《山東省青島市2021年中考語文試卷A卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省青島市2021年中考語文試卷A卷（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省青島市2021年中考語文試卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 語文積累與運用 (共7題；共24分) 1. （2分） 下列各組詞語中加橫線字注音全對的一項是（ ） A . 生涯(yi) 滂沱(tu) 剎那(ch) 弧線(h) B . 更衣(ɡnɡ) 挨揍(zu)繞道(ro)卸下(xi) C . 惡習() 墮落(du)膝蓋(qī) 羞慚(xiū) D . 嘲諷(cho) 天分(fn) 錢夾(jiā) 埋葬(znɡ) 2. （2分） (2017天水) 下列詞語中，沒有錯別字的一項

2、是（ ） A . 隕落借鑒班門弄斧 B . 泛爛點綴醍醐灌頂 C . 積攢暇想膾炙人口 D . 孺子牛愧怍勝卷在握 3. （2分） 下列句子中，加下劃線成語使用不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 在那個弱者任人宰割的時代里，諸葛亮的付出是可歌可泣的。 B . 他讀書心不在焉 ， 怎么學得好呢？ C . 雷鋒的故事家喻戶曉。 D . 為了打造和諧校園，我們?nèi)嗤瑢W團結友愛，相敬如賓。 4. （2分） (2020七上石碣鎮(zhèn)期末) 下列對病句的修改不正確的一項是（ ） A . 中國雖然已成為世界輪胎制造基地、全球第一耗膠大國，但天然膠的生產(chǎn)卻不能自給。（在“卻”后

3、加“仍然”） B . 在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。（應為“觀察、分析、解決”） C . “開學第一課”是由教育部與中央電視臺聯(lián)合的大型公益欄目。（在“聯(lián)合”后加上“舉辦“） D . 只要和學生進行心靈的溝通，教師才能撥動學生心靈深處的琴弦。（“只要”改為“只有”） 5. （2分） (2017九上柘城月考) 將下列句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當?shù)囊豁検牵? ） “南國之秋，當然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！边@就不但在情調上，而且在語言

4、上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來了。____________________________。 ①但是，郁達夫卻在這里構成了和諧的統(tǒng)一情調。 ②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等等。 ③這是因為他的情感特點，本身就是把大雅和大俗融為一體的。 ④這些話語本來就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風險的。 ⑤郁達夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的高雅的話語，然而不時又穿插一些平民的俗語進去。 A . ②①⑤④③ B . ⑤②④①③ C . ②⑤①④③ D . ③⑤②④① 6. （2分） (2017瑞安模擬) 文學常識與名著閱讀。下列說

5、法正確的一項是（ ） A . 《水滸》給我們留下許多膾炙人口的故事，例如拳打鎮(zhèn)關西、智取生辰綱、桃園三結義等 B . 《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因先后流落到飛島國、大人國、慧骃（馬）國、小人國等地的經(jīng)歷 C . 茨威格在《人類群星閃耀的時刻﹣﹣拜占庭的陷落》給我們講述那個曾經(jīng)強盛的東羅馬帝國，那個傳說中工事牢不可破的君士坦丁堡，那個曾是基督教世界里最壯觀的建筑﹣﹣圣索菲亞大教堂，統(tǒng)統(tǒng)煙滅在一個顯而易見的漏洞中，被一所叫做凱爾卡門小門所葬送 D . 俄國作家契訶夫在《我的叔叔于勒》一文中通過描述菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術地揭示了資本主義社會

6、人與人之間的關系是“純粹的金錢關系”的主題思想 7. （12分） (2012福州) 默寫。 （1） 子日：“學而不思則罔，________?！保ā叮ㄕ撜Z）十則》） （2） 予獨愛蓮之________，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》） （3） 江山代有才人出，________。（趙翼《論詩》） （4） 海內(nèi)存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （5） 幾處早鶯爭暖樹，________。（白居易《錢塘湖春行》） （6） 氣蒸云夢澤，________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》） （7） ________，大庇天下寒士俱歡顏!（杜甫《

7、茅屋為秋風所破歌》） （8） ________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》） （9） 皎潔的月亮引人遐想，令人動情?；磉_的蘇軾望月感懷，思索人生，悟出“________，________”的哲理；灑脫的李白邀月共飲，排遣寂寞，詠出“________，________”的浪漫。 二、 語文綜合運用 (共2題；共10分) 8. （5分） (2015八上和平期中) 李明同學寫不好漢字：同學勸他認真練習，可他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機已經(jīng)很發(fā)達了，都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上書寫了，寫不好沒關系?！蹦阋瘩g他，你說：。 9. （5分） (2018

