《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第四章 聲現(xiàn)象 》單元綜合測(cè)試題 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第四章 聲現(xiàn)象 》單元綜合測(cè)試題 北師大版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《第四章 聲現(xiàn)象 》單元綜合測(cè)試題 北師大版 一、選擇題(每題3分，共36分)在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的．將答案填寫在每題的題號(hào)前． 1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ） 　 A.聲音可以在真空中傳播 　　B.聲音可以在空氣中傳播 C.聲音速度比光速快 　　D.聲音在各種介質(zhì)中的速度一樣快 2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大 B.人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 C. “公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音頻率要低一些 D.

2、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng) 3.在操場(chǎng)上上體育課，體育老師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒(méi)有聽清楚，其原因是（ ） A.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小 B.老師發(fā)出的聲音音色不好 C.老師發(fā)出的聲音頻率低 D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度大 4．關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播 B．利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息 C．“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大 D．在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲 5．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（ ） A．

3、“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B．“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲 C．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷的 D．地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)等都伴有次聲波 6．噪聲嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會(huì)公害。下列措施中不能減弱噪聲的是 （ ） A．機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛 B．學(xué)校將高音喇叭換成許多小音箱 C．清除城市垃圾，保持環(huán)境整潔 D．在城市街道兩旁種草植樹 7．有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的

4、地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是（ ） A．刷牙時(shí)，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑? B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽不到 C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 D．超聲波能傳遞能量 8．通過(guò)學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（ ） A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能夠聽到聲音 C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動(dòng) D．聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小 9．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯(cuò)誤的 是（ ） A.馬蹄踏在

5、地面時(shí)，使土地振動(dòng)而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播 C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土地傳播聲音的速度比空氣快 10．常有這種情況,人還毫無(wú)察覺(jué)的時(shí)候,狗、貓卻已經(jīng)豎起耳朵警覺(jué)地諦聽，這是因?yàn)椋? ） A．狗、貓比人的聽覺(jué)頻率范圍廣 B．人比狗、貓的聽覺(jué)頻率范圍廣 C．狗、貓比人的發(fā)聲頻率范圍廣 D．人比狗、貓的發(fā)聲頻率范圍廣 11．將鼓響的鼓面用手一按，響聲立即就消失了，下列原因中正確的是（ ） A．聲波傳到鼓內(nèi)去了 B．鼓面停止了振動(dòng) C．鼓的

6、振動(dòng)變快了 D．以上說(shuō)法都不對(duì) 12．能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 二、填空題（每空1分,共24分） 13．用大小不同的力敲音叉，發(fā)聲的 不同。敲擊后，音叉的聲音會(huì)逐漸變?nèi)?，則是因?yàn)橐舨娴? 越來(lái)越小。 14．蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調(diào)比蚊子 ，而響度比蚊子

7、 。 15．用硬塑料片在梳子齒上劃動(dòng)可發(fā)出聲音，用力劃比輕輕劃的聲音的 大，快劃比慢劃的聲音的 高。 16．從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過(guò) 。 17．潛水艇在水下航行時(shí)用 作為探測(cè)周圍物體的工具，是利用了超聲波具有方向性好和在水中 的特點(diǎn)。 18．將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰在 ， 說(shuō)明：聲波具有

8、 。 19．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4 s收到回波信號(hào)，海洋中深處的深度是____________ m（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是 . 20．星期天，小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這 樣做的目的是改變琴聲的 　　 （填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽是小剛，馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的　　　　 判斷是小剛在喊他。 21.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫

9、塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明　　　　　　　；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_________________________. 22.如圖2圖所示，圖中甲、乙、丙、丁是四種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法 . 甲 乙 丙 丁 圖 1

10、 圖 2 23．在地球上做這樣的實(shí)驗(yàn)：一人在一根較長(zhǎng)的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽到兩次聲音，后一次聽到的響聲是經(jīng) 傳來(lái)的，若在月球上做同樣的實(shí)驗(yàn)，另一端的人會(huì)聽到 次聲音。 24．學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺． (1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣__________________產(chǎn)生的． (2)聲音在水中的傳播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度． 三、實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)題(每空2分，共24分） 25．如圖3所示，將一只通電的小電鈴放在連

11、通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，請(qǐng) 回答下列問(wèn)題： (1)用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會(huì)發(fā)現(xiàn) (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會(huì)發(fā)現(xiàn) (3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 26．在圖4中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。 (1)他們用“土電話”

12、能實(shí)現(xiàn)l0m間的通話，這表明 。 (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接 土電話，則聽到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 (3)如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽 的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過(guò) 棉線 （ 選填“能”或“不能”）聽

13、到對(duì)方的講話聲。 27．如圖5所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個(gè) 敲擊聲；然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆 下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別： (1)這兩次聲音的最主要的不同點(diǎn)是 不同（選填：音調(diào)、響度、音色） (2)通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為你從中知道了什么，答： 28如圖6所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些， 撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后

14、一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再 撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相 同.比較兩種情況下，第________次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào) ________(填“高”或“低”)，這說(shuō)明音調(diào)與_______ 有關(guān). 四、閱讀探究與計(jì)算題 29．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題．(29題每空1分，共7分；30題9分) 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離． 材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次

15、敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理． 材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生． 問(wèn)題： (1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩? ，② 。 (2)亞聲是指我們學(xué)過(guò)的 。 (3)從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是 左右

16、，聲具有 (4)從材料二中可以看出，所填的物理量②與 有關(guān)， 關(guān)系是 30．某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見下表）。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽 物質(zhì) 溫度（℃） 速度（m/s） 空氣 20 340 水 20 1450 松木 20 3320 鐵 20 4900 （1）、該同學(xué)能聽到幾次敲擊聲？（要求說(shuō)明判斷理由） （2）、如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2s，則這條直鐵管長(zhǎng)約為多少米。 （要求寫出計(jì)算過(guò)程）