《小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)字教案上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)字教案上冊(cè)（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2012----2013 教學(xué)內(nèi)容 準(zhǔn)備課 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 初步掌握寫(xiě)字知識(shí)及寫(xiě)好字的方法，認(rèn)識(shí) 田字格；學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，知道如何使用和保管書(shū)寫(xiě)工具。 重 點(diǎn) 認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。 難 點(diǎn) 掌握正確的書(shū)寫(xiě)坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀 學(xué)生：鉛筆 課 型 新授 授

2、課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 （一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫(xiě)字的意義。 1．祖國(guó)的語(yǔ)言非常美，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，寫(xiě)好漢字，終生受益。 2、人際的交流和日常生活離不開(kāi)寫(xiě)字，寫(xiě)好字能多方面地開(kāi)發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。 （二）認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具及田字格。 1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書(shū)寫(xiě)工具，小學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始用鉛筆寫(xiě)字。 2．簡(jiǎn)單講述鉛筆的使用及保管方法，對(duì)學(xué)生選用什么樣的鉛筆， 2．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽(yáng)高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng) 復(fù) 備 教

3、 學(xué) 過(guò) 程 田里耕耘。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字要利用田字格。 4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。 三、講授新課 （一）學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。 1．概講， 2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片：正確的坐姿：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。 正確的執(zhí)筆姿勢(shì)： “按、壓、頂、抵、靠”五字訣。 3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會(huì)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。 （二）練習(xí)。 教師布置學(xué)生用鉛筆在紙

4、上練習(xí)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 準(zhǔn)備課 作 業(yè) 認(rèn)識(shí)田字格 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第2課基本筆畫(huà)（一） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫(xiě)法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫(huà)位置，正確書(shū)寫(xiě)；初步了解運(yùn)筆過(guò)程。 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程及掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。 難 點(diǎn) 初步掌握用筆的輕、重。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀

5、學(xué)生：鉛筆 課 型 新授 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。每一個(gè)漢字都是 由基本筆畫(huà)組成的，字的基本筆畫(huà)就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫(xiě)好基本筆畫(huà)很重要。 三、講授新課 （一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。 1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫(xiě)法也不一樣。 2．教師邊板書(shū)邊說(shuō)出點(diǎn)的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。 3．指導(dǎo)學(xué)生看課本，說(shuō)說(shuō)范字點(diǎn)的名稱。 （二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫(xiě)法

6、。 1．教師板書(shū)上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 方行筆，稍按，收筆。 2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。 3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程。 （三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫(xiě)法。 1．教師范寫(xiě)左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。 2．觀察教師范寫(xiě)右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。 3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。 （四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的

7、寫(xiě)法。 1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。 2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。 （五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫(xiě)法。 四、書(shū)寫(xiě)練習(xí) （一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書(shū)寫(xiě)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。 （二）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫(xiě)字姿勢(shì)。 （三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書(shū)寫(xiě)情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第2課基本筆畫(huà)(一) 作 業(yè) 完成本課習(xí)字 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第3課

8、基本筆畫(huà)（二） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 初步認(rèn)識(shí)橫畫(huà)與豎畫(huà)的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。 重 點(diǎn) 借助田字格掌握橫畫(huà)左低右高的特點(diǎn)。 難 點(diǎn) 垂露豎、懸針豎的筆畫(huà)特征及寫(xiě)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。 學(xué)生：鉛筆 課 型 新授 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手， 導(dǎo)入新課。 三、講授新課 （一）認(rèn)識(shí)橫畫(huà)。

9、 1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長(zhǎng)的圓木，說(shuō)明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺(jué)。 2．教師在田字格中板書(shū)長(zhǎng)橫，說(shuō)明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點(diǎn)。 （二）學(xué)習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)方法。 1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。 2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長(zhǎng)橫及短橫，體會(huì)運(yùn)筆方法。 （三）認(rèn)識(shí)豎畫(huà)。 1．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)，豎在字中應(yīng)起到這種作用。 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 2

10、．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。 （四）學(xué)習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)方法。 1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過(guò)程與橫畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程一樣，只是方向不同。 2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。 3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)’形狀，與垂露豎作比較。 4．教師再次板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。 四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 （一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 （二）小結(jié)橫的寫(xiě)法，講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況。 （三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎

11、畫(huà)。 五、本課講評(píng) 總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第3課基本筆畫(huà)（二） 作 業(yè) 完成本課練習(xí) 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第4課基本筆畫(huà)（三） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 認(rèn)識(shí)撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，對(duì)前四課所學(xué)的基本筆畫(huà)進(jìn)行綜含練習(xí)。 重 點(diǎn) 掌握撇、提的不同形態(tài)。 難 點(diǎn) 撇、提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影

12、儀。 學(xué)生：鉛筆 課 型 新授 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 （一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。 （二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。 三、講授新課 （一）認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。 1．教師板書(shū)三種撇，并說(shuō)明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。 2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚(yú)的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜撇及豎撇。 （二）學(xué)習(xí)撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1．教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生觀

13、察后，可書(shū)空練習(xí)。 2．豎撇的運(yùn)筆過(guò)程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng) 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 （三）認(rèn)識(shí)提畫(huà)的形態(tài)。 （四）學(xué)習(xí)提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1．提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。 2．教師板書(shū)并講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生書(shū)空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫(huà)。 四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 （一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇畫(huà)和提畫(huà)，要 求學(xué)生照例字中筆畫(huà)在田字格中的位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。 （二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)進(jìn)