8、九上杭州月考) 嘉興的張阿姨剛退休，她和老伴計劃周末去杭州西溪國家濕地公園一日游，他們乘火車到杭州火車東站后，不知道該如何前往西溪濕地。以下有三種方案，請選擇最合適的一種，向張阿姨和她的老伴介紹，并說明理由。 路線 換乘 終點站 耗時 距離 步行 費用 方案一 地鐵一號線（鳳起路站下車） 102（長壽橋上車） 汽車西站 1小時10分鐘 16．1公里 750米 5元 方案二 179路（火車東站西上車） 無 汽車西站 1小時20分鐘 15．5公里 1．3公里 2元 方案三 打車（按駕車的最短路程計算），全程19．6公里；3．0公里起步；燃油費

9、加費1元；里程超過8公里，超過部分每公里收費2．4元。未考慮等候堵車等因素，總費用49元。 三、 閱讀理解 (共4題；共70分) 10. （10分） 閱讀下面詩歌，完成小題。 牧童 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 （1） 《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的水墨圖，請你給這幅圖擬一個標題。 （2） 從這首詩中，我們可以看出詩人向往怎樣一種生活？ 11. （19分） (2016七下高安期中) 閱讀下面文言文，完成下小題。 當止不止 有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故嵌空而繚曲，輾轉內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努

10、力強入。樵者窘迫，見旁一小竇，僅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外，乃力運數(shù)石，窒虎退路，兩穴并聚柴以焚之，虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃死矣。此事亦足為當止不止之戒也。 （選自紀昀《閱微草堂筆記） 【注】①故：通“固”，本來。②竇：孔穴。③不意：沒想到。④不食頃：不到一頓飯工夫。 （1） 為下列句子劃分節(jié)奏正確的一項是（ ） A . 穴故嵌空而∕繚曲 B . 穴∕故嵌空而繚曲 C . 穴故嵌空∕而繚曲 D . 穴故∕嵌空而繚曲 （2） 解釋劃線的詞。 ①遂蛇行而入________ ②窒虎退路________ （3） 翻譯下列句子。 此

11、事亦足為當止不止之戒也。 （4） 從文中可以看出這是一只什么樣的老虎？ （5） 聯(lián)系全文說說從中你得到了什么啟示？ 12. （19分） (2014南京) 閱讀下面文章，完成下列各題。 雪人 肖復興 今年冬天，北京下了場大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這真是北京城難得見到的美景。 那天清早，我看見路旁一家小餐館前堆起了一個雪人，是在這家餐館打工的幾個外地年輕人冒著嚴寒堆起來的，他們凍得滿臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的蓓蕾帽，手臂里還夾著一根長長的樹枝，枝頭上掛著幾個彩色的氣球和幾片彩色布

12、條做成的小旗子……雪人融入了幾個外地年輕人盡情的想像，是冬天和他們彼此贈予的最好的禮物了。那時，天上的雪花正在飄飄灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話的世界。那個漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動…… 這個漂亮的雪人引來了不少過往行人的注目﹣﹣它確實堆得挺別致可愛的。有的人還跳下自行車跑過來看看它，開心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚，濺得四處都是。在雪小些的時候，許多家長回家拿來照相機，領著孩子和這個漂亮的雪人合影留念。這個在紛紛揚揚的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂。 雪停之后，因為氣溫依然出奇地冷，雪許多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個漂亮的雪

13、人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開始見到它時的興致，走過它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯得越發(fā)孤零零。因為缺乏飄落的雪花的裝點，又因為來來往往汽車排放的廢氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一個受冷遇又受氣的灰姑娘了。 接著，沒過兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來扔在一旁；然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒滿一地；雪人已經(jīng)無可奈何地殘疾，但還有人不放過它，路過它的身旁的時候，狠狠地朝它的身上踩幾腳，雪塊坍塌下來，雪人的頭、胳膊……隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮

14、兮的垃圾了。 一個漂亮可愛的雪人，就這樣在人們的手中被創(chuàng)造、被破壞了。 讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛的孩子。我親眼看見好幾個孩子路過它的身旁，毫無緣由地踩它，把它當成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁，歡樂地打雪仗，或者臉上綻開酒窩和它合影留念。 我更無法理解的是參與破壞的還有當初創(chuàng)造它的人們。小餐館里的那幾個外地年輕人出來倒臟水就那樣毫無顧忌地倒在雪人身上，尤其當雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了。 看來，雪人最好的命運，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽光下，消融得沒有一點影子。這樣，它只會看見我們?nèi)祟悮g樂的前

15、一半，不會看我們隨心所欲破壞的后一半。 （選自《無緣無故的恨》，二十一世紀出版社2012年版，有刪改） （1） 根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當?shù)脑~語填空。 階段 表現(xiàn) 雪停前 雪停后 小餐館年輕人的行為 ①________雪人 ②________雪人 小餐館年輕人的情感 ③________雪人 ④________雪人 （2） “特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚，濺得四處都是?！边@里的“濺”能換成“飄”嗎？為什么？ （3） “漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處？ （4） 聯(lián)系文章，說說雪人的命運引發(fā)了作者哪些思考？ 13. （22分） 鄰

