xué)生參與制作；樣式由學(xué)生自己選， 與教師一起創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，更容易理解創(chuàng)作的步驟與過程，為自主創(chuàng)作做鋪墊； 四、學(xué)生分組動(dòng)手制作陶瓷作品（工具：剪刀，彩筆，顏料，水性筆，鉛筆，橡皮，膠水，等）（15分鐘） 1.每6個(gè)同學(xué)一組，從老師發(fā)下來的三個(gè)添了輔助線的模版（陶瓷碗型、罐型、瓶型）中選一個(gè)，進(jìn)行

6、陶瓷形狀設(shè)計(jì)，用簡(jiǎn)單的花卉圖形作裝飾圖案，可參考國(guó)畫寫意表現(xiàn)形式上色；（可以畫。剪，貼……） 2、PPT圖片播放各類設(shè)計(jì)效果圖供學(xué)生創(chuàng)作參考， 3、播放音樂在學(xué)生創(chuàng)作過程中； 4、教師觀察指導(dǎo)； 1.學(xué)生分小組參與制作； 體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，在創(chuàng)作中增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)與能力的增長(zhǎng)點(diǎn)； 五、學(xué)生作品展示；（4分鐘） 1.各級(jí)學(xué)生將作品派代表拿到講臺(tái)前，排列好，向同學(xué)們介紹本組作品的創(chuàng)作靈感，圖形特點(diǎn)，作品意義等； 2.教師總評(píng)，選出最好兩組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)； 1.學(xué)生先自評(píng)； 收獲創(chuàng)造的快樂，體驗(yàn)協(xié)作的榮譽(yù)感，感受 到自己的進(jìn)步； 六、總結(jié)，回顧 陶瓷作品，在我們

7、的生活中并不少見，那么通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們能更多地發(fā)現(xiàn)生活里的美，學(xué)會(huì)創(chuàng)造美，讓美無處不在，使生活實(shí)現(xiàn)從實(shí)用意義到美感享受。 概括總結(jié)整個(gè)教學(xué)活動(dòng) 五、板書設(shè)計(jì)： 一．了解陶瓷：1.陶瓷的歷史；2.制作方法；（視頻播放） 3.陶瓷應(yīng)用在生活中； 二、演示講解制作方法；1.形狀（瓷碗型、罐型、瓶型），圖形裝飾； 陶瓷 2.示范，制作； 三、學(xué)生動(dòng)手，分小組進(jìn)行； 四、學(xué)生先自評(píng)，教師總評(píng)； 五、總結(jié)，回顧； 六、教學(xué)預(yù)測(cè)反思： 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更多地了解陶瓷的歷史，制作過程與審美特點(diǎn)進(jìn)而提升審美情趣與創(chuàng)造美的能力；而在授課過程中有可能因?qū)W生繪畫基礎(chǔ)不同與動(dòng)手能力方面的不可控性出現(xiàn)創(chuàng)作展示效果的不可預(yù)測(cè)性，所以要多啟發(fā)學(xué)生的想象力，多作引導(dǎo)，將教師演示部分，更加具體化，學(xué)生制作部分多加輔助線，調(diào)整課程環(huán)節(jié)與分段，使課堂達(dá)到更加理想的預(yù)期效果。