14、行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。 五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第4課基本筆畫(huà)（三） 作 業(yè) 完成本課練習(xí) 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第5課基本筆畫(huà)（四） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 認(rèn)識(shí)捺及豎鉤的基本筆畫(huà)形態(tài)，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。 重 點(diǎn) 掌握捺畫(huà)和豎鉤的形

15、態(tài)特征 難 點(diǎn) 捺和豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。 學(xué)生： 課 型 新授 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。 三、講授新課 （一）捺的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。 1．漢字中，往往撇和捺就好像一對(duì)翅膀，能使字顯得勻稱、美觀。我們學(xué)習(xí)了撇的寫(xiě)法，寫(xiě)好捺這個(gè)筆畫(huà)也很重要。 2．教師指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一個(gè)筆畫(huà)斜捺，再看第二個(gè)筆畫(huà)平捺，告訴學(xué)生名稱。然后引導(dǎo)學(xué)生看插圖，使學(xué)生體會(huì)這把長(zhǎng)戰(zhàn)刀的形狀很像捺這個(gè)筆畫(huà)。寫(xiě)捺這個(gè)筆畫(huà)應(yīng)寫(xiě)得

16、像刀刃一樣，剛勁有弧度。 3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜捺。教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程：輕起筆，向右下行筆，稍按筆向右捺出。 4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并練習(xí)寫(xiě)平捺。教師邊示范邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：輕起筆，向右下行筆，逐漸加重，稍按筆向右捺出，并告訴學(xué)生第一折 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 點(diǎn)后用筆逐漸加重到第三折點(diǎn)（捺腳處）稍按筆，撩出。出捺腳不可上翹或下塌，整個(gè)運(yùn)筆過(guò)程要稍有弧度。 （二）豎鉤的形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法。 1．教師板書(shū)豎鉤，引導(dǎo)學(xué)生看插圖。教師用手指小熊側(cè)面的輪廓，告訴學(xué)生，它的形態(tài)很像豎鉤。 2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)豎鉤。教師板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆

17、過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，按筆向左上方挑出。教師帶學(xué)生書(shū)空或用手指在書(shū)桌上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“丁、水”字中豎鉤的筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。 四、本課講評(píng) 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第5課基本筆畫(huà)(四) 作 業(yè) 完成本課練習(xí) 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第6課基本筆畫(huà)（五） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 通過(guò)觀察和比較使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤等筆畫(huà)形狀，初步掌握這幾種鉤畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。 重 點(diǎn) 認(rèn)識(shí)斜鉤、彎鉤、

18、臥鉤、橫鉤等筆畫(huà)形狀。 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤的寫(xiě)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。 學(xué)生： 課 型 新授 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 （一）教師小結(jié)上節(jié)課作業(yè)情況，總結(jié)豎鉤的書(shū)寫(xiě)情況。 （二）請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)豎鉤的運(yùn)筆過(guò)程，教師板書(shū)豎鉤。 （三）引出新課。 三、講授新課 （一）學(xué)習(xí)彎鉤的寫(xiě)法。 1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察彎鉤，與豎進(jìn)行比較。 2．教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書(shū)寫(xiě)方法：輕下筆，向下稍彎曲行筆，按筆向左上方出鉤。 3．學(xué)生

19、書(shū)空或用手指在桌面上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 （二）學(xué)習(xí)斜鉤與臥鉤的寫(xiě)法。 1．我們學(xué)習(xí)了彎鉤的寫(xiě)法，接下來(lái)學(xué)兩種新筆畫(huà)。它們?cè)谶\(yùn)筆方法上與彎鉤有相似的地方，行筆時(shí)都要注意寫(xiě)出一定的弧度。 2．教師板書(shū)斜鉤與臥鉤，邊寫(xiě)邊說(shuō)出名稱。 3．講解斜鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，注意筆畫(huà)上半部分不能寫(xiě)得太直或太彎。 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 4．教師再示范一個(gè)斜鉤，并讓學(xué)生總結(jié)運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右下方行筆，逐漸彎曲，按筆向上出鉤。 5．學(xué)生書(shū)空或在桌上用手指練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)。 6．教師板書(shū)臥鉤，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕下筆，向右稍彎曲行筆，按筆向左

20、上方出鉤。 （三）學(xué)習(xí)橫鉤的寫(xiě)法。 1．指導(dǎo)學(xué)生觀察橫鉤及小天使的插圖，講橫鉤的形態(tài)：橫鉤是由一長(zhǎng)橫和它末端的鉤組成的。鉤向左下方挑出，鉤與長(zhǎng)橫形成一個(gè)角，這個(gè)角的大小要寫(xiě)得合適。 2．教師再板書(shū)一個(gè)橫鉤筆畫(huà)，邊寫(xiě)邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，按筆向左下方出鉤。 3．學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 4．學(xué)生描紅“字”字中酌橫鉤筆畫(huà)。先了解字音、字義之后再讓學(xué)生動(dòng)筆。 四、書(shū)寫(xiě)練習(xí) 教師指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)斜鉤、彎鉤、臥鉤、橫鉤。教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)。 五、本課講評(píng) 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