16、居 阿 麻 我與鄰居阿麻結怨已經(jīng)很久了瞧他那付樣子，夠你煩心：臉麻，腿跛，背駝。因為這付尊容，他已經(jīng)四十多歲了，還是個“快樂的單身漢”。 單身漢有空閑，管閑事管到我的頭上。我和我的伙伴們在玩的方面?zhèn)€個都是天才，下雪天，我們拆別人的籬笆學大人燒炭，他提起一桶水，“噗”的一聲，將窯炭沖的稀爛。“燒了鎮(zhèn)上的房屋，你們?nèi)プ?？”秋天，我們用土炸藥炸別人家菜園里的南瓜，炸得“瓜肉橫飛”，我們高興得直翻跟頭。正當我們得意忘形之時，阿麻的手鉗住我：“看我不告訴你們爺娘！”回家后，我們都挨了一頓打。皮肉受苦，奇痛難忍，我們奈何不了阿麻，只能編歌謠泄恨：“麻子麻叮當，騎馬上洪江，聽到鑼鼓響，麻子臉上癢?！边@

17、時，麻子便要追擊，我們“嘩”的一聲跑散，望著他一跛一跛的樣子，我們開心得像喝了可口可樂。 我們不喜歡他，小鎮(zhèn)上的大人們也不怎么喜歡他，這中間有個緣故。 小鎮(zhèn)的西邊有一條河，是學生上學和大人外出的必經(jīng)之地。河上有座年久失修的橋。橋上木板朽了，常常跌倒人，木橋墩爛了，走在上面搖搖晃晃像蕩秋千。終于，一場大雨，猛漲的山溪水把它沖走，還帶走了我的一個小伙伴春山。我慶幸那天貪玩曠課，撿得了一條小命。阿麻請人做了個小木船，干起了擺渡1的行當。第一天，過渡免費，鎮(zhèn)里的人都說他在積德?？墒?，第二天收費一角。后來竟?jié)q到了四角，阿麻“發(fā)”了，腰包漲鼓鼓。有人罵他“黑良心，賺昧心錢”。但他默默地忍受了。 風里

18、來，雨里去，阿麻擺渡六年。操勞過度，臉色蠟黃，日漸消瘦。人們擔心，他總有一天會栽倒在小河里。 后來，小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不羈的小河。從此，小鎮(zhèn)的人們過河如履平地，都說修橋人澤被后世。 小橋落成的前兩天，阿麻死了，醫(yī)生說他患的是癌癥。 小橋落成那天，正逢小鎮(zhèn)趕集，人山人海，好不熱鬧。橋上沒有彩燈，沒有橫幅，沒有紅綢。一掛兩千響，響過之后，鎮(zhèn)長講話了：“今天，我們在這里舉行小橋落成典禮暨阿麻同志追悼會。阿麻同志擺渡六年，勞動所得全部捐獻，修了這座石拱橋。他在病重住院期間，仍念念不忘小橋，念念不忘小鎮(zhèn)的人們?！辨?zhèn)長的眼圈紅了，囑秘書拿出骨灰盒，打開，說：“

19、這座石拱橋，就是阿麻的紀念碑?！彼D了頓，人群中有人哭泣?！案鶕?jù)阿麻遺囑，將他的骨灰撒在小河里?！彼テ鹨话压腔?，撒向空中，隨著骨灰抖落，人們的淚珠也紛紛抖落。 不知是哪一個能工巧匠，雕了個阿麻的半身石像，嵌在橋頭的石墩上，從此后，阿麻每天目送著孩子們上學，目送著過往的車馬行人。 （1） 兒時的“我”和孩子們?yōu)槭裁床幌矚g阿麻？ （2） 小鎮(zhèn)上的大人們?yōu)槭裁匆膊幌矚g阿麻？ （3） 有人罵阿麻“黑良心，賺昧心錢”，阿麻為什么不為自己辯解，反而“默默地忍受了”？ （4） 作者為了塑造阿麻這個人物，用了________的寫作方法，這樣寫的好處是________ （5）

20、文章中的阿麻是一個既平凡又偉大的小人物，結合自己的感受談談阿麻的故事對你有什么啟發(fā)？ 四、 寫作 (共1題；共5分) 14. （5分） 材料作文：你的感情是否發(fā)生過波瀾？你怎樣對待你身邊的人？你傷害過他們嗎？請結合你的生活經(jīng)歷和感受，寫一篇作文，題目自擬，體裁不限，不少于500字。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 語文積累與運用 (共7題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 7-8、 7-9、 二、 語文綜合運用 (共2題；共10分) 8-1、 9-1、 三、 閱讀理解 (共4題；共70分) 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 四、 寫作 (共1題；共5分) 14-1、