21、 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第6課基本筆畫(huà)(五) 作 業(yè) 完成本課練習(xí) 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第7課基本筆畫(huà)（六） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 通過(guò)觀察和比較初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說(shuō)出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)鞏固第5至第7課所學(xué)的筆畫(huà)，進(jìn)行綜合練習(xí)。 重 點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。 難 點(diǎn) 掌握橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：鉛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。 學(xué)生： 課 型

22、 新授 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)橫畫(huà)和豎畫(huà)的運(yùn)筆方法，導(dǎo)入新課。 三、講授新課 （一）學(xué)習(xí)橫折及橫折鉤的寫(xiě)法。 1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，圖上畫(huà)的是什么，這幅圖像什么筆畫(huà)？ 2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師邊板書(shū)邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個(gè)筆畫(huà)是一筆寫(xiě)成的。老師先寫(xiě)一個(gè)橫，寫(xiě)到它的末端要稍提筆，轉(zhuǎn)筆向下行筆，寫(xiě)時(shí)動(dòng)作要連貫。 3．教師板書(shū)橫折鉤這個(gè)筆畫(huà)。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫(huà)，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫橫折鉤。 4．橫折鉤是哪兩個(gè)筆畫(huà)組成的？ 5．教

23、師再板書(shū)橫折鉤，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)筆要領(lǐng)。 6．指導(dǎo)學(xué)生描紅“今、目、向、身”四個(gè)字中的橫折及橫折鉤，學(xué)生邊描邊體會(huì)這兩個(gè)筆畫(huà)在字中的變化。 （二）學(xué)習(xí)豎折的寫(xiě)法。 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 1．指導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識(shí)豎折的形態(tài)，可結(jié)合插圖來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)。 2．豎折是由哪兩個(gè)筆畫(huà)組成的？是幾筆寫(xiě)成的？ 3．隨著教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空，分析運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，轉(zhuǎn)折處提筆向右行筆，稍按收筆。 4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導(dǎo)。 （三）學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫(xiě)法。 1．教師板書(shū)豎折

24、折鉤這一筆畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。教師提示：寫(xiě)豎后要稍按筆再寫(xiě)橫，寫(xiě)橫到轉(zhuǎn)角處仍然要稍按筆再寫(xiě)豎鉤。 3．組織學(xué)生總結(jié)一下書(shū)寫(xiě)全過(guò)程，要求學(xué)生用手指在書(shū)桌上練習(xí)寫(xiě)幾次。 4．指導(dǎo)學(xué)生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫(huà)。 5．指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字練習(xí)寫(xiě)豎折折鉤這一筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。 四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 完成《練一練、描一描））的練習(xí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生想象，把基本筆畫(huà)與現(xiàn)實(shí)生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，形象地記憶筆畫(huà)的形態(tài)。 五、本課講評(píng) 講評(píng)練習(xí)完成情況，可讓學(xué)生在實(shí)物投影上書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)形狀、運(yùn)筆過(guò)程，進(jìn)行評(píng)議。

25、 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第7課基本筆畫(huà)(六) 作 業(yè) 完成本課習(xí)字 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第8課基本筆畫(huà)（七） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 通過(guò)觀察比較，認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)，并能說(shuō)出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。 重 點(diǎn) 認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的形態(tài)。 難 點(diǎn) 初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀 學(xué)生：鉛筆 課 型 新授 授課日期 教

26、 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)橫折和豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。 三、講授新課 （一）學(xué)習(xí)豎彎及豎彎鉤的寫(xiě)法。 1．板書(shū)豎彎，這個(gè)筆畫(huà)與以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)筆畫(huà)很相似？ 2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。 3．教師邊書(shū)寫(xiě)邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個(gè)鉤，這個(gè)筆畫(huà)叫豎彎鉤。 4．教師指導(dǎo)學(xué)生看插圖，說(shuō)明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。 5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫(xiě)得死板生硬，寫(xiě)豎行筆到折角處要轉(zhuǎn)筆，速度稍慢。 復(fù)

27、 備 教 學(xué) 過(guò) 程 6．指導(dǎo)學(xué)生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫(huà)，體會(huì)其寫(xiě)法。 （二）學(xué)習(xí)橫折彎和橫折彎鉤的寫(xiě)法。 1．教師先板書(shū)橫折彎及橫折彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)。這兩個(gè)筆畫(huà)的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉(zhuǎn)行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。 2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。這兩個(gè)筆畫(huà)中，每個(gè)筆畫(huà)有一個(gè)折，一個(gè)圓轉(zhuǎn)。提示之后可讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)出這兩個(gè)筆畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程。同桌兩個(gè)同學(xué)之間可以互相說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)，互查互評(píng)。 3．指導(dǎo)描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫(huà)。 4．指導(dǎo)描紅“氣”字中的橫折彎鉤

28、筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。 四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生照田字格中的例字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。教師巡視， 五、本課講評(píng) 總結(jié)學(xué)習(xí)情況，引根據(jù)情況重點(diǎn)糾正學(xué)生中普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第8課 基本筆畫(huà)（七） 作 業(yè) 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第9課基本筆畫(huà)（八） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫(huà)形態(tài)，掌握書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察字帖，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。 重 點(diǎn) 認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)橫撇、撇折、撇點(diǎn)的點(diǎn)畫(huà)形態(tài)。

29、 難 點(diǎn) 掌握基本筆畫(huà)橫撇、撇折、撇點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀 學(xué)生：鉛筆 課 型 新授課 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)橫、撇、長(zhǎng)點(diǎn)三個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。 三、講授新課 一）指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖，認(rèn)識(shí)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫(huà)的形態(tài)。 （二）學(xué)習(xí)橫撇的寫(xiě)法。 1．橫撇是由橫和撇組成，先寫(xiě)橫，到橫畫(huà)的末端提筆稍頓，向左下方撇出，力到撇尖。 2．教師再板書(shū)這一筆畫(huà)，學(xué)生書(shū)空或用手指在桌上練習(xí)，體會(huì)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

30、 3．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“友、多”二字中的橫撇筆畫(huà)。 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 （三）學(xué)習(xí)撇折的寫(xiě)法。 1．教師板書(shū)這個(gè)筆畫(huà)，學(xué)生隨后書(shū)空練習(xí)。 2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中“云、紅”字中的撇折筆畫(huà)。比較“云”字中的撇折與“紅”字中的撇折有什么不同。 （四）學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫(xiě)法。 1．教師邊示范撇點(diǎn)邊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：寫(xiě)撇到末端提筆，接著向右下方寫(xiě)出長(zhǎng)點(diǎn)，按筆回收。 2．學(xué)生書(shū)空練習(xí)，然后描紅“女”字中撇點(diǎn)的筆畫(huà)，體會(huì)撇與點(diǎn)的角度。掌握好撇與點(diǎn)的角度，是寫(xiě)好撇點(diǎn)的關(guān)鍵。 四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 （一）指導(dǎo)學(xué)生觀察范字在田字格的位置，要求學(xué)生找準(zhǔn)起筆位置再照范字

31、的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、伙伴之間互評(píng)互學(xué)。 （三）教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，抓住典型問(wèn)題或普遍性的問(wèn)題進(jìn)行再指導(dǎo)。 五、本課講評(píng) 總結(jié)橫撇、撇折、撇點(diǎn)三種筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)提出表?yè)P(yáng)。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第9課基本筆畫(huà)（八） 作 業(yè) 完成本課習(xí)字 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第10課基本筆畫(huà)（九） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫(huà)的形態(tài)，能初步掌握以上四種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。 重 點(diǎn) 認(rèn)識(shí)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤這四種基本筆畫(huà)的形態(tài)

32、以及這四個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)與練習(xí)。 難 點(diǎn) 折角處的角度大小及書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：范字、投影儀、帶田字格的黑板 學(xué)生：鉛筆 課 型 新授課 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課 這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)四種新筆畫(huà)，這些新筆畫(huà)與哪些學(xué)過(guò)的筆畫(huà)有密切的關(guān)系，它們是怎樣組合成的呢？ 二、講授新課 （一）教師逐一書(shū)寫(xiě)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四個(gè)筆畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)這些筆畫(huà)。 （二）引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析筆畫(huà)分別是由學(xué)過(guò)的哪些筆畫(huà)組成的，利用插圖幫助學(xué)生記住筆畫(huà)形態(tài)。 （三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)并引

33、導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí) 1．豎折撇的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一豎折，在末端稍稍按筆向左下方行筆寫(xiě)成一撇，注意豎是斜豎，并有弧度。 2．橫折折撇的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫折，在末端處稍按筆向右行筆寫(xiě)出橫撇，注意橫折與橫撇中的橫要短，左低右高，整個(gè)筆畫(huà)向左傾斜。 3．橫撇彎鉤的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫撇，在撇尖處輕下筆向下彎曲行筆寫(xiě)出彎鉤 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 4．橫折折折鉤的書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)一橫折，稍按筆接著再寫(xiě)一橫折鉤，注意橫折鉤的橫部分不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)。 以上四個(gè)筆畫(huà)中的折角多，折角不要寫(xiě)成直角。教師可在筆畫(huà)上板書(shū)一個(gè)直角，用來(lái)比較。寫(xiě)折時(shí)要注意按筆、轉(zhuǎn)筆。這些筆畫(huà)都是～筆

34、寫(xiě)成的。 （四）指導(dǎo)描紅“專、送、陽(yáng)、奶”字中的筆畫(huà)，體會(huì)運(yùn)筆要領(lǐng)。 在動(dòng)筆前先引導(dǎo)學(xué)生讀一讀這些字，了解字的意思和用法。說(shuō)一說(shuō)這些字是由哪些筆畫(huà)組成的，鞏固學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，再?gòu)闹姓页鲂聦W(xué)的筆畫(huà)，復(fù)習(xí)運(yùn)筆過(guò)程，最后描一描。 四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 描紅筆畫(huà)之后，教師指導(dǎo)。學(xué)生每個(gè)筆畫(huà)先寫(xiě)兩三個(gè)，然后小伙伴之間互評(píng)，老師在巡視個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，挑選幾本作業(yè)，對(duì)學(xué)生帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行修改，繼續(xù)完成練習(xí)。教師注崽糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 五、本課講評(píng) 總結(jié)豎折撇、橫折折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤四種筆畫(huà)的形態(tài)、書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)，對(duì)優(yōu)秀作

35、業(yè)提出表?yè)P(yáng)。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第10課基本筆畫(huà)（九） 作 業(yè) 完成本課習(xí)字 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第11課基本筆畫(huà)（十） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)豎提、橫折提，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的形態(tài)，能初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的28種基本筆畫(huà)，能說(shuō)出每種筆畫(huà)的名稱、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并能正確書(shū)寫(xiě)。 重 點(diǎn) 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的28種基本筆畫(huà)，掌握每種筆畫(huà)的名稱、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 難 點(diǎn) 初步掌握豎提、橫折提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：范字、投影儀、帶田字格的黑板。 學(xué)生：鉛筆 課 型 新授課

36、授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)提的寫(xiě)法要領(lǐng)，請(qǐng)學(xué)生注意觀察豎提和橫折提，這兩個(gè)新筆畫(huà)是由哪幾個(gè)筆畫(huà)組成的，導(dǎo)入新課。 三、講授新課 （一）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空練習(xí)。 1．豎提：先寫(xiě)一豎，在末端按筆向右上挑出。橫折提：先寫(xiě)橫折，在末端按筆向右上挑出。橫稍有一點(diǎn)斜度，提的長(zhǎng)度要適當(dāng)。 2．指導(dǎo)學(xué)生看課本，結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)豎提的特點(diǎn)。 3．指導(dǎo)學(xué)生描紅“長(zhǎng)”字中豎提、“講”字中的橫折提，動(dòng)筆之前教師先引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解字的意思和應(yīng)用。 （二）指導(dǎo)學(xué)生

37、照田字格字頭練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。 學(xué)生寫(xiě)后教師要引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，不斷改進(jìn)。同桌之間也可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)完畢，教師利用實(shí)物投影，講評(píng)作業(yè)。對(duì)于比較普遍的問(wèn)題，教師要進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 （一）在實(shí)物投影下出示28個(gè)基本筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)出筆畫(huà)名稱。然后，引導(dǎo)學(xué)生邊書(shū)空，邊說(shuō)出筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提的寫(xiě)法。 （二）指導(dǎo)學(xué)生照例字練習(xí)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)，加強(qiáng)示范。 （三）利用實(shí)物投影講評(píng)作業(yè)。對(duì)于難寫(xiě)的、比較復(fù)柰的筆畫(huà)如豎折折鉤、橫折

38、折撇、橫撇彎鉤、橫折折折鉤等，教9幣可請(qǐng)學(xué)生到實(shí)物投影上演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程，大家仔細(xì)觀察，對(duì)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)作出評(píng)價(jià)。 五、本課講評(píng) 教師總結(jié)豎提、橫折提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生對(duì)于開(kāi)學(xué)以來(lái)自己在基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)欄。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的良好習(xí)慣。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第11課基本筆畫(huà)（十） 作 業(yè) 完成練習(xí) 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第12課筆順規(guī)則（一） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 學(xué)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，通過(guò)書(shū)寫(xiě)體會(huì)這兩種規(guī)則；繼續(xù)培養(yǎng)

39、學(xué)生先認(rèn)真觀察范字再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。 重 點(diǎn) 通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)進(jìn)一步體會(huì)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。 難 點(diǎn) 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：范字、投影儀、帶田字格的黑板。 學(xué)生：鉛筆 課 型 新授課 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 今天，我們要學(xué)習(xí)筆順規(guī)則。什么叫筆順？一個(gè)字，先寫(xiě)哪一筆，后寫(xiě)哪一筆，這樣的書(shū)寫(xiě)順 三、講授新課 （一）學(xué)習(xí)先橫后豎的筆順規(guī)則。 1．教師引導(dǎo)學(xué)生看課本的第一幅插圖。出示“下”字卡片，提問(wèn)：這個(gè)字讀什么，你能用

40、這個(gè)字組個(gè)詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)你認(rèn)真地看一看田格左邊的示意圖，說(shuō)一說(shuō)“下”字是幾筆寫(xiě)成的，筆順是怎樣的？ 2．出示“土”字，學(xué)生說(shuō)出筆順。 小結(jié)：這兩個(gè)字都是按照先寫(xiě)橫后寫(xiě)豎的順序書(shū)寫(xiě)的。 3．提問(wèn)：誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)，還有哪些字也是按先橫后豎的筆順規(guī)則來(lái)寫(xiě)的？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師板書(shū)“工、井、耳”三個(gè)字。提示書(shū)寫(xiě)“井”字時(shí)，第三筆是豎撇。書(shū)寫(xiě)“耳”字時(shí)，橫與橫之間的距離要相等。 （二）學(xué)習(xí)先撇后捺的筆順規(guī)則。 1．出示“八”字，提問(wèn)：這個(gè)字念什么，書(shū)寫(xiě)時(shí)先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 2．出示“會(huì)

41、”字，提問(wèn)：這個(gè)字念什么，你能用這個(gè)字組個(gè)詞語(yǔ)嗎，筆順如何？ 小結(jié)：這兩個(gè)字是按先撇后捺的筆順規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的。課本中“入、個(gè)、公”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)也體現(xiàn)了這種規(guī)則。 四、書(shū)寫(xiě)練習(xí) 布置書(shū)寫(xiě)作業(yè)，先練寫(xiě)基本筆畫(huà)撇和捺，再照例字按筆順規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)，加強(qiáng)示范。 五、本課講評(píng) 總結(jié)筆順規(guī)則，簡(jiǎn)要講評(píng)作業(yè)情況。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第12課筆順規(guī)則（一） 作 業(yè) 完成練習(xí) 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第13課筆順規(guī)則（二）

42、教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 學(xué)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，體會(huì)并能運(yùn)用這些規(guī)則；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，照例字書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，繼續(xù)糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。 重 點(diǎn) 鞏固所學(xué)的四種筆順規(guī)則：先橫后豎、先撇后捺、從上到下、從左到右。 難 點(diǎn) 掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：粉筆、有田字格的黑板。 學(xué)生：鉛筆、 課 型 新授課 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。 三、講授新課

43、 （一）學(xué)習(xí)從上到下的筆順規(guī)則。 1．指導(dǎo)學(xué)生看課本，先看第一幅圖，這個(gè)小女孩的辮子有多長(zhǎng)呀！這么長(zhǎng)的頭發(fā)怎么梳呢？是從上往下梳的。有些字，也是按這個(gè)順序?qū)懙?，這也是一種書(shū)寫(xiě)規(guī)則：從上到下。教師板書(shū)這種規(guī)則。 2．指導(dǎo)學(xué)生看課本中“苗、安、筆、是、多”五個(gè)例字。首先讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，了解字的意思，然后讓學(xué)生照例字書(shū)寫(xiě)，注意筆順。教師重點(diǎn)指導(dǎo)寶蓋頭、竹字頭、“日”字、“田”字的筆順，告訴學(xué)生偏旁的名稱。 3．要求學(xué)生再舉出幾個(gè)按從上到下筆順書(shū)寫(xiě)的例字。 4．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“多”字和“安”字的書(shū)寫(xiě)?！岸唷弊值牡谒墓P起筆很關(guān)鍵，要對(duì)準(zhǔn)第三筆的位置?！鞍病弊种虚g的橫

44、最長(zhǎng)。 5．練習(xí)寫(xiě)撇點(diǎn)、橫撇。為寫(xiě)好整個(gè)漢字做好準(zhǔn)備 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 6．學(xué)生再照例字頭書(shū)寫(xiě)五個(gè)例字，先描后寫(xiě)，注意筆順。 （二）學(xué)習(xí)從左到右的筆順規(guī)則。 1．讓學(xué)生按照教材左邊的筆順示意圖，了解例字的筆順。在進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)前先書(shū)空，熟悉字的筆順后，在田字格中書(shū)寫(xiě)。 2.要讓學(xué)生了解這五個(gè)字偏旁的名稱?！皹颉弊钟野脒叺摹皢獭庇肿裱瓘纳系较碌墓P順規(guī)則，“秋”字右半邊的“火”遵循先撇后捺的筆順規(guī)則。 3．教師示范，學(xué)生書(shū)空，記住筆畫(huà)在田字格中的位置后再練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 （一）單字的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。 1．說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字

45、的筆順，再進(jìn)行書(shū)空的練習(xí)，然后總結(jié)每個(gè)字遵循什么筆順規(guī)則。 3．教師在田字格中進(jìn)行示范，學(xué)生練習(xí)?！柏S”字屬于橫畫(huà)多的字，要注意三橫之間的距離要均衡?！皬摹弊肿筮叺摹叭恕弊詈笠还P捺寫(xiě)成長(zhǎng)點(diǎn)。 五、本課講評(píng) 根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，講評(píng)作業(yè)完成情況，針對(duì)難于掌握的字，教師可在全班重點(diǎn)指導(dǎo)。筆畫(huà)較多的字，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意筆畫(huà)的穿插避讓，把字寫(xiě)緊湊。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第13課筆順規(guī)則（二） 作 業(yè) 完成本課練習(xí) 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第14課筆順規(guī)則（三） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜

46、合表述） 學(xué)習(xí)從外到內(nèi)、從內(nèi)到外的筆順規(guī)則，通過(guò)書(shū)寫(xiě)體會(huì)每種規(guī)則；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察例字再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。 重 點(diǎn) 掌握從外到內(nèi)、從內(nèi)到外的筆順規(guī)則。 難 點(diǎn) 通過(guò)“風(fēng)、向、送、道”等字的練習(xí)，體會(huì)筆順規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：書(shū) 田字格黑板 學(xué)生：鉛筆 本 課 型 新授 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪幾種筆順規(guī)則，誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)從外到內(nèi)、從內(nèi)到外兩種筆順規(guī)則。 三、講授新課 （一）學(xué)習(xí)從外到內(nèi)的筆順規(guī)則。 1．指導(dǎo)學(xué)

47、生看課本插圖 2．請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看教材左邊的筆順示意圖，按這種筆順規(guī)則，和同桌互相說(shuō)說(shuō)這五個(gè)字的筆順。 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 3．寫(xiě)這類字，要先寫(xiě)外邊的部分，后寫(xiě)里面的部分。4．指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)寫(xiě)基本筆畫(huà)橫折鉤和橫折彎鉤。 5．指導(dǎo)學(xué)生照字頭書(shū)寫(xiě)五個(gè)例字。 （二）學(xué)習(xí)從內(nèi)到外的筆順規(guī)則。 1．指導(dǎo)看課本中第二幅圖，音符傳出來(lái)的順序類似從內(nèi)到外的筆順規(guī)則。 2．請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看教材左邊的筆順示意圖，和同桌互相說(shuō)一說(shuō)這五個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順。 3．教師板書(shū)出五個(gè)例字，并指著板書(shū)談話：這幾個(gè)字都是按從內(nèi)到外的筆順規(guī)貝U寫(xiě)的，每個(gè)字都是先

48、寫(xiě)里面的部分，再寫(xiě)走之旁。 4．指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫折折撇、平捺兩個(gè)基本筆畫(huà)。 5．，教師先簡(jiǎn)單講講字義，讀字音，再安排適量的練習(xí)。 四、本課講評(píng) 總結(jié)從外到內(nèi)、從內(nèi)到外的筆順規(guī)則，教師在實(shí)物投影下展示學(xué)生的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第 14 課筆順規(guī)則（三） 作 業(yè) 本課練習(xí) 典型錯(cuò)例及分析 教學(xué)內(nèi)容 第15課筆順規(guī)則（四） 教學(xué)目標(biāo) （三維目標(biāo) 綜合表述） 學(xué)習(xí)先里頭后封口、先中間后兩邊的筆順規(guī)則，通過(guò)總復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)

49、要領(lǐng)及筆順規(guī)則；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察例字，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。 重 點(diǎn) 學(xué)習(xí)先里頭后封口、先中間后兩邊的筆順 規(guī)則。 難 點(diǎn) 先里頭后封口、先中間后兩邊筆順的字的結(jié)構(gòu)安排。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：投影儀、鉛筆、粉筆、有田字格的黑板 學(xué)生：鉛筆 課 型 練習(xí)課 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的六條筆順規(guī)則，今天學(xué)習(xí)先里頭后封口、先中間后兩邊的筆順規(guī)則。 三、講授新課 （一）學(xué)習(xí)先里頭后封口的筆順規(guī)則。 1．指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖，理解先里頭后封口的

50、筆順規(guī)則要領(lǐng)。 2．指導(dǎo)學(xué)生按先里頭后封口的筆順規(guī)則寫(xiě)“日、目、田、國(guó)”四個(gè)字。橫折的折角大小也不一樣，要認(rèn)真觀察例字后再書(shū)寫(xiě)。 復(fù) 備 教 學(xué) 過(guò) 程 3．讓學(xué)生先練習(xí)橫折和豎，教師提示學(xué)生，橫折中，橫與折的長(zhǎng)度和角度要隨字的結(jié)構(gòu)而定。教師示范書(shū)寫(xiě)“日、目、田”等字。 （二）學(xué)習(xí)先中間后兩邊的筆順規(guī)則。 1．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讓學(xué)生根據(jù)插圖的意思理解先中間后兩邊的筆順規(guī)則。 2．學(xué)生按照例字書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)，注意中間部分與兩邊的筆畫(huà)搭配要協(xié)調(diào)。 四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐 （一）完成本課練習(xí)。 1．說(shuō)一說(shuō)田

51、字格中四個(gè)字的筆順規(guī)則，再練習(xí)書(shū)寫(xiě)“回、還、辦、南”等字， 2．按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。 （二）對(duì)全學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，開(kāi)展闖關(guān)游戲。 1．復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。 2．練習(xí)按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)?！斑B”字的筆順規(guī)則是從內(nèi)到外，“枝”字的筆順規(guī)則是從左到右，“爺”字的筆順規(guī)則是從上到下，先撇后捺。 3．練習(xí)按筆順規(guī)則寫(xiě)詞語(yǔ)，注意筆順。 4．學(xué)生在評(píng)價(jià)欄中對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)自我評(píng)價(jià)。 （三）練習(xí)抄寫(xiě)兩首古詩(shī)。 五、本課講評(píng) 復(fù)習(xí)從外到內(nèi)、從內(nèi)到外的筆順規(guī)則，展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步大的學(xué)生。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

52、 第15課筆順規(guī)則（四） 作 業(yè) 完成本課練習(xí) 典型錯(cuò)例及分析 正面： 教學(xué)內(nèi)容 第十六課走進(jìn)漢字世界 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生了解民族傳統(tǒng)文化，對(duì)我國(guó)文字發(fā)展的歷史有初步的了解，從而逐步培養(yǎng)民族自信心、自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。 2教育學(xué)生珍惜自身的良好條件，努力學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 重 點(diǎn) 初步的了解我國(guó)文字發(fā)展的歷史。 難 點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。 教 具 課本、寫(xiě)字訓(xùn)練， 學(xué) 具 課本、寫(xiě)字訓(xùn)練 課 型 新授課 授課日期 教 學(xué) 過(guò)

53、 程 一 、導(dǎo)入新課 今天我們走進(jìn)漢字世界。 二、講解新課 1、看書(shū) 2、介紹刻紋陶尊 新石器時(shí)代 中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著悠久燦爛的民族文化。我們的祖先早在六千年前就在彩陶上刻寫(xiě)原始的圖形和文字符號(hào)，可以說(shuō)它們就是中國(guó)漢字的源頭。特別是這件五千年前的陶器上所刻的太陽(yáng)、云氣和山峰圖像就屬于原始形態(tài)的文字符號(hào)。 復(fù) 備 背面： 教 學(xué) 過(guò) 程 3看知識(shí)窗： 陶器上的文字符號(hào)。 三、 課堂小結(jié) 說(shuō)一說(shuō)本課你學(xué)到了哪些知識(shí)。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第16課走進(jìn)漢字世

54、界 作 業(yè) 了解一些古代書(shū)法大家的故事。 典型錯(cuò)例及分析 正面： 教學(xué)內(nèi)容 第十七課 書(shū)法家的故事 教學(xué)目標(biāo) 1了解一代書(shū)法大家王獻(xiàn)之的書(shū)法學(xué)習(xí)經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。 2教育學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字，多寫(xiě)多練，樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。 重 點(diǎn) 了解一代書(shū)法大家王獻(xiàn)之的書(shū)法學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 難 點(diǎn) 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。 教 具 課本 學(xué) 具 課本 課 型 新授課 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一 、導(dǎo)入新課： 課前你了解了哪些書(shū)法大家的故事？ 學(xué)生互相交流。 今天我們來(lái)一

55、起了解一代書(shū)法大家王獻(xiàn)之的書(shū)法學(xué)習(xí)經(jīng)歷。 二、講授新課： 1、王獻(xiàn)之 王獻(xiàn)之是晉代最有建樹(shù)的書(shū)法家之一， 2、介紹故事 傳說(shuō)晉代王獻(xiàn)之跟他父親王羲之學(xué)習(xí)寫(xiě)字，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，自以為已經(jīng)學(xué)得差不多了。有一次，他寫(xiě)了一個(gè)“大”字，高高興興地拿給他父親看，他父親二話沒(méi)說(shuō)，拿起筆加了一點(diǎn)，變成了“太”字，王獻(xiàn)之有拿給母親看，他母親指 復(fù) 備 背面： 教 學(xué) 過(guò) 程 著“太”字說(shuō)：“看來(lái)只有一點(diǎn)事下了功夫的?！蓖醌I(xiàn)之聽(tīng)了十分慚愧，便老老實(shí)實(shí)地 向父親請(qǐng)教書(shū)法的秘訣。王羲之指著院里的十八口缸說(shuō)：“秘訣就在這些缸里面。你把十八口缸的水用完

56、就知道了?！贝蜻@以后，王獻(xiàn)之再也不敢自滿了，便像他父親那樣每天寫(xiě)字，后來(lái)成了有名的大書(shū)法家。 三、課堂總結(jié) 說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第14課 書(shū)法家的故事 作 業(yè) 欣賞王獻(xiàn)之的作品。 典型錯(cuò)例及分析 正面： 教學(xué)內(nèi)容 第十八課 書(shū)法作品欣賞 教學(xué)目標(biāo) 1欣賞王獻(xiàn)之的書(shū)法作品，使學(xué)生能夠?qū)ν醌I(xiàn)之的書(shū)法作品有一個(gè)較為直觀、全面的了解。 2、教育學(xué)生熱愛(ài)并努力寫(xiě)好祖國(guó)文字。 重 點(diǎn) 欣賞王獻(xiàn)之的書(shū)法作品 難 點(diǎn) 了解王獻(xiàn)之的書(shū)法作品特點(diǎn)。 教 具 課本 學(xué) 具 課本 課

57、型 新授課 授課日期 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課： 上節(jié)課我們了解了王獻(xiàn)之學(xué)寫(xiě)字的故事。 現(xiàn)在誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事是怎樣的？ 寫(xiě)字的“秘訣”是什么？ 二、 新課教學(xué)： 1欣賞王獻(xiàn)之的作品。 2簡(jiǎn)介： 這是王獻(xiàn)之書(shū)寫(xiě)的小楷《洛神賦》。他從小跟父親王羲之 復(fù) 備 背面： 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)習(xí)書(shū)法，十分刻苦，在繼承父親書(shū)法的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，自成一種風(fēng)格。這幅作品結(jié)構(gòu)寬博典雅，神態(tài)端莊雍容。 三 、課堂小結(jié) 說(shuō)一說(shuō)本課的收

58、獲。 復(fù) 備 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第18課 書(shū)法作品欣賞 作 業(yè) 臨摹字帖 典型錯(cuò)例及分析 房 山 區(qū) 小 學(xué) 教 案 版 第 冊(cè) （2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期） 學(xué) 校： 年 級(jí)： 學(xué) 科： 教 師： 正面： 教 學(xué) 進(jìn) 度 單 元 教

59、 學(xué) 內(nèi) 容 課 時(shí) 起止日期 1 準(zhǔn)備課 2 基本筆畫(huà)（一） 3 基本筆畫(huà)（二） 4 基本筆畫(huà)（三） 5 基本筆畫(huà)（四） 6 基本筆畫(huà)（五） 7 基本筆畫(huà)（六） 8 基本筆畫(huà)（七） 9 基本筆畫(huà)（八） 10 基本筆畫(huà)（九） 11 基本筆畫(huà)（十） 12 筆順規(guī)則（一） 13 筆順規(guī)則（二） 14 筆順規(guī)則（三） 15 筆順規(guī)則（四） 16 走進(jìn)漢字世界 17 書(shū)法家故事 18 書(shū)法作品欣賞